ไม่กี่วันที่ผ่านมาเราเริ่มพูดถึง ปกป้องพ่อแม่มากเกินไปต่อลูกสิ่งที่ จำกัด และทำให้พวกเขาช้าลงในการพัฒนาของพวกเขาและสามารถนำไปสู่เด็กที่ไม่ได้รับเอกราชเพียงพอและใช้เวลานานกว่าที่จะเป็นอิสระกว่าคนอื่น ๆ
เราแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถามที่ปรากฏบนเว็บในการทดสอบเกี่ยวกับการป้องกันมากเกินไปและวันนี้เราจะทำเช่นเดียวกันกับอีกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับวิธีการแสดงของเราต่อหน้าลูกชายของเราร้องไห้เมื่อเขาไปโรงเรียนเป็นครั้งแรก มาทำกันเถอะ
ในการเริ่มต้นและอย่างที่เราทำในโพสต์ก่อนหน้าเราจะทราบคำถามที่เราจะเล่นในสัปดาห์นี้:
มันเป็นวันแรกของโรงเรียนสำหรับลูกชายวัยสามขวบของคุณและเมื่อคุณบอกลาเขาเขาร้องไห้อย่างไม่หยุดยั้งและคว้าผมของเขาเมามัน
ตอนนี้เหมือนครั้งก่อนเราจะรู้คำตอบ:
a) คุณตัดสินใจว่าคุณสามารถเลื่อนออกไปเล็กน้อยเมื่อคุณไปโรงเรียน แย่มันเล็กมาก!
b) ถามผู้สอนว่าคุณจะอยู่กับเขาสักสองสามชั่วโมงหรือไม่จนกว่าเขาจะปรับเข้าชั้นเรียนและคุณสามารถออกไปได้โดยที่ไม่รู้ตัว
c) คุณรอร้องไห้เล็กน้อยแล้วเริ่มชั้นเรียน จากนั้นคุณบอกลาด้วยความอ่อนโยน แต่มั่นคง คุณเตรียมจิตใจเขาไว้แล้วเพราะคุณได้อธิบายมาหลายวันแล้วว่าประสบการณ์นี้จะเป็นอย่างไร
อย่างที่คุณเห็นการขยายคำตอบอีกครั้งทำให้เรารู้ว่าอะไรถูกต้องตามวิสัยทัศน์ของผู้ที่สร้างการทดสอบขึ้นมาว่าสิ่งตรรกะจะต้องตอบค)
ฉันเอามันกลับบ้าน
คำตอบแรกบอกว่าในขณะที่เด็กร้องไห้อย่างไม่หยุดยั้งและยึดติดกับผมของคุณคุณตัดสินใจว่านี่ไม่ใช่เวลาที่จะไปโรงเรียนเพราะร้องไห้มากเขาแสดงให้เห็นว่าเขายังเล็กและยังไม่สมบูรณ์และเขายังไม่พร้อม ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังโดยไม่มีพ่อแม่หรือที่โรงเรียน
นี่จะเป็นการตอบสนองที่เชื่อมโยงกับการป้องกันมากเกินไปและ ถือว่าเป็นตัวเลือกที่คุณเลือกคุณกำลังแสดงว่าคุณปกป้องมากเกินไปโดยไม่ทำอะไรเลยที่จะป้องกันไม่ให้ฉันร้องไห้และเลิกทันที
