ใน Peques y Másยินดีที่จะให้สัมภาษณ์ Meritxell Viñasผู้ร่วมก่อตั้ง TotemGuardบริษัท ที่ทำงานกับศูนย์การศึกษาในสเปนมานานกว่าสิบปีแล้ว โครงการเทคโนโลยีสำหรับห้องเรียน ICT และการจัดการเครือข่ายคอมพิวเตอร์. นอกจากนี้ Meritxell เขียนในบล็อก ICT Resources เพื่อครูตั้งแต่ปี 2011 บล็อกนี้ได้กลายเป็นข้อมูลอ้างอิงในการศึกษาสำหรับข้อมูลและคำแนะนำที่เธอแบ่งปันเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีใหม่ในห้องเรียน โดยมีวัตถุประสงค์คือผ่านบทความที่จัดทำขึ้นอย่างดีและมีเอกสารเพื่อแก้ปัญหาในห้องเรียนทั่วไปรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศและโดยเฉพาะอย่างยิ่งนำเสนอผู้อ่านด้วยแนวคิดดั้งเดิมที่กระตุ้นนักเรียนให้เรียนรู้และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
การสัมภาษณ์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้อ่านบล็อกใกล้ชิดยิ่งขึ้น ผู้ปกครองและครูเป็นหลัก, ICTs คืออะไร, ใช้อย่างไรในห้องเรียน, การฝึกอบรมใดที่จำเป็นสำหรับครู, สิ่งที่เราคาดหวังในอนาคตเกี่ยวกับการศึกษา, สิ่งที่นักการเมืองทำในการศึกษาและโดยทั่วไปคือการจัดการความคาดหวังของการใช้เทคโนโลยีใน การศึกษาของเด็กในห้องเรียนและที่บ้าน
ผลิตภัณฑ์เฉพาะสำหรับห้องเรียนขายจาก Totemguard และบริการใดบ้างที่อนุญาตให้สร้างในห้องเรียน
ผลิตภัณฑ์สองอย่างที่ตลาด TotemGuard เฉพาะสำหรับห้องเรียน ICT คือซอฟต์แวร์การจัดการและควบคุมห้องเรียน NetSupport School และซอฟต์แวร์ป้องกัน NetSupport Protect บนเดสก์ท็อป โดยพื้นฐานแล้วผลิตภัณฑ์ทั้งสองได้รับการออกแบบเพื่อให้ครูและนักเรียนสามารถใช้ประโยชน์จากห้องเรียน ICT ได้อย่างเต็มที่โดยไม่มีความเสี่ยงหรือข้อ จำกัด ครูมากขึ้นต้องพึ่งพาทรัพยากรมัลติมีเดียในการถ่ายทอดความรู้และนักเรียนค้นคว้าอิสระจัดทำเอกสารและแม้แต่เผยแพร่งานออนไลน์ แต่ในทางปฏิบัติการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียนทำให้ครูมีปัญหาบางอย่าง ในอีกด้านหนึ่งนักเรียนจะฟุ้งซ่านได้ง่ายไม่ว่าจะกับอินเทอร์เน็ตเกม Facebook และอื่น ๆ แม้ว่าโรงเรียนจะมีตัวกรองเว็บเพจ แต่นักเรียนเรียนรู้ที่จะข้ามไปอย่างรวดเร็ว ครูถูกพบว่าเป็นตำรวจเดินผ่านห้องโถงของห้องเรียนหรือดูตั้งแต่จบชั้นเรียน
