ใน Peques and More เราจับตาดูแรงผลักดันของหมากรุกที่สเปนและเรามีความยินดีที่จะแนะนำ David Martínez. เดวิดเกิดในปี 1981 คือ หมากรุกสากล และเขาสอนมาตั้งแต่ปี 2549 เมื่อเขาเริ่มฝึก David Anton. ปัจจุบันเขาทำงานให้กับ chess24.com ซึ่งเขารับผิดชอบด้านภาษาสเปนซึ่งเป็นงานที่ผสมผสานกับ การฝึกอบรมระดับสูง ของผู้เล่นหมากรุก เขายังเป็นส่วนหนึ่งของคณะกรรมการของสหพันธ์หมากรุกสเปนและเป็นกัปตัน / โค้ชของทีมหมากรุกหญิงที่สมบูรณ์ ในการสัมภาษณ์เราจะเน้นงานของคุณเป็น ผู้ฝึกสอนหมากรุกในระดับสูงสุด และโดยเฉพาะอย่างยิ่งเราจะนำเสนอผลงานกับ Irene Nicolásและ David Antónในภาพทั้งสามและสิ่งที่เราสามารถเห็นได้ใน Peques และMásเมื่อพวกเขาได้รับรางวัลเหรียญเงินในการแข่งขันหมากรุกโลกในประเภทของพวกเขา เราจะได้รับทราบเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทำงานของโค้ชหมากรุกที่ทำงานกับเด็กตั้งแต่วัยเด็ก
สถานะของหมากรุกในสเปนเป็นอย่างไรและเปรียบเทียบกับหมากรุกที่ผู้เล่นแชมป์โลกคนปัจจุบันใช้กันอย่างไร
หมากรุกในสเปนกำลังได้รับความนิยมเป็นอย่างมากงานที่ดีกำลังดำเนินการอยู่ที่ฐานพร้อมกับทัวร์นาเมนต์สมัครเล่นจำนวนมากมีใบอนุญาตและการแข่งขันทัวร์นาเมนต์ประเมินสูงมากและค่อยๆเข้าใกล้ผู้คนมากขึ้น
ในระดับการแข่งขันเราจำเป็นต้องก้าวไปอีกขั้นกว่าที่ฉันหวังว่าพวกเขาจะให้สัญญาใหม่ หมายเลข 1 ของเราคือ ปรมาจารย์ Paco Vallejo ซึ่งปัจจุบันอยู่ในอันดับที่ 50 ของโลกซึ่งห่างไกลจากแมกนัสคาร์ลเซ่น อย่างไรก็ตามสัญญาที่ยิ่งใหญ่ในปัจจุบันคือ ปรมาจารย์ David Anton, 18, รองชนะเลิศอันดับหนึ่งของยุโรปอย่างแน่นอนและถึงแม้ว่าจะอยู่ในอันดับที่ 150 ของการจัดอันดับโลก แต่ก็คาดว่าจะสามารถทำคะแนนได้สูงมาก ในระดับที่คล้ายกันมากคือ ปรมาจารย์ Ivan Salgadoมีอายุมากกว่าแอนตันสี่ปี แต่ด้วยความทะเยอทะยานความสามารถและจิตวิญญาณการทำงานที่คล้ายกันดังนั้นฉันจึงคิดว่าเขาจะสูงได้เช่นกัน หาก David และIvánสามารถเอาชนะบันทึกของ Paco และวางตำแหน่งตัวเองใน 20 อันดับแรกฉันคิดว่าหมากรุกการแข่งขันภาษาสเปนจะได้รับความนิยมอย่างมากซึ่งจะมีอิทธิพลต่อทุกชั้น
เราควรแนะนำหมากรุกในโรงเรียนและคุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับความคิดริเริ่มเช่น Checkmate กับความล้มเหลวของโรงเรียน