ในตอนต้นของคำตอบ b) กับ“ คำถามสำหรับผู้สอนหากคุณสามารถอยู่กับเขาได้สองสามชั่วโมง” มันจะสันนิษฐานว่าในคำตอบก) การปรึกษากับนักการศึกษาไม่ได้ถูกดำเนินการดังนั้นการกระทำของผู้ปกครองจึงสรุปไว้ใน คุณมาถึงโรงเรียนเด็กร้องไห้และเมื่อเขาตัวเล็กคุณจากไป” แน่นอนว่านี่เป็นคำพูดที่พูดเกินจริงเล็กน้อยในแง่ของการป้องกันมากเกินไปเพราะพ่อไม่ได้เข้าไปแทรกแซงเพื่อพยายามทำให้การมาถึงโรงเรียนนั้นเป็นช่วงเวลาที่เจ็บปวดน้อยลง
ด้วยเหตุผลนั้นเพียงอย่างเดียวฉันจะไม่เลือกตัวเลือกก) ตอนนี้ถ้าถ้อยคำดังต่อไปนี้:“ คุณถามนักการศึกษาว่าคุณจะอยู่กับเขาได้สองสามชั่วโมงจนกว่าเขาจะสงบลงและสามารถอยู่ต่อไปหลังจากบอกลาคุณ” เขาก็จะเลือกมัน
จากนั้นเราเพิ่มการตัดสินใจกลับบ้าน:“ คุณถามนักการศึกษาว่าคุณจะอยู่กับเขาสักสองสามชั่วโมงหรือไม่จนกว่าเขาจะสงบลงและสามารถอยู่ต่อได้หลังจากพูดลาคุณ หลังจากผ่านไปครู่หนึ่งเด็กจะยังคงร้องไห้อย่างไม่หยุดยั้งและไม่ยอมรับที่จะวิ่งหนีจากคุณดังนั้นคุณจึงตัดสินใจพาเขากลับบ้าน” และฉันยืนยันว่า ฉันจะเลือกตัวเลือกนี้ด้วย. ในวันถัดไปฉันก็จะทำแบบเดียวกันและต่อไปจนกว่าลูกชายของฉันจะสบาย ในกรณีที่ไม่ประสบความสำเร็จหลังจากผ่านไปหลายวันและหลังจากสูญเสียความหวังมันจะเป็นเครื่องหมายของแท้ a) เลื่อนเวลาเริ่มต้นไปโรงเรียนและบอกว่า: "แย่มันเล็กมาก!"
ฉันอยู่ แต่ฉันไปโดยไม่บอกลา
คำตอบที่สองเริ่มต้นได้ดีมากถามผู้สอนว่าคุณจะอยู่กับเขาสักสองสามชั่วโมงได้หรือไม่แม้ว่า“ ชั่วโมง” จะส่งเสียงร้องสำหรับคนจำนวนมาก แต่ก็จะบิดเบือนเพราะความตั้งใจของแม่หรือพ่อที่จะมากับเด็กและช่วยเขา ในการปรับตัวหายไปเมื่อต้องการที่จะหายไปโดยไม่มีการเตือน
ในขณะที่เราได้แสดงความคิดเห็นหลายครั้งที่ไม่ได้ทำ ให้เด็กสงบและเล่นและ การหายตัวไปในทันใดนั้นคือการแทงที่ด้านหลังของเด็กเมื่อเห็นว่าแม่หายตัวไปเธอก็เริ่มร้องไห้ราวกับว่าเธอถูกลักพาตัวหรือหายตัวไป จากนั้นผู้ดูแลเข้ามาและบอกให้เขาใจเย็นแม่คนนั้นก็หายไปครู่หนึ่งและตอนนี้เขากลับมาแล้วและเด็กเห็นความสับสนเพิ่มขึ้นเพราะถ้าเขาไม่ได้ถูกลักพาตัวหรือถูกลักพาตัวทำไมบนโลกนี้ถึงไม่ลาเขา ... เขาไม่รักคุณเหรอ?
จากนั้นจะเกิดอะไรขึ้นที่เด็กเบื่อแม่หรือพ่อหายตัวไปจากสถานรับเลี้ยงเด็กในขณะที่เขาไม่ได้มองตัดสินใจว่าสิ่งเดียวกันไม่เกิดขึ้นอีกและ เลือกที่จะไม่ปล่อยวางขาทั้งกลางวันและกลางคืนซึ่งในเวลานั้นพ่อแม่มีความรู้สึกว่าลูกแทนที่จะก้าวไปข้างหน้าจะถอยหลัง
ฉันคิดว่ามันชัดเจนกับการโต้แย้งทั้งหมดนี้ว่าตัวเลือก b) จะไม่เลือก
ฉันพักซักครู่ แต่หลังจากนั้นฉันไปเพราะคุณรู้อยู่แล้วว่านี่เป็นเช่นนั้น
ตัวเลือกที่สาม c) ซึ่งเป็นสิ่งที่เราคาดว่าจะตอบคือสิ่งที่เราส่วนใหญ่เลือกอย่างแน่นอน เราอยู่กับลูกจนกว่าเขาจะสงบแล้วด้วยความรักและความมั่นคงเราบอกลาเขา เพื่อให้เด็กอยู่ในความสงบ (หรือสงบที่สุดเท่าที่จะทำได้) การใช้บทสนทนาก่อนหน้านี้ที่บ้านและเทคนิคในการคาดการณ์ว่าจะเกิดอะไรขึ้นโดยทั่วไปแล้วการเป็นเกมสัญลักษณ์ที่เราได้แสดงความคิดเห็นในโอกาสอื่น ๆ แล้ว
ทัศนคติของฉันต่อจากนี้จะขึ้นอยู่กับว่าลูกชายของฉันยังคงอยู่เพราะมีเด็กที่ร้องไห้ด้วยความสิ้นหวัง จำนวนผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาที่สนับสนุนคำแนะนำของฉันอาจจะเป็นชนกลุ่มน้อย แต่ ถ้าลูกชายของฉันมาร้องไห้แบบนั้นฉันจะไม่ทิ้งเขาไว้ที่โรงเรียน.
อย่าลืมว่าพวกเขายังเป็นเด็กอายุ 2-3 ปีและหลายคนยังเด็กมากพูดอย่างเต็มที่เพื่อให้เข้ากับการแยกจากพ่อแม่ หากเด็กร้องไห้จนกระทั่งเขาตะโกนฉันจะพาเขาไปเงียบ ๆ พวกเขาเป็นเด็กพวกเขาเป็นมนุษย์ (เราควรจะเหมือนกัน) และฉันคิดว่าเราต้องไปโรงเรียนเพื่อความสนุกสนานและเรียนรู้ไม่ต้องร้องไห้และคิดมากเมื่อแม่จะมา
การศึกษาดังที่คุณทราบ ไม่บังคับจนกว่าจะ 6 ปี (และไม่ถึงตอนนั้นเพราะคุณสามารถเรียนรู้ได้โดยไม่ต้องไปโรงเรียน) นี่เป็นมากกว่านั้นเพราะมันเป็นตรรกะ (ของลิ้นชักฉันจะบอกว่า) ที่จะคิดว่าเด็กทุกคนไม่ได้จะมีความสุขและมีความสุขใน 3 ปี
หลายคนจะไปได้ดีในวันแรกหลายคนจะไม่ไปจนถึงกลางปีหลายคนจะไม่ไปกันจนกว่าพวกเขาจะอายุ 4 ปีและหลายคนจะไม่ไปกันจนถึง 5 หรือ 6 หรืออาจจะไม่เคยกล่าวคือ ความจริงก็คือฉันไม่คิดว่ามันมีเหตุผลที่จะบังคับเด็กที่ไม่ต้องการไปโรงเรียนเพื่อไปถ้าเขากำลังจะมีช่วงเวลาที่เลวร้าย บางคนจะเรียกมันว่าการป้องกันมากเกินไปและคนอื่น ๆ เช่นฉันจะเรียกมันว่า สามัญสำนึกตัวอย่างเช่นเพราะฉันไม่ได้ทำ p3 และเพราะฉันสงสัยว่าสิ่งที่ฉันเรียนรู้ใน p4 และ p5 ทำเครื่องหมายฉันมากจนฉันต้องไปโรงเรียนหลายปี
)
