อารมณ์ขันเชิงสังคมเป็นสิ่งที่ใช้ในการติดต่อกับคนอื่น ๆ และเด็ก ๆ จะเริ่มใช้มันเมื่อพวกเขาเริ่มเป็นภาษาหลัก เด็กแต่ละคนมีอารมณ์ขันของตัวเองขึ้นอยู่กับอายุสภาพแวดล้อมของพวกเขา แต่ มันเป็นประมาณสามหรือสี่ปีเมื่อมีอารมณ์ขันปรากฏตัวทางสังคม.
อารมณ์ขันมีความกระตือรือร้นและเข้าสังคมมากขึ้นเด็กต้องการทำให้ผู้คนหัวเราะต้องการเป็นตัวชูโรงในเรื่องตลกเกรซและใกล้ชิดกับครอบครัวเพื่อนของเขา ... เขาใช้เกมคำศัพท์การเปลี่ยนภาษาคำพูดยาวและ ยาก ...
พฤติกรรม prosocial นั้นเกิดขึ้นจากการกระทำทั้งหมดที่พยายามทำประโยชน์ให้กับผู้อื่นโดยไม่ได้คาดหวังจากรางวัลภายนอก พฤติกรรมนี้เกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อแรงจูงใจและสภาวะทางอารมณ์เชิงบวก นั่นคือในกรณีที่มีอารมณ์ขันเด็กจะนำไปปฏิบัติเมื่อเขารู้สึกดี
เด็ก ๆ แบ่งปันความสุขผ่านเสียงหัวเราะ ผ่านเรื่องไร้สาระที่ไม่คาดคิดความคมชัดการพูดเกินจริงและแม้แต่การอ้างอิงทางโลกาวินาศ (พวกเขา "แก่กว่า" และควบคุมฉี่และคนเซ่อแล้วพวกเขาสามารถหัวเราะเยาะ)
เด็ก ๆ หัวเราะกันและเหมือนกันซึ่งรวมพวกเขาเป็นสมาชิกของ "กลุ่ม" เดียวกัน เมื่อต้องการเข้าใกล้อีกฝ่ายหนึ่งก็ทำหน้าบูดบึ้งทำซ้ำสิ่งที่ตลกที่ออกมาโดยบังเอิญตลกซ้ำ ๆ ให้เขาเข้าใจยากเพราะเขาเห็นผลกระทบที่คนอื่น ๆ ...
ในระยะสั้นเขาต้องการที่จะ "กลายเป็นตลก" เขารู้สึกเป็นอิสระด้วยเสียงหัวเราะและรู้สึกตัวเอกก่อนที่เพื่อนของเขาและต่อหน้าผู้เฒ่า จากตรงนั้น หน้าที่ทางสังคมของอารมณ์ขันที่สำคัญในขั้นตอนนี้และความสำคัญของการตอบสนองและการมีส่วนร่วมในอารมณ์ขันของพวกเขาอีกวิธีหนึ่งในการเล่นและโต้ตอบกับพวกเขา
ระหว่างเรื่องตลกและเสียงหัวเราะอุปสรรคระหว่างผู้คนแตกหัก (เช่นผู้ใหญ่จากนั้นอารมณ์ขันก็ยังสำคัญ) และเด็ก ๆ จะเอาชนะความอับอายเผชิญความกลัวความมั่นใจเพิ่มความมั่นใจได้รับการปล่อยตัวและในที่สุดก็รู้สึกดีขึ้น เราเสนอเมื่อเร็ว ๆ นี้: เราต้องหัวเราะในครอบครัวมากขึ้น
และเสียงหัวเราะนั้นดีต่อสุขภาพและทำให้เราเข้าสังคมมากขึ้น อารมณ์ขันเป็นอีกวิธีที่เด็ก ๆ ใช้ในการโต้ตอบกับผู้อื่นและเป็นโอกาสที่ดีในส่วนของเราเพื่อเสริมสร้างอารมณ์ขันและแบ่งปันให้กับพวกเขามีความสนุกสนานด้วยกัน
