ผลการ ปิซารายงานเกี่ยวกับสเปน พวกเขาได้รับตามคาดเลวร้ายยิ่งกว่าที่เคย เราอยู่ในตำแหน่งทั่วไปต่ำมาก 29 จาก 44 ในทั้งหมดของประเทศที่ได้ทำการทดสอบและ 23 จาก 28 ของ OECD อย่างไรก็ตามวิธีการทำการทดสอบเนื้อหาที่ได้รับการประเมินและวิธีการประเมินนั้นมีความเป็นไปได้มากที่จะนำเสนอภาพที่ดูเยือกเย็นยิ่งขึ้น แต่ จะเกิดอะไรขึ้นในอนาคต
ผลลัพธ์ของรายงาน PISA
เป็นที่น่าสนใจว่านักเรียนของเราหรือค่อนข้างเป็นระบบของเราให้ข้อมูลที่ต่ำอย่างมีนัยสำคัญเกี่ยวกับแง่มุมที่ดูเหมือนจะเป็นพื้นฐานสำหรับอนาคตของคนหนุ่มสาว: การแก้ปัญหาในทางปฏิบัติไม่สามารถจัดการเทคโนโลยีที่เรียบง่ายใหม่ ๆ นักเรียนที่มีพรสวรรค์มากที่สุดถึงศักยภาพของพวกเขา
คุณนึกถึงอะไรก็ได้ เลวร้ายยิ่งสำหรับอนาคตในด้านการศึกษา การสูญเสียคนที่มีความสามารถที่สุดและประณามประชากรสู่การไม่รู้หนังสือในทางปฏิบัติและเทคโนโลยี? ฉันจะเพิ่มปัญหาในการอ่านจับใจความและเป็นไปไม่ได้ในการพัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์
สาเหตุของความล้มเหลวของสเปน
และให้ความสนใจกับสิ่งที่เขาชี้ให้เห็นเมื่อไม่นานมานี้ Andreas Schleicher ผู้อำนวยการของ PISA ปัญหาที่ร้ายแรงที่สุดของนักเรียนสเปน พวกเขาไม่ได้ขึ้นอยู่กับความสามารถทางเศรษฐกิจหรือชนชั้นทางสังคมหรือสถานที่กำเนิด แต่เป็นเรื่องธรรมดา และเหตุผลนั้นชัดเจนมาก: ระบบการศึกษาของสเปนให้ความสำคัญกับการทำซ้ำเนื้อหาและความรู้ที่ไร้เหตุผลและจดจำไม่ได้อยู่ในการใช้งานจริงและจริง
ความจริงก็คือนอกเหนือจากการไม่มีผลลัพธ์ที่ดีในวิทยาศาสตร์ภาษาหรือคณิตศาสตร์สิ่งที่น่ากังวลที่สุดคือการไม่สามารถประจักษ์ในการแก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติเช่นการซื้อตั๋วระบบขนส่งสาธารณะการคำนวณการเดินทางที่ใช้เวลาน้อยที่สุดในการเดินทางหรือขับรถ และตีความคำแนะนำของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์สำหรับใช้ในชีวิตประจำวัน น่าอัศจรรย์? ไม่แน่นอน
รัฐบาลชี้ให้เห็นว่า LOMCE จะตอบสนองต่อข้อบกพร่องเหล่านี้ แต่ความเห็นของฉันก็คือว่ามันจะไม่ช่วยเลยเพราะมันกระตุ้นให้นักเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบที่ได้รับการตรวจสอบใหม่และลดความเป็นอิสระของครู พวกเขาส่งเสริมความยืดหยุ่นของความคิด (ดนตรีศิลปะหรือปรัชญา) และเหนือสิ่งอื่นใดความสามารถในการให้การศึกษาที่เป็นส่วนตัวและมีคุณภาพจะลดลงโดยการลดเวลาในการเขียนโปรแกรมหรือเพิ่มอัตราส่วน
ปัญหาที่ร้ายแรงอื่น ๆ ของระบบการศึกษาของสเปนเป็นที่รู้จักกันดี: จำนวนผู้ทวนจำนวนมากความเข้าใจในการอ่านที่ไม่ดีความล้มเหลวของโรงเรียนจำนวนมาก เราจะเปลี่ยนสิ่งนี้ได้อย่างไร
ให้คุณค่าน้อยลงกับผลการทดสอบไม่ว่าจะเป็นอะไร
ครั้งแรกและแม้ว่ามันจะดูเหมือนเป็นตัตวศาสตร์ หยุด PISA ให้คุณค่ามาก. ไม่ใช่โดย PISA แต่เป็นการใช้เครื่องชั่งน้ำหนักเหล่านี้เพื่อคำนวณคุณภาพการศึกษาและการใช้ประโยชน์ทางการเมือง ไม่มีรัฐบาลใดที่ไม่ตำหนิปัญหาการบริหารจัดการของรัฐบาลชุดที่ผ่านมาเมื่อความจริงคือการปฏิรูปที่ต่อเนื่องและกฎหมายการศึกษาของสเปนนั้นเป็นภัยพิบัติที่นำไปสู่การเรียนการสอนและการปฏิบัติจริง ความลุ่มหลงกับการสอบและการประเมินเป็นหนึ่งในประเด็นที่โรงเรียนที่เรารู้จักล้มเหลวซึ่งไม่ใช่ทางเลือกเดียวหรืออาจจะดีที่สุด
