ไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมาเราได้พูดคุยเกี่ยวกับความท้าทายของ เกมในห้องเรียนการประกวดที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อโรงเรียนภาษาสเปนทั้งหมดที่จัดโดยหอดูดาวสำหรับเด็กของ รากฐานการเล่นที่กำลังเติบโต ด้วยการเป็นสปอนเซอร์ของ สมาคมผู้ผลิตของเล่นของสเปน (AEFJ). วัตถุประสงค์หลักคือการจดจำโรงเรียนเหล่านั้นที่ใช้ประสบการณ์การเล่นเกมในห้องเรียนของรอบประถมศึกษาและรอบเด็กเป็นทรัพยากรการสอนเพื่อสอนวิชาเฉพาะหรือเรื่อง และเป็นเกมและของเล่นที่ไม่เพียง แต่เป็นองค์ประกอบสำคัญในการพัฒนาร่างกายจิตใจและสังคมของเด็ก ๆ แต่ยังเพิ่มการปรากฏตัวของพวกเขาในห้องเรียนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหลาย ๆ วิชาที่ทำให้การเรียนรู้สนุกและเร็วขึ้น ของพวกเขา
ตามที่ระบุไว้โดยหัวหน้าของหลายโรงเรียนที่มีส่วนร่วมในการประกวด เกมที่โรงเรียน มันเกี่ยวกับการใช้เกมเป็นองค์ประกอบการสอนเพราะมันเอื้อต่อการปกครองตนเองของนักเรียนและเพิ่มความมั่นใจ นอกจากนี้การปรับปรุงด้านการเรียนก็เพิ่มขึ้นเนื่องจากการทำงานในชั้นเรียนนั้นเต็มไปด้วยกิจกรรมที่เด็ก ๆ ให้ความสนใจมากขึ้นกระตุ้นให้พวกเขาเรียนรู้แนวความคิดได้เร็วขึ้นและเก็บไว้ในความทรงจำ
ในการ การประกวดครั้งที่สอง ได้เข้าร่วม ศูนย์การศึกษาปฐมวัยและศูนย์การศึกษาพิเศษทั่วประเทศสเปน. โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการได้ตกลงที่จะเน้นถึงประโยชน์ที่ประสบการณ์การเล่นเกมการสอนเหล่านี้ได้นำมามอบให้กับนักเรียน ศูนย์การศึกษาพิเศษชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของเกมเพื่อหลีกเลี่ยงการทะเลาะเบาะแว้งเมื่อเด็ก ๆ แสดงพฤติกรรมที่ไม่เป็นธรรมและการเพิ่มความเป็นอิสระของนักเรียนแต่ละคน
ในโรงเรียนประถมพวกเขาตระหนักดีว่าสิ่งที่เด็กชอบที่สุดคือ ทำลายโปรโตคอลกระดานชนวนโต๊ะเก้าอี้ เพราะด้วยกิจกรรมเหล่านี้ผลลัพธ์ทางวิชาการการอยู่ร่วมกันในห้องเรียนได้รับการปรับปรุงและนอกจากนี้นักเรียนยังเข้าใจและซึมซับแนวคิดทางทฤษฎี
สมาชิกของหอสังเกตการณ์เกมสำหรับเด็กมีหน้าที่รับผิดชอบในการตัดสินใจว่าโครงการใดควรได้รับการยอมรับในปี 2014 ผู้ชนะสามศูนย์จะได้รับของเล่นมากมายในการจัดห้องเรียนเกมและห้องสมุดของเล่นขนาดเล็กด้วยความร่วมมือของ บริษัท ของเล่น: Berjuan, Famosa, Game Movil, INJUSA, ของเล่น Cayro, M. Llorens Juan, Manufacturas Quecos, แมทเทล, มินิแลนด์, Arias Dolls, Playmobil และ Smoby
โครงการที่ชนะ พวกเขาได้รับ:
- คุณสอนฉันเล่นหรือไม่ วิทยาลัยการศึกษาพิเศษ "พ่อ Apolinar" ของซานทานแดร์. โครงการดำเนินการในห้องเรียนของขั้นตอนพื้นฐานที่เกิดขึ้นจากนักเรียนห้าคนที่มีความผิดปกติของพัฒนาการทั่วไป วัตถุประสงค์หลักคือการเริ่มต้นเด็ก ๆ ในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวพวกเขาผ่านเกมเลียนแบบ
- เกมในห้องเรียนที่ Torrevilano เด็กทารกและโรงเรียนประถมแห่งมาดริด. ประสบการณ์ดำเนินการในภาษาและวรรณคดีสเปนกับนักเรียนของรอบแรกของโรงเรียนประถมศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุนการเลือกปฏิบัติทางสายตาและการมองเห็นของตัวอักษรพยางค์และคำพูดพัฒนาการแสดงออกทางปากและประโยคลำดับในข้อความ
- matemagiaที่ โรงเรียนของเด็กทารกและประถมศึกษาเมดิเตอร์เรเนียนของเมลียา. โครงการที่ได้รับการพัฒนาในด้านคณิตศาสตร์กับชั้นประถมศึกษาปีที่ห้า มันเป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในละแวกใกล้เคียงของเมลียาซึ่งนักเรียนหลายคนไม่สามารถพูดภาษาได้อย่างคล่องแคล่วดังนั้นเกมนี้ใช้เป็นองค์ประกอบทางการศึกษาเพื่อกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นและเพลิดเพลินกับการคำนวณและการคาดเดา
เราขอแสดงความยินดีกับโรงเรียนที่ชนะเลิศและ AEFJ ที่ขับเคลื่อนการแข่งขันระหว่างศูนย์และมีวัตถุประสงค์ในการระบุและสื่อสาร แนวปฏิบัติทางการศึกษาที่ดีที่สุดในหมู่เด็ก ๆ จากการเล่นและของเล่น.