นอกจากนี้ยังมีปัญหาการจัดการที่จุดเริ่มต้นของแต่ละชั้นเรียนเพื่อตรวจสอบว่านักเรียนแต่ละคนได้เข้าสู่เน็ตบุ๊กหรือพีซีสำเร็จแล้ว พวกเขาต้องพยายามแก้ไขความล้มเหลวทางเทคนิคที่เกิดขึ้นในบางครั้ง โดยเฉลี่ยแล้วประมาณ 10 นาทีจะหายไปในแต่ละวันด้วยความยากลำบากประเภทนี้ซึ่งจบลงด้วยการเพิ่มชั่วโมงและความยุ่งยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในตอนท้ายของปี ปัญหาที่พบบ่อยอีกประการหนึ่งคือการหาวิธีสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียนและทำให้นักเรียนร่วมมือกันในโครงงานเป็นกลุ่ม ครูพบว่าเป็นการยากที่จะได้รับการตอบกลับทันทีเพื่อให้ทราบว่านักเรียนติดตามบทเรียนตอบคำถามเป็นรายบุคคลหรือทำให้ชั้นเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้น
ซอฟต์แวร์ของเราแก้ปัญหาการจัดการการสื่อสารและการควบคุมนักเรียนในห้องเรียน ICT ด้วยการใช้งานครูจะมีเวลาในการสอนและสามารถเสนออิสระและแรงจูงใจที่มากขึ้นในห้องเรียนผ่านการเรียนรู้มัลติมีเดียพร้อมการรับประกันความปลอดภัย
โรงเรียนกำลังทำอะไรกับการลงทุนด้าน ICT วิธีวัดผลตอบแทนจากการลงทุน
โรงเรียนส่วนใหญ่มีการลงทุนในการเชื่อมต่อสายไฟและอินเทอร์เน็ตโดยเฉพาะอย่างยิ่งไร้สายกระดานไวท์บอร์ดดิจิตอลคอมพิวเตอร์และตำราเรียนดิจิตอลเมื่อเร็ว ๆ นี้แม้ว่าข้อเสนอของหมวดหมู่หลังยังคงอยู่ในระดับต่ำ ฉันกลัวว่าผลตอบแทนจากการลงทุนที่ทำใน ICTs ไม่ได้ถูกวัดในหลายกรณีหรือพารามิเตอร์ที่ใช้วัดความสำเร็จนั้นไม่ถูกต้อง
คำถามก็คือคุณภาพการสอนในศูนย์พัฒนาขึ้นหรือไม่ เทคโนโลยีอนุญาตให้เราเสนอประสบการณ์การเรียนรู้ที่ทำให้เข้าใจปัญหาได้ดีขึ้นและเร็วขึ้นหรือไม่ คำตอบของคำถามเหล่านี้จะต้องอยู่บนพื้นฐานของข้อมูลเชิงปริมาณที่เป็นรูปธรรมและแม้แต่วิทยาศาสตร์และไม่เพียง แต่ความรู้สึกส่วนตัวของครูในห้องเรียน
เหล่านี้เป็นการลงทุนในแหล่งข้อมูลเทคโนโลยีที่เป็นเนื้อเดียวกันตามประเภทของโรงเรียน: สาธารณะ, คอนเสิร์ตร่วมกัน, ส่วนตัวและภูมิศาสตร์ในสเปน
โดยทั่วไปโรงเรียนเอกชนมีการลงทุนด้านทรัพยากรเทคโนโลยีเป็นเวลานานโดยเฉพาะอย่างยิ่งการทดลองด้วยวิธีการศึกษาใหม่เพื่อสร้างความแตกต่างด้วยมูลค่าเพิ่มนี้ ในอีกทางหนึ่งโรงเรียนของรัฐในชุมชนที่ปกครองตนเองเช่น Castilla-La Mancha, La Rioja, Extremadura หรือ Andalusia ยอมรับแผนของโรงเรียน 2.0 ซึ่งมีการพูดเชิงปริมาณที่พวกเขามีทรัพยากรมากกว่าโรงเรียนร่วม ตอนนี้โรงเรียนรัฐบาลมีอำนาจในการตัดสินใจน้อยที่สุดในการตัดสินใจเลือกเทคโนโลยีที่พวกเขาต้องการใช้และวิธีการทำเนื่องจากพวกเขาขึ้นอยู่กับกระทรวง ในเรื่องนี้ความจริงที่ว่าชุมชนปกครองตนเองเลือกใช้ซอฟต์แวร์ฟรีเนื่องจากความยืดหยุ่นและต้นทุนทางเศรษฐกิจ แต่ในทางปฏิบัติตัวเลือกในการบูตด้วยระบบปฏิบัติการ Linux ซึ่งรวมอยู่ใน Netbooks ทั้งหมดของ School 2.0 โดดเด่น มันไม่ค่อยได้ใช้
ดังนั้นการบริหารงานสาธารณะได้คิดค่าใช้จ่ายที่ไม่จำเป็นโดยมีการพัฒนาการแจกแจงลินุกซ์ที่แตกต่างกัน 17 รายการสำหรับแต่ละเขตปกครองตนเอง: Linkat, LinEx, Lliurex, Max, Molinux, Asturix, Guadalinex เป็นต้น เมื่อครูไม่ต้องการหรือไม่รู้วิธีจัดการกับระบบปฏิบัติการนี้
การมาถึงของ web 2.0 นั้นมีแอปพลิเคชั่นมากมายที่เสริมวิธีการสอนและการเรียนรู้ในห้องเรียน อะไรคือเครื่องมือที่คุณคิดว่าเหมาะสมที่สุดในการเพิ่มความคิดสร้างสรรค์ในห้องเรียนการทำงานร่วมกันและการเรียนรู้ในลักษณะที่ใช้หน่วยความจำและการทำซ้ำน้อยลง
ฉันเชื่อว่าความสำเร็จในการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์ในห้องเรียนไม่ได้ขึ้นอยู่กับการเลือกใช้เครื่องมือ 2.0 หรืออื่น ๆ แต่ขึ้นอยู่กับการใช้งาน ในความเป็นจริงมันเป็นไปได้ทั้งหมดสำหรับชั้นเรียนโดยไม่ต้องใช้วิทยาการคอมพิวเตอร์เพื่อเรียนรู้แนวคิดทางฟิสิกส์ที่ดีกว่าตัวอย่างเช่นชั้นเรียนที่เพียบพร้อมไปด้วยทรัพยากรทางเทคโนโลยี ถ้าเราใช้ไวท์บอร์ดแบบดิจิทัลเพื่อฉายแผ่นของหนังสือเรียนจะมีความแตกต่างในผลลัพธ์ของการทำความเข้าใจเนื้อหาสาระมากกว่าถ้าเราอ่านโดยตรงจากหนังสือหรือไม่ ฉันไม่คิด
อย่างไรก็ตามหากเราฉายวิดีโอที่ทำให้เราพูดคุยกันในชั้นเรียนเกี่ยวกับกองกำลังที่เกี่ยวข้องกับการชนด้านหน้าระหว่างรถสองคันบางทีการใช้ทรัพยากร ICT นี้มีผลกระทบเชิงบวกอย่างมากเพื่อให้พวกเขาเข้าใจกฎหมายของนิวตันดีขึ้น ที่กล่าวว่าฉันจะชี้ให้เห็นว่าทรัพยากรมัลติมีเดียดูเหมือนจะดึงดูดการมีส่วนร่วมมากขึ้นในห้องเรียนและดังนั้นจึงควรพยายามที่จะรวมอยู่ในวาระการประชุมของเรื่องใด ๆ เครื่องมือที่เหมาะสมที่สุดขึ้นอยู่กับอายุของนักเรียนและวิชาที่เราสอน แต่ในกรณีใด ๆ ควรมีบล็อกหรือห้องเรียนวิกิที่นักเรียนเผยแพร่งานในชั้นเรียนพวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงความยากลำบากและวิวัฒนาการเชิงบวกสามารถสังเกตได้ตลอดหลักสูตร การฝึกฝนนี้ยังมีประโยชน์ในการสื่อสารกับศูนย์อื่นครูและผู้ปกครอง นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องประเมิน posteriori ในรูปแบบวัตถุประสงค์และเชิงปริมาณผลลัพธ์ที่ได้จากการใช้เทคโนโลยี: นักเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้นหรือไม่? หรือคุณเข้าใจเรื่องจริง ๆ มากกว่าการท่องจำ
แนวโน้มการรับรู้ในอนาคตของการศึกษาคืออะไร ใน Peques เราได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ Khan Academy โรงเรียนที่ไม่มีใครสามารถเป็นคนสุดท้ายและเราพูดถึง iPad เป็นองค์ประกอบในการปรับปรุงการศึกษาด้วยแอพพลิเคชั่นหนังสือและเกม
เมื่อเดือนที่แล้วฉันอยู่ที่ BETT งานแสดงเทคโนโลยีที่สำคัญที่สุดสำหรับการศึกษา มีเหตุผลแท็บเล็ตเทคโนโลยี 3 มิติชั้นโต้ตอบหุ่นยนต์และเครือข่ายทางสังคมที่อุทิศตนเพื่อการศึกษาเติบโตในความนิยม แต่ผลกระทบที่ใหญ่ที่สุดในการศึกษานั้นเกิดจากการเปลี่ยนแปลงวิธีการสิ่งที่เรียกว่า Inverted Class (ห้องเรียนที่พลิกเป็นภาษาอังกฤษ) ข้อเสนอที่ดำเนินการมานานหลายปีโดยอาจารย์บางคนที่ MIT และ Stanford แต่ได้รับการเปิดเผยอย่างกว้างขวางผ่าน Khan Academy
ในเวลาน้อยกว่า 10 ปีมันจะไม่ยั่งยืนอีกต่อไปสำหรับครูที่จะมาชั้นเรียนและวางย่อหน้าขนาดใหญ่หรือให้บันทึกในเรื่องตามที่ปรากฏในตำราเรียน นักเรียนจะมีแหล่งข้อมูลแบบอินเทอร์แอคทีฟที่ยอดเยี่ยมผ่านอินเทอร์เน็ต (ตัวอย่างเช่นตอนนี้เรามีวิดีโอออนไลน์ของ Khan Academy, MIT, การจำลองบน YouTube และอื่น ๆ ) นักเรียนสามารถปรึกษาออนไลน์และเป็นอิสระในหัวข้อใด ๆ และเรียนรู้ด้วยตนเองที่บ้าน ชั้นเรียนจะถูกแปรสภาพเป็นสถานที่ซึ่งครูและนักเรียนพบปะสำรวจทดลองและเรียนรู้ด้วยกิจกรรมภาคปฏิบัติ: สร้างหุ่นยนต์โปรแกรมซอฟต์แวร์ใหม่ออกแบบเครื่องมือแพทย์เขียนหนังสือเล่นละครทำงานด้วย นักวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ เสนอระบบการปรับปรุงสุขอนามัยน้ำในแอฟริกา ฯลฯ ความมีชีวิตของโครงงานในห้องเรียนจะมีมากขึ้นเนื่องจากการปฏิวัติทางเทคโนโลยี
อิสระใหม่ที่ได้มาเพื่อการเรียนรู้นี้จะช่วยให้เราสามารถฝึกอบรมชีวิตของเราต่อไปได้ เมื่อมาถึงการหางานพวกเขาจะไม่ประเมินเราอีกต่อไปโดยผลของการสอบบางส่วน แต่จากการสร้างสรรค์และการมีส่วนร่วมโดยตรงในโครงการจริง
แนวคิดของ“ Inverted Class” จะยังคงพัฒนาต่อไป แต่มันก็เป็นจริงในโรงเรียนบางแห่งในสเปน
ระดับของการฝึกอบรมครูในการใช้เครื่องมือ ICT อย่างไร
มันเป็นปัญหาที่แท้จริงสำหรับครูหลายคนที่ขาดทักษะคอมพิวเตอร์ที่พวกเขาต้องใช้ประโยชน์จากทรัพยากร ICT การเรียนรู้ที่จะใช้เครื่องมือและเหนือสิ่งอื่นใดการทำความเข้าใจวิธีการใช้ประโยชน์จากมันภายในหัวเรื่องนั้นต้องใช้เวลา รวมถึงการฝึกอบรมในโปรแกรม ICT ของศูนย์นั้นเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้เกิดการใช้งานในหมู่ครู แต่ในหลายกรณีการใช้เทคโนโลยีที่ใช้งานง่ายช่วยลดความยุ่งยากในกระบวนการเรียนรู้และแปลงครูได้ง่ายขึ้นด้วยเทคโนโลยีที่มากกว่า
คำแนะนำของฉันจะเป็น:
- ทดสอบเทคโนโลยีใด ๆ ก่อนนำไปใช้อย่างเด็ดขาด ครูที่มีเทคโนโลยีสารสนเทศในระดับต่าง ๆ ควรทดสอบเทคโนโลยีใหม่เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาสบายใจกับการใช้งานหรือระบุปัญหาที่อาจเกิดขึ้นเมื่อสอน
- เสนอโปรแกรมการฝึกอบรมการสร้างกิจกรรม (แม้ว่าพวกเขาจะเป็นเสมือนจริง) ที่รวบรวมอาจารย์และสามารถแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการใช้เทคโนโลยี