และยัง ผลการสอบในทันทีเราควรหยุดประเมินพวกเขาเป็นตัวกำหนดคุณภาพของการสอน การเรียนรู้ไม่ทราบวิธีการได้เกรดที่ดีในรูปแบบหรือการท่องจำตำรา แต่เพื่อพัฒนาทักษะสำหรับชีวิตที่อิสระและอิสระ และการที่เราพกพาไม่ดีมาก
เงินมากขึ้นและการใช้จ่ายที่ดีขึ้น
ประการที่สองและมาถึงจุดที่ใช้เงิน ใช่เงินเป็นกุญแจสำคัญในการแก้ปัญหา เราต้อง ลงทุนในด้านการศึกษา เพราะมันเป็นการลงทุนที่ดีที่สุดในการพัฒนาทักษะและแม้แต่ถ้าคุณยอมให้ฉันการแข่งขันที่แท้จริง
เราจำเป็นต้องลงทุนในการปรับปรุงการประนีประนอมเพื่อหลีกเลี่ยงการแยกออกจากกันเร็วกว่าครูที่มีคุณค่าด้วยเวลาที่ไม่ใช่การสอนมากขึ้นหลักสูตรการรีไซเคิลและการฝึกอบรมที่ดีขึ้นเสรีภาพในการเลือกที่มากขึ้นสำหรับผู้ปกครองศูนย์ที่ดูไม่เหมือนเรือนจำ การเดินทางไปยังพิพิธภัณฑ์, นิทรรศการ, ศูนย์ธุรกิจ, การปฏิบัติ, ห้องปฏิบัติการ, การเรียนรู้ส่วนบุคคลที่มากขึ้น, ความหลากหลายมากขึ้น, การเพิ่มประสิทธิภาพของความสนใจสำหรับนักเรียนที่มีความจุสูง, โครงการวิจัยในการเรียนการสอนและการพัฒนาการเรียนรู้แบบร่วมมือและยืดหยุ่น
ถ้าเราลงทุนน้อยกว่าคุณภาพแย่ลงเพราะเงินยังทำหน้าที่ปรับปรุงการฝึกอบรมครูและองค์กร เงินเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างเป็นส่วนตัวและยืดหยุ่นมากขึ้น เงินเป็นสิ่งจำเป็นในการลดอัตราส่วนและเพื่อให้เด็กได้รับความสนใจด้านการศึกษาที่เพียงพอต่อความสนใจความสามารถและความสนใจ
การลงทุนที่ขาดไม่ได้ เพื่อเพิ่มกิจกรรมภาคปฏิบัติประสบการณ์และการทดลอง เงินจำเป็นสำหรับการปรับปรุงศูนย์และอนุญาตให้ใช้เทคโนโลยีและเครื่องมือใหม่ ๆ นอกเหนือจากตำราเพื่อให้สามารถเข้าถึงได้อย่างแท้จริง
ความสุข
มีความสุขแค่ไหน? ก็ใช่ ความสุข เด็กเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาการศึกษา งานวิจัยทางระบบประสาทและการสอนแบบโมเดิร์นมีผลกระทบต่อบุคคลภายใต้สถานการณ์ของความเครียดความกลัวหรือความทุกข์ทรมานมีความสามารถทางปัญญาที่แย่ลงและเรียนรู้น้อยลงและแย่ลง ดังนั้น ความสุขของเด็กเป็นสิ่งสำคัญอันที่จริงระบบการศึกษาและสังคมที่ใหญ่ที่สุดควรมี
ในสเปนมีครอบครัวมากขึ้นเรื่อย ๆ ในสถานการณ์ของความยากจนหรือภายใต้แรงกดดันมหาศาลเด็ก ๆ ที่มีโภชนาการไม่ดีพ่อแม่ที่ไม่ทำงานและคนอื่น ๆ ที่ทำงานตลอดเวลาที่ป้องกันไม่ให้พวกเขาใช้เวลากับลูก ๆ และแบ่งปันประสบการณ์และประสบการณ์กับพวกเขา เกม
ในทางกลับกันการลงโทษข้อผิดพลาดการบดขยี้ชั่วโมงและชั่วโมงของการเรียนและการบ้านโดยไม่ปล่อยให้เวลาสำหรับกิจกรรมการเล่นหรือวิชาเลือกการลงโทษและการติดฉลากพวกเขาเป็นรูปแบบของการศึกษาที่ควรทำลายอารมณ์ของพวกเขา สินทรัพย์ ดังนั้นขอให้เด็ก ๆ มีความสุขและมีสุขภาพที่ดีและปลอดภัยด้วยระดับการศึกษาก็จะดีขึ้นด้วย
ฉันจบด้วย รายงาน PISA. พรุ่งนี้มาตรการที่เป็นรูปธรรมมากขึ้นในการปรับปรุงผลลัพธ์ของระบบการศึกษาและส่งเสริมการศึกษาในอนาคตไม่ใช่เพื่อผลการสอบ
เว็บไซต์อย่างเป็นทางการ PISA OECD อิมเมจ Isafmedia on Flickr In Babies และอีกมากมาย | กุญแจสู่ความคิดสร้างสรรค์, คำถามที่ไม่มีที่สิ้นสุดของลูกหลานของเรา, White Pedagogy: การปฏิวัติในการสอนการศึกษา
