เมื่อหลายปีก่อนเราได้แบ่งปันประเภทของผู้ปกครองอย่างขำขันก่อนกลับไปโรงเรียน: ผู้แสดงละครผู้ให้ข้อมูลผู้ที่ไม่รู้อะไรเลยและการประชาสัมพันธ์ในหมู่ผู้อื่น หนึ่งในพวกเขาและไม่เคยขาดหายไปในแต่ละหลักสูตรเป็นผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องซึ่งชอบที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมโรงเรียนของลูก ๆ
จากการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้พวกเราบางคนสามารถเป็นตัวอย่างของผู้ปกครองเช่นนั้นได้ มีส่วนร่วมในกิจกรรมบางอย่างของโรงเรียนเด็กของเรามันนำผลประโยชน์ที่ดีสำหรับพวกเขา. เราบอกคุณว่าทำไม
ตีพิมพ์ในนิตยสาร จิตวิทยาโรงเรียนนักวิจัยจากมหาวิทยาลัยมิสซูรี่วิเคราะห์ อิทธิพลของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมโรงเรียนของเด็ก ๆพบว่าสิ่งนี้มีประโยชน์สำหรับทุกคน แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กเล็ก
ในทารกและอีก 27 วิธีในการค้นหาว่าลูกของคุณทำที่โรงเรียนโดยไม่ถามโดยตรงหลังจากทำการสำรวจนักเรียนมากกว่า 3,170 คนและครู 200 คนผลการศึกษาพบว่า ครอบครัวมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันมากขึ้นในโรงเรียน เมื่อเด็ก ๆ เข้าเรียนชั้นประถมและค่อยๆลดการแสดงตนลงเมื่อเด็กโตขึ้นและเข้าโรงเรียนมัธยม
ส่วนหนึ่งของการศึกษานี้ไม่มีอะไรเปิดเผยจริงๆเพราะ เป็นเรื่องปกติที่พ่อและแม่ค่อย ๆ ขยับตัวออกห่างทั้งสองเพราะลูกหลานของเราไม่ต้องการเราอีกต่อไปเหมือนก่อนหน้านี้อีกต่อไป
อย่างไรก็ตามพวกเขาพบว่าบางทีเราควรพิจารณาที่จะมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่องเมื่อพวกเขาเริ่มการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเพราะจากการศึกษาทั้งเด็กประถมและมัธยม มีปัญหาด้านสมาธิและพฤติกรรมต่ำกว่าหากผู้ปกครองเข้าร่วมอย่างแข็งขันในช่วงปีการศึกษา.
"นอกเหนือจากโอกาสที่จะมีปัญหาทางอารมณ์หรือพฤติกรรมในชั้นเรียนน้อยลงเราพบว่านักเรียนที่มีผู้ปกครองมีส่วนร่วมจบปีด้วยทักษะทางสังคมที่ดีขึ้นและมุ่งเน้นการบ้านของพวกเขาได้ง่ายขึ้น ซึ่งหมายความว่าเมื่อผู้ปกครองมีส่วนร่วมในโรงเรียนผลประโยชน์ในเด็กเพิ่มขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป"Tyler Smith หนึ่งในนักวิจัยกล่าว
ดังที่เรากล่าวไว้ในตอนต้นนักวิจัยอธิบายว่าการปรากฏตัวของผู้ปกครองในโรงเรียนจะลดลงเมื่อพวกเขาเข้าโรงเรียนมัธยมโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับความปรารถนาที่จะเคารพความเป็นอิสระของเด็กที่เพิ่มขึ้น อย่างไรก็ตามจากการสอบสวนเหล่านี้ เราอาจพิจารณาเริ่มมีส่วนร่วมมากขึ้นในกิจกรรมโรงเรียนของลูก.
แน่นอนว่ามันไม่เกี่ยวกับพวกเขาตลอดเวลาหรือทำการบ้าน แต่เกี่ยวกับ ติดตามพวกเขาในลักษณะที่ไม่รุกรานและในเวลาเดียวกันก็ช่วยให้เราสามารถติดตามสิ่งที่เกิดขึ้น. ให้พวกเขารู้ว่าเราอยู่ที่นั่นเมื่อพวกเขาต้องการ แต่เคารพในพื้นที่ที่พวกเขาต้องการในการพัฒนาและเริ่มใช้อิสรภาพของพวกเขาต่อไป
ตัวอย่างเช่นบางวิธีที่จะ อยู่ในสภาพแวดล้อมโรงเรียนของคุณโดยไม่ถูกรุกราน และไม่ขัดจังหวะกระบวนการทางธรรมชาติของความเป็นอิสระและการเจริญเติบโตของเด็กสามารถต่อไปนี้:
- การสื่อสารกับครูบ่อยครั้งเพื่อให้ทำงานร่วมกัน
- พยายามอย่างเต็มที่เพื่อเข้าร่วมกิจกรรมส่วนใหญ่ที่โรงเรียนดำเนินการ
- เสนอให้มีส่วนร่วมในฐานะอาสาสมัครในกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้น
- เข้าร่วมในสมาคมหรือกลุ่มผู้ปกครอง
ในทารกและอีกเก้าคนปรารถนาว่าผู้ปกครองบางคนถาม (โปรด!) พร้อมกลับไปโรงเรียนสิ่งสำคัญที่สุดของทั้งหมดนี้และสิ่งที่การศึกษาชี้ให้เห็นก็คือ ที่ลูกของเรารู้สึกและรู้ว่าเรากำลังมองหาและปิดเมื่อพวกเขาต้องการเรา และพวกเขาสามารถแสดงและพัฒนาได้ดีขึ้นในโรงเรียน