หมากรุกเป็นเครื่องมือการสอนมีค่าพื้นฐานและยังเพิ่มคุณสมบัติมากมายที่ "ลืม" ในการฝึกอบรมนักเรียนเช่นการตัดสินใจในสถานการณ์ที่ไม่แน่นอน (สิ่งสำคัญในช่วงเวลาทางเศรษฐกิจเช่นปัจจุบัน) การวิจารณ์ตนเองที่สร้างสรรค์ยอมรับ กฎบางอย่างที่มีข้อยกเว้นและโดยทั่วไปแล้วการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ คุณลักษณะทั้งหมดเหล่านี้ได้รับการปรับปรุงจากช่วงเวลาที่นักเรียนผ่านขั้นตอนแรกของการเริ่มต้นและต้องเรียนรู้ที่จะประสานงานชิ้นส่วนของเขาวาดแผนและคำนึงถึงคู่ต่อสู้
ฉันไม่รู้เกี่ยวกับโครงการ "รุกฆาตสู่ความล้มเหลวของโรงเรียน" มากกว่าการมีอยู่ของมัน แต่ภาพวาดโดยไม่ต้องสงสัยเลยมันยอดเยี่ยมมากและฉันขอให้คุณดีที่สุด
หมากรุกเป็นเครื่องมือการสอนมีค่าพื้นฐาน
การฝึกอบรมหมากรุกในโรงเรียนแยกจากกิจกรรมนอกหลักสูตรอย่างไรและสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้างในชมรมหมากรุก?
การฝึกอบรมในเรื่องนี้จะต้องแตกต่างกันมากและปรับให้เข้ากับระดับของนักเรียน หากกิจกรรมนอกหลักสูตรในโรงเรียนเป็นขั้นตอนแรกที่นักเรียนสามารถเข้าใกล้หมากรุก (เพราะพวกเขายังไม่มีหมากรุกในโรงเรียนนั้น) การฝึกอบรมจะเป็นพื้นฐานมากเรียนรู้ที่จะย้ายชิ้นส่วนและเล่น! ให้คำแนะนำนักเรียนที่เข้าใจง่ายและเข้าใจง่ายเพื่อให้ตั้งแต่เริ่มต้นเขาเข้าใจและสามารถเล่นและสนุกได้ เป้าหมายในกรณีนี้คือความสนุก
เมื่อมีนักเรียนจำนวนมากสนใจสิ่งอื่นเช่นการแข่งขันคุณสามารถนึกถึงชมรมหมากรุกที่คุณสามารถให้ความสนใจและเริ่มสอนแนวคิดพื้นฐานของเกมกลยุทธ์และการเรียนรู้ที่ต้องใช้ความพยายาม นักเรียนและความเต็มใจที่จะทำงานที่แน่นอนต้องทำในวิธีที่สนุกที่สุดเท่าที่จะทำได้
คุณมีประสบการณ์เกี่ยวกับ Head Chess มากน้อยแค่ไหนและคุณเตรียมตัวอย่างไร: แชมเปี้ยนในอนาคต, การเรียนรู้ที่สนุกสนาน, สถานศึกษา ฯลฯ
ใน Chess with Head one พยายามที่จะยกระดับหมากรุกในทุกระดับโดยจัดให้มีการฝึกอบรมเฉพาะด้านแก่นักเรียนที่สนใจตั้งแต่ต้น ประสบการณ์ในแง่นี้ หัวหน้า Guillermo มันใหญ่มากเนื่องจากมีการดำเนินงานเผยแพร่ที่สำคัญในโรงเรียนหมากรุกเป็นเวลาหลายปีและสามารถทำให้เด็กเหล่านั้นจำนวนมากติดกับหมากรุกซึ่งในระยะยาวจะให้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม ยืนยันอีกครั้งว่าผลลัพธ์เหล่านี้ประสบความสำเร็จด้วยการผสมผสานของความพยายามและความสนุกสนานที่จะต้องถ่ายทอดให้นักเรียนได้เพลิดเพลินในขณะที่ให้สิ่งที่ดีที่สุดของตัวเองในชีวิต!