- แนะนำเทคโนโลยีใหม่ทีละน้อยเพื่อให้มีเวลาสำหรับการเรียนรู้และเท่าที่จะเป็นไปได้ในห้องเรียนทุกห้องเพื่อลดความเชี่ยวชาญของพวกเขา
ที่ TotemGuard เราอุทิศเวลาหลายชั่วโมงในการฝึกอบรมครูในการใช้ซอฟต์แวร์ NetSupport School เพื่อให้ครูทุกคนที่ต้องการใช้ประโยชน์สูงสุดจาก tic สามารถใช้งานได้อย่างอิสระ อย่างไรก็ตามมันเป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายมากที่ได้รับการออกแบบโดยอาจารย์เอง
ระดับการฝึกอบรมของผู้ปกครองในการใช้ไอทีเป็นอย่างไรบ้างในบางครั้งแทนที่จะป้องกันไม่ให้เราไปสู่ขั้นตอนของการห้ามโดยตรง
ฉันเชื่อว่าการเกี่ยวข้องกับผู้ปกครองในการใช้เทคโนโลยีที่ดำเนินการในศูนย์มีความสำคัญมากขึ้นเรื่อย ๆ จากประสบการณ์ของฉันผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่เห็นความแตกต่างระหว่างการใช้ Facebook และแพลตฟอร์มเช่น Moodle ในห้องเรียนเพียงแค่ไม่รู้ตัว สำหรับพวกเขาลูกชายของพวกเขาอยู่บนอินเทอร์เน็ตอย่างต่อเนื่องและสนทนากับเพื่อนร่วมชั้นของเขา เมื่อไม่เข้าใจเทคโนโลยีมักจะถูกปฏิเสธและหลักสูตรที่ใช้ ICT สามารถสร้างความขัดแย้งในครอบครัวหากไม่สามารถอธิบายและสื่อสารได้ ขอแนะนำให้ดำเนินการฝึกอบรมด้าน ICT เพื่อให้ผู้ปกครองได้รับการสนับสนุนในโครงการเทคโนโลยีของศูนย์และทำให้ความกลัวหายไปเนื่องจากขาดข้อมูล
อย่างไรก็ตามพ่อและแม่ในปัจจุบันต้องมีการปฏิวัติอย่างแท้จริงในเทคโนโลยีและดังนั้นจึงเป็นความรับผิดชอบของเราในการฝึกอบรมแม้ว่ามันจะไม่น่าสนใจเป็นการส่วนตัว
เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับการใช้ ICT ที่เหมาะสมและโดยเฉพาะเครือข่ายสังคมเราต้องมีส่วนร่วมในพวกเขาและเอาชนะอุปสรรคในการสร้าง
บอกเล่าประสบการณ์ของบล็อกที่คุณดูแลรวมถึงหน้าเว็บที่ TotemGuard มีบน Facebook
ฉันเริ่มเขียนเป็นประจำในบล็อกแหล่งข้อมูล ICT สำหรับครูเมื่อเดือนกรกฎาคมปีที่แล้ว แนวคิดเริ่มต้นมีวัตถุประสงค์เพื่อสื่อสารกับครูลูกค้าของเราเนื่องจากพวกเขาดูเหมือนจะมีปัญหาการเรียนรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีอย่างรวดเร็วที่เกิดขึ้นในห้องเรียนของพวกเขา: โรงเรียน 2.0 กระดานไวท์บอร์ดดิจิตอลเครือข่ายสังคมออนไลน์การเคลื่อนไหวเป็นต้น เราอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่เหมือนใครเพื่อให้ทรัพยากรไอซีทีเข้าถึงได้ง่ายขึ้น
การตอบสนองเป็นไปในเชิงบวกอย่างมากโดยมีส่วนร่วมอย่างมากโดย 90% ของแฟน ๆ อาจารย์และผู้คนที่เกี่ยวข้องกับสาขาการศึกษา นอกจากนี้ยังมีผู้ปกครองที่ขอให้ฉันใช้แหล่งข้อมูลเพื่อให้ความรู้แก่ลูก