วิชาการไม่ใช่สิ่งเดียวที่สำคัญ: ทำไมเราควรให้คุณค่ากับการพัฒนาสังคมและอารมณ์ของลูก ๆ

ในฐานะผู้ปกครองเราต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับลูกหลานของเราและนั่นคือสาเหตุที่พวกเขาเข้าโรงเรียนเราจึงมองหาทางเลือกที่ดีที่สุดสำหรับพวกเขาที่จะได้รับการศึกษาที่ช่วยให้พวกเขากระตุ้นการเรียนรู้และเตรียมความพร้อมสำหรับชีวิตผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตามเราต้องจำสิ่งต่อไปนี้: การให้เกรดไม่ใช่สิ่งเดียวที่สำคัญและไม่ได้มีทักษะด้านวิชาการกำหนดศักยภาพของลูกหลานของเรา

การศึกษาที่หลากหลายแสดงให้เราเห็นว่านักวิชาการไม่ได้เป็นเพียงสิ่งเดียวที่ควรสำคัญสำหรับเราเมื่อลูก ๆ ของเราเข้าโรงเรียนและสิ่งนั้น เราต้องให้คุณค่ากับการพัฒนาสังคมและการศึกษาอารมณ์ของเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขายังเด็ก. เราบอกคุณว่าทำไม

ผลการเรียนไม่สำคัญที่สุด

ในฐานะผู้ปกครองเราทุกคนต้องการเห็นลูก ๆ ของเราบรรลุเป้าหมายและบรรลุผลอย่างต่อเนื่องผ่านการเรียนรู้และการแสดงในโรงเรียนของพวกเขา อย่างไรก็ตามแม้ว่าเราจะต้องใส่ใจกับผลของการประเมินของพวกเขา สิ่งสำคัญคือเราต้องเข้าใจว่าเกรดไม่ใช่ทุกอย่าง.

ในทารกและอื่น ๆ ผู้เขียนหนังสือเด็กเตือนเราว่าเกรดไม่ได้กำหนดศักยภาพของเด็ก

สำหรับตัวอย่างเรามีสองการศึกษาที่เราแสดงให้เห็นว่าการศึกษาแม้ว่ามันจะเป็นสิ่งสำคัญไม่ใช่สิ่งที่เราต้องมองว่าเป็นผู้ปกครองในแง่ของการพัฒนาและการปฏิบัติงานของลูก ๆ ของเรา

การศึกษาครั้งแรกตีพิมพ์ในปี 2015 ใน วารสารอเมริกันสาธารณสุขพบว่า ทักษะทางสังคมในเด็กก่อนวัยเรียนมีความสำคัญมากกว่าผลการเรียนและพวกเขายังเป็นตัวทำนายความสำเร็จและความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นในชีวิตผู้ใหญ่ด้วย

ผลการศึกษาสรุปว่าเด็กก่อนวัยเรียนที่แสดงความสามารถทางสังคมที่ดีขึ้น พวกเขามีโอกาสที่ดีกว่าในการจบโรงเรียนมัธยมเข้าเรียนวิทยาลัยและรับงานเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กที่มีระดับความสามารถทางสังคมในระดับต่ำ

และพวกเขาหมายถึงอะไรโดย "ความสามารถทางสังคม"? ที่ ทักษะทางสังคมอารมณ์ความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรมซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการประสบความสำเร็จในการปรับตัวทางสังคมและมีความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น

การศึกษาอื่นที่ดำเนินการในปี 2011 พบว่า ระดับการควบคุมตนเองของเด็กสามารถทำนายความสำเร็จได้ดีกว่า IQ ที่เด็กจะมีในชีวิตผู้ใหญ่ของพวกเขาแม้ว่าหลังจะเกี่ยวข้องกับการศึกษาเสมอ

สำหรับเรื่องนี้เด็ก 1,000 คนถูกติดตามจากอายุ 3 ถึง 11 ปีผ่านการทดสอบที่วัดการควบคุมตนเอง เมื่ออายุครบ 32 ปีก็พบว่า การควบคุมตนเองไม่ใช่ IQ เป็นตัวทำนายที่ดีที่สุดสำหรับความสำเร็จในอนาคตขึ้นอยู่กับแง่มุมต่าง ๆ เช่นสุขภาพความมั่งคั่งและความผิดทางอาญา

ในทารกและอาจารย์ที่สร้างแรงบันดาลใจ: "บันทึกอื่น ๆ " ที่เด็กทุกคนควรได้รับ

คำอธิบายของเรื่องนี้ก็คือ เด็กที่ไม่สามารถควบคุมตนเองได้ดีมีแนวโน้มที่จะทำผิดพลาดในวัยรุ่นซึ่งจะนำพวกเขาไปสู่วิถีชีวิตหรือพฤติกรรมที่เป็นอันตราย ตัวอย่างนี้คือเด็กที่อยู่ภายใต้การควบคุมตนเองเริ่มสูบบุหรี่เมื่ออายุ 15 ปีออกจากโรงเรียนและตั้งครรภ์วัยรุ่น

ความสำคัญของการศึกษาอารมณ์และทักษะทางสังคม

แม้ว่าการศึกษาเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าด้านการศึกษาเช่นประสิทธิภาพของโรงเรียนหรือ IQ ไม่มีคำพูดสุดท้ายเกี่ยวกับความสำเร็จของเด็ก ๆ ในอนาคตของพวกเขามันทำให้เรามีข้อความที่ชัดเจน: ไม่เพียง แต่บันทึกจะมีความสำคัญและเราจะต้องให้คุณค่าที่มากขึ้นกับการสอนอารมณ์และทักษะทางสังคมตั้งแต่อายุ.

ตัวอย่างเช่นหากเราเริ่มให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับการควบคุมตนเองและการจัดการอารมณ์ของพวกเขาพวกเขาสามารถเริ่มตัดสินใจได้อย่างปลอดภัยและมีสติมากขึ้น มันจะเตรียมพวกเขาสำหรับชีวิตผู้ใหญ่ช่วยให้พวกเขามีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นและประสบความสำเร็จในระยะยาว.

ในเด็กทารกและเด็กที่มีความฉลาดทางอารมณ์มากขึ้นจะมีปัญหาความสนใจน้อยลง

นี่หมายความว่าเกรดและการเรียนรู้ทางวิชาการไม่สำคัญหรือไม่ ไม่แน่นอนทั้งคู่ยังเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาเด็กและ พวกเขาบอกเราว่าลูก ๆ ของเราเรียนรู้อย่างไรและเราจะช่วยเสริมสร้างหรือสนับสนุนพวกเขาได้อย่างไร.

แต่ยิ่งกว่าความกังวลและกดดันเราเพราะลูกหลานของเรารู้ตัวอักษรสมบูรณ์หรือรู้วิธีอ่านหนังสือในช่วงอายุนี้หรือว่า เราต้องกังวลเกี่ยวกับการให้เครื่องมือที่จำเป็นแก่พวกเขาในการพัฒนาด้านอารมณ์และสังคมซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อคุณในทุกด้านของชีวิต

//www.bebesymas.com/desarrollo/esperamos-demasiado-de-nuestros-hijos-un-estudio-nos-dice-que-si

วีดีโอ: 5 วธเปลยนตวเองใหกลายเปนคนคดบวก (มีนาคม 2024).