ผลลัพธ์ของหมากรุกนั้นได้มาจากการผสมผสานระหว่างความพยายามและความสนุกสนานที่จะต้องถ่ายทอดให้กับนักเรียน
อายุที่แนะนำสำหรับเด็กที่จะเข้าใกล้หมากรุกคืออะไร?
ยิ่งน้องยิ่งดี มีตัวอย่างมากมายของเด็กอายุ 4-5 ปีที่สามารถเล่นและใช้ตรรกะได้ ฉันไม่สามารถคิดวิธีที่ดีกว่าในการสอนเด็กเล็กเพื่อเหตุผล
มันมีคุณสมบัติอะไรบ้างที่มีส่วนช่วยและอะไรที่ไม่ส่งผลต่อเด็กที่ฝึกเล่นหมากรุก?
ที่กล่าวมาข้างต้น: การตัดสินใจวิจารณ์ตนเองยอมรับกฎและการเรียนรู้ที่จะมองหาข้อยกเว้นทั้งหมดภายใต้การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ และถึงแม้ว่าการศึกษาจะขาดในเรื่องนี้ฉันคิดว่ามันมีผลกระทบอย่างมากต่อหน่วยความจำ
ยากที่จะรู้ว่ามันไม่ได้มีส่วนช่วย อยากรู้อยากเห็นและตรงกันข้ามกับสิ่งที่คนอาจคิดว่า ผู้เล่นหมากรุกระดับสูง มักจะ มีจิตใจที่ยุ่งมากขึ้น มากกว่าประชากรทั่วไปอาจเป็นเพราะสิ่งที่เราพูดมาก่อนเกี่ยวกับการเรียนรู้กฎบางอย่าง แต่รู้ว่าพวกเขามีข้อยกเว้นมองหาพวกเขาและใช้พวกเขาในความโปรดปรานของคุณ มันอาจเป็นไปได้ว่ามันจะช่วยเรื่องความปั่นป่วน
เราจะแนะนำไอรีนและเดวิดในภาพกับเดวิดมาร์ติเนซและความสำเร็จล่าสุดของพวกเขา การเตรียมความพร้อมแบบไหนที่ไอรีนและเดวิดจำเป็นต้องได้รับจากนักวิ่งระดับโลก (ในช่วงอายุของพวกเขา) และนักวิ่งแห่งยุโรป (สัมบูรณ์) ในกรณีของดาวิดนอกเหนือจากความสำเร็จอื่น ๆ อีกมากมาย?
เดวิดและไอรีนเป็นคนสองประเภทที่ต่างกันโดยสิ้นเชิงทั้งในเกมและในบุคลิกภาพของพวกเขาและดังนั้นการปฏิบัติต่อพวกเขาจึงไม่ต่างกันเลยในระดับโค้ชอีกต่อไปในฐานะบุคคล หากสิ่งที่รวมพวกเขาทั้งคู่เป็นความทะเยอทะยานที่จะประสบความสำเร็จรักษาเท้าไว้บนพื้นการวิจารณ์ตนเองและความสามารถในการต่อสู้
การฝึกฝนของเขาในฐานะผู้เล่นก็เปลี่ยนไปมากในช่วงหลายปีที่ผ่านมาตามปกติ เมื่อฉันเริ่มทำงานกับเดวิดในปลายปี 2549 เขาอายุ 11 ปีและมีช่องว่างที่เห็นได้ชัดทุกที่ เราเริ่มทำงาน การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ และ ความเข้าใจในตำแหน่งโดยทั่วไปจะใช้กลยุทธ์ร่วมกับส่วนยุทธวิธีที่จำเป็นต่อการดำเนินการตามแผนกลยุทธ์ ในระยะเวลาอันสั้นซึ่งตอนนี้คงเป็นเรื่องยากที่จะระบุฉันตระหนักได้อย่างชัดเจนถึงความสามารถอันมหาศาลของเขาในการเรียนรู้และการเคารพหมากรุก ตอนอายุ 13 ขึ้นไปมันชัดเจนแล้วสำหรับฉันตั้งแต่ฉันทำงานกับเขานั่น เดวิดจะไปให้ถึงยอด เนื่องจากฉันสามารถควบคุมตำแหน่งได้เข้าใจพวกเขาและแสดงความสามารถที่ยอดเยี่ยมของพวกเขาเมื่อมีบางอย่างอธิบายให้พวกเขาดังนั้นงานของฉันจึงขึ้นอยู่กับการขยายจำนวนตำแหน่งที่ฉันรู้รอบชิงชนะเลิศและให้ความสำคัญกับความสามารถในการดำเนินการ และความสามารถในการวิเคราะห์ เมื่อ 14-15 ปีที่ผ่านมาเขาแสดงให้เห็นถึงสไตล์ที่เป็นสากลโดยไม่มีข้อบกพร่องที่ดีและไม่มีความพึงพอใจที่ชัดเจนในบางตำแหน่งหรือบางตำแหน่งและจากนั้นมันก็แค่ขัดข้อบกพร่องเล็ก ๆ เพิ่มความแข็งแกร่งและช่วยให้เขายังคงมีแรง งานของตัวเองมากขึ้นและมองหาสภาพอากาศที่เหมาะสมและตำแหน่งสำหรับการฝึกอบรม
ไอรีนแตกต่างอย่างสิ้นเชิง เราเริ่มทำงานเมื่อปลายปี 2010 เธออายุ 13 ปีและมาจากการแข่งขันชิงแชมป์โลกที่แย่มาก ไอรีนเป็นอารมณ์ใช้ชีวิตและรู้สึกอย่างแรงกล้าและเมื่อเวลาผ่านไปได้เรียนรู้ที่จะควบคุมอารมณ์ของเธอยอมรับความพ่ายแพ้ได้ดีกว่าและไม่กลัวในตำแหน่งที่เธออาจรู้สึกอึดอัดมากขึ้น ไอรีนมีความสามารถในการต่อสู้ที่เหลือเชื่อมันจะตกมันจะตกลงมาอีกครั้งและทุกครั้งที่มันสูงขึ้น วิธีการเรียนรู้ของเขาก็เปลี่ยนไปตามกาลเวลา เขาเรียนรู้ที่จะทำงานคนเดียวจดจำได้ดีและเคารพหมากรุก เธอเป็นคนสำคัญมากและเป็นเรื่องปกติที่หลังจากชัยชนะครั้งใหญ่หรือทัวร์นาเมนต์ที่ยอดเยี่ยมเธอถามฉันหลังจากจบความผิดพลาด ภายใต้ความเขินอายของเธอเป็นเด็กสาวที่ดีมากซึ่งเมื่อเธอสบายใจอยู่ใกล้มากมันก็สะท้อนให้เห็นในเกมของเธอว่าการที่ไม่มีสายสัมพันธ์นั้นเป็นความคิดสร้างสรรค์ที่ยอดเยี่ยม ด้วยความจำเป็นที่เธอจะต้องทำงานเกี่ยวกับยุทธวิธีที่สำคัญก่อนและหลังจากขยายจำนวนตำแหน่งที่เธออยู่ในเขตความสะดวกสบายของเธอ
ดาวิดและไอรีนแบ่งปันความทะเยอทะยานที่จะประสบความสำเร็จยืนหยัดบนพื้นดินการวิจารณ์ตนเองและความสามารถในการเอาชนะ
เขียนรายการคุณสมบัติด้วยภาษาหมากรุกที่คุณจะเน้นจากตัวแทนทั้งสองของไอรีนและเดวิดเพื่อให้เรารู้ได้ดียิ่งขึ้น และอะไรคือความท้าทายที่พวกเขาทิ้งไว้ให้ทำสำเร็จ
เดวิดจะเน้นถึงความสามารถในการเข้าใจตำแหน่งความสามารถในการคำนวณความกระหายในชัยชนะและความทรงจำที่มีสิทธิพิเศษรวมถึงความสนใจในหมากรุกอย่างมาก
ฉันจะเน้นถึงความสามารถที่สำคัญของไอรีนในขณะที่เขาสามารถค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่เป็นรูปธรรมในตำแหน่งประเภทใดก็ได้ความยืดหยุ่นในกฎและจิตวิญญาณการต่อสู้
มีความท้าทายมากมายเหลืออยู่ เพื่อทั้ง ในช่วงเวลาที่ใกล้ที่สุดเดวิดต้องพยายามวางตัวให้อยู่ใน 50 อันดับแรกของโลกในประเภทสัมบูรณ์ในขณะที่ไอรีนมีช็อตเพื่อชิงแชมป์โลก U18 และจะเข้าสู่ 100 อันดับแรกของโลกแน่นอน
คุณคิดว่าจะเป็นการตัดสินใจสำหรับอนาคตของทั้งคู่พวกเขาต้องการที่จะเป็น Carlsen หรือมีแรงกดดันมากมายในการได้รับ: การลงทุน, สุขภาพ, เวลา, ความหลงใหล, การฝึกฝน ฯลฯ
ไม่มีแรงกดดันเพราะในทั้งสองกรณีครอบครัวของพวกเขาให้การสนับสนุนและสนับสนุนพวกเขาโดยไม่คำนึงถึงผลลัพธ์ เดวิดเริ่มที่มหาวิทยาลัยและเห็นได้ชัดว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะเปรียบเทียบตัวเองกับสิ่งที่ดีที่สุดในโลกโดยเฉพาะ 10 คนแรกที่ทุ่มเทให้กับการเล่นหมากรุกโดยเฉพาะกับงานที่จริงจังมากและในแง่นั้นฉันเห็นว่ามันเป็นไปไม่ได้ เรียนจบมหาวิทยาลัย
ไอรีนในส่วนของเธอทุ่มเทให้กับการเล่นหมากรุกและความก้าวหน้าของเกมทั้งในผลลัพธ์และความเข้าใจในเกมแสดงความเป็นไปได้ที่จริงจังในการเป็นหนึ่งใน 20 ผู้เล่นที่เก่งที่สุดในโลก ในแง่นี้ความกดดันนั้นยอดเยี่ยม แต่มันเป็นสิ่งที่เธอรู้สึกซึ่งกำหนดเป้าหมายที่สูงมากและเพื่อความสุขของหลาย ๆ คนมักจะพบพวกเขา!
คุณทำงานกับคอมพิวเตอร์อย่างไรและคุณได้ประโยชน์สูงสุดจากที่ใด: ช่องเปิดเกมครึ่งและเกมจบ
งานด้านเทคนิคของฉันกับพวกเขาฉันทำเกือบ 100% กับคอมพิวเตอร์ วันนี้โมดูลการวิเคราะห์ดีกว่าผู้เล่นที่ดีที่สุดในโลกและไม่เคยเบื่อเลย! สิ่งนี้ทำให้ในระดับเหล่านี้จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องทำงานกับคอมพิวเตอร์แม้ว่าจะไม่ถูกดำเนินการโดยความเข้าใจสิ่งที่มันบอกเราและ "แปล" คำตอบของคุณเพื่อให้พวกเขามีความชำนาญและช่วยในการฝึกอบรม เราใช้มันในทุกขั้นตอนของเกมและแม้ว่าคนมักจะให้ความสำคัญกับงานในการเปิดในกรณีของฉันฉันได้รับเกมเดียวกันสำหรับเกมตรงกลางและรอบชิงชนะเลิศที่พวกเขาบังคับให้ตรวจสอบการประเมินและการคำนวณ และมักจะให้รูปแบบที่แน่นอนและเป็นรูปธรรมมากกว่าในตอนเปิดซึ่งมันมักจะยากสำหรับเกมเฉพาะซึ่งคอมพิวเตอร์แสดงให้เห็นถึงความแข็งแกร่งทั้งหมด
คุณสอนให้เด็กคิดและเล่นอย่างไร
วิธีการสอนส่วนใหญ่ของฉันขึ้นอยู่กับข้อผิดพลาดของการทดลองและประสบการณ์ที่เรียนรู้ ในระดับเหล่านี้มีข้อยกเว้นบางอย่างแนวคิดได้เรียนรู้และหลอมรวมแล้วดังนั้นเราจึงฝึกฝนด้วยตำแหน่งที่หลากหลายซึ่งปัญหาไม่ชัดเจนเราต้องค้นหาพวกเขาผสมกลยุทธ์กับกลยุทธ์และในระยะสั้นต้องเผชิญกับตำแหน่งราวกับว่ามันเป็นเกม . หลักสูตรนี้ใช้ได้เฉพาะกับผู้เล่นระดับสูงซึ่งเป็นคนที่ฉันทำงานด้วยในวันนี้
วิธีการสอนหมากรุกของฉันขึ้นอยู่กับการทดลองผิดพลาดและประสบการณ์ที่ได้รับ
Guillermo มีความเชี่ยวชาญในการเล่นหมากรุกขั้นพื้นฐานและเขามีหน้าที่รับผิดชอบในการส่งสัญญาณนอกเหนือจากการเคารพกฎแนวคิดแรกที่การสอนและวัตถุประสงค์แตกต่างกันอย่างสมบูรณ์และไม่ควรจัดลำดับความสำคัญในการแข่งขันและใช่ในการมีส่วนร่วม ความรู้เกี่ยวกับโลกหมากรุก
อะไรที่มีน้ำหนักมากขึ้นในหมากรุกปรีชางานความพยายามความจำการวิเคราะห์การวิเคราะห์คู่แข่ง ฯลฯ ? และมันพัฒนาไปตามกาลเวลาอย่างไร?
ความสามารถเป็นสิ่งจำเป็น ไปถึงเพดานที่สูงมาก ๆ ไม่มีงานไม่มีอะไร. ผู้ที่มีความสามารถมากที่สุดสามารถเรียนรู้จากความผิดพลาดของตัวเองและนี่คือขั้นตอนที่ยอดเยี่ยมในการฝึกฝนไม่เพียง แต่ในฐานะผู้เล่นหมากรุกเท่านั้น ยิ่งคุณพัฒนาหมากรุกมากขึ้นเท่าไหร่ตรรกะและการจดจำรูปแบบจะได้รับมากขึ้นเท่านั้นเนื่องจากตำแหน่งมีลักษณะคล้ายกัน แต่คุณต้องค้นพบความแตกต่างที่สามารถเปลี่ยนตำแหน่งของรายละเอียดเล็ก ๆ ได้อย่างสมบูรณ์และนี่คือสิ่งที่หมากรุกทำ น่าสนใจมาก
ผู้ปกครองจะช่วยให้รู้และฝึกฝนหมากรุกกับลูก ๆ ของเราได้อย่างไร
เรียนรู้ที่จะเล่นและสนุกกับการเล่นเกมกับเด็ก ๆ แน่นอนว่าคุณต้องปรับให้เข้ากับระดับของพวกเขาปล่อยให้พวกเขาแสดงออกบนกระดานอย่าทำลายพวกเขาและทำให้การประชุมสนุก แต่ไม่ต้องสงสัยเลยว่ากุญแจสำคัญคือการเล่นกับพวกเขาเช่นเดียวกับที่คุณทำในกีฬาอื่น ๆ ไม่มีใครคิดที่จะแข่งขันฟุตบอลกับเด็ก 4-5 คนและทำให้ร่างกายที่ใหญ่ที่สุด เราต้องทำเช่นเดียวกันกับหมากรุกเล่นกับพวกเขาปรับให้เข้ากับระดับของพวกเขาช่วยพวกเขาให้เหตุผลและในระยะสั้นก็สนุกกับการเล่น
เราจะทำให้ครูมีส่วนร่วมในการสอนหมากรุกมากขึ้นได้อย่างไร?
มันยากที่จะพูดเพราะฉันคิดว่ามีบุคลิกที่แตกต่างกันหลายพันประเภทในฐานะครู สำหรับครูอาชีวะแรงจูงใจนั้นง่ายมาก หมากรุกสอนให้คิดและไม่มีอะไรที่ปลอบโยนสำหรับคนที่ต้องการสอนมากกว่าที่จะสามารถพัฒนาความสามารถในการคิดของบุคคลอื่น การสังเกตว่ามีใครบางคนสามารถทำสิ่งต่าง ๆ ด้วยสมองของเขาซึ่งเป็นไปไม่ได้ในบางเวลาก็ไม่มีค่า
สำหรับครูอาชีวศึกษาที่น้อยกว่าคุณควรมองหาแรงจูงใจที่มีความสนุกของคุณเองเนื่องจากการสอนหมากรุกค่อนข้างสนุกเนื่องจากคุณค้นพบตำแหน่งกลอุบายใหม่ ๆ และสามารถตรวจสอบตำแหน่งและเหตุผลใหม่ขณะอธิบาย สำหรับฉันแล้วฉันเป็นครูอาชีวศึกษา ฉันชอบที่จะวิเคราะห์และสอนตำแหน่งใหม่ แทนที่จะเป็นเนื้อหาที่ฉันได้เตรียมไว้เมื่อหลายปีก่อนตั้งแต่ฉันวิเคราะห์อย่างระมัดระวังราวกับว่าพวกเขากำลังสอนฉันและนักเรียนสังเกตว่าคุณสนุกกับการเรียนรู้จากตำแหน่งคุณสามารถสอนและเรียนรู้ได้ในเวลาเดียวกัน!
การสอนหมากรุกได้รับการปฏิวัติด้วยอินเทอร์เน็ต
ทำไมพวกเขาถึงบอกว่าชมรมหมากรุกกำลังจะว่างเปล่าและอินเทอร์เน็ตมีอิทธิพลต่อมันอย่างไร?
อินเทอร์เน็ตเหมาะสำหรับเล่นหมากรุก. การเล่นออนไลน์หรือผลิตผลการสอนวันนี้ความรู้สึกเดียวกันและอื่น ๆ ในหมู่คนหนุ่มสาว ด้วยความยืดหยุ่นของตารางเวลาสถานที่และความสะดวกสบายที่อินเทอร์เน็ตสร้างขึ้นชมรมหมากรุกไม่สามารถทำอะไรได้ ตอนนี้ฉันทำงานบน chess24.com เราสามารถดูวิดีโอของผู้เล่นชั้นยอดที่อธิบายให้เราราวกับเป็นคลาสและไม่มีความแตกต่างกับการประชุมสดด้วยข้อดีของตารางการโต้ตอบและการทำซ้ำที่สามารถ เสนอแพลตฟอร์มที่ใช้งานได้ดีในลักษณะที่การสอนได้รับการปฏิวัติด้วยอินเทอร์เน็ต
และนี่คือ สัมภาษณ์ กับ David Martínez ซึ่งฉันขอขอบคุณเวลาที่ทุ่มเทและการนำเสนอผลงานของเขาอย่างสมบูรณ์และแสดงความยินดีกับเขาสำหรับการฝึกอบรมพิเศษที่เขาทำกับผู้เล่นหมากรุกอายุน้อยในสเปนและโดยเฉพาะกับ Irene Nicolás และ David Anton. เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จมากมายสำหรับโรงเรียนของคุณสำหรับโครงการของพวกเขาและสำหรับนักเรียนของพวกเขาในการรักษาความก้าวหน้าและก้าวของการปรับปรุง เราจะใส่ใจอย่างมากที่จะได้รู้ถึงความสำเร็จในอนาคตของนักเรียนในทัวร์นาเมนต์ที่มีการเฉลิมฉลองทั่วโลก เราจะติดตามความก้าวหน้าของหมากรุกด้วยหัวและแน่นอนเราจะคุยกับพวกเขาอีกครั้งเพื่อ รู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกิลเลอร์โมซึ่งได้รับการกล่าวถึงหลายครั้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการทำงานของเขากับเด็ก ๆ
