ไม่กี่วันที่ผ่านมาฉันเห็นว่าเพื่อนคนหนึ่งลงโทษลูกชายวัยแปดขวบของเธออย่างรุนแรงเพราะไม่ต้องการไปโรงเรียนภาษาอังกฤษ เด็กชายปฏิเสธและอ้างว่าชั้นเรียนน่าเบื่อและไม่ชอบภาษาอังกฤษ แม่ของเขาให้ "คำเทศนา" แก่เขาเกี่ยวกับความสำคัญของการเรียนภาษาอังกฤษในอนาคตเพื่อทำงานในอาชีพ ... blah blah blah ฉันเห็นด้วยกับความสำคัญและความสะดวกในการเรียนรู้ภาษาในวัยเด็ก แต่ในกรณีของเพื่อนของฉันมันเป็นเป้าหมายของเธอมากกว่าสำหรับเด็กเล็ก
เพื่อนของฉันมีลักษณะของสิ่งที่เรียกว่า "hyperparenting" ผู้ปกครองให้คำมั่นสัญญากับลูก ๆ หรือรู้จักกันอย่างแพร่หลายว่าเป็นผู้ควบคุม
พวกเขาเป็นผู้ปกครองที่หมกมุ่นอยู่กับความสำเร็จของลูก ๆ พวกเขาออกแรงกดดันให้พวกเขาเกี่ยวกับความสำเร็จในการศึกษาโดดเด่นในด้านกีฬาดนตรีและอื่น ๆ พวกเขาตัดสินใจทำกิจกรรมที่ลูกควรทำและบางอย่างจนกระทั่งถึงอาชีพการศึกษา พวกเขาควบคุมแง่มุมในชีวิตประจำวันกินเท่าไหร่เล่นอะไรทำอะไรหลังเลิกเรียน
สำหรับพวกเขาเด็ก ๆ จะต้องเป็นคนที่ฉลาดที่สุดพวกเขาลงทะเบียนในกิจกรรมที่ไม่มีที่สิ้นสุดการเล่นคือ "เสียเวลา" โดยไม่สนใจว่าเด็กจะพัฒนาจินตนาการและเรียนรู้เกี่ยวกับโลก มันเป็นประโยชน์สำหรับเด็กที่จะมีกิจกรรมเสริมหลังเลิกเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าผู้ปกครองทำงาน แต่เด็กหลายคนเป็นส่วนหนึ่งของทีมกีฬาเรียนดนตรีและศิลปะการสอนเพิ่มเติมเป็นต้น แม้ว่ากิจกรรมเหล่านี้แต่ละอย่างจะมีค่า แต่ความหมายของมันจะหายไปเมื่อมีมากเกินไป
การควบคุมผู้ปกครองเหล่านี้ทำให้เด็ก ๆ เกิดความรู้สึกไม่ไว้วางใจในตัวเองโดยไม่ให้โอกาสพวกเขาตัดสินใจและแก้ไขปัญหาของตนเอง พวกเขารู้สึกราวกับว่าพ่อแม่ไม่เชื่อใจพวกเขา พวกเขาพึ่งพาอาศัยและเชื่อฟังมากเกินไปหรือปฏิเสธและปฏิเสธสิ่งที่ผู้ปกครองพยายามสอนพวกเขา
จะทราบได้อย่างไรว่าเด็กกำลังถูกเรียกร้องมาก? ขั้นตอนแรกที่ต้องทำคือการไตร่ตรองเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมกับเด็กมากเกินไป หากความคาดหวังกับเด็กมีน้อยจริงและให้ความสำคัญกับกิจกรรมอื่น ๆ ที่สามารถทำได้โดยไม่ต้องเป็นนักวิชาการ
ความสัมพันธ์กับเด็ก ๆ ควรจะผ่อนคลายไม่เรียกร้อง ความหมายของกิจกรรมคือความเพลิดเพลินแทนที่จะไปถึงเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง และที่สำคัญที่สุดคือเด็ก ๆ รู้สึกถึงความรักในสิ่งที่พวกเขาเป็นและไม่ใช่เพื่อความสำเร็จของพวกเขา ความรักไม่ได้ขึ้นอยู่กับความสำเร็จที่พวกเขาประสบความสำเร็จในการศึกษาหรือกิจกรรมเสริมความรักของพ่อแม่นั้นไม่มีเงื่อนไข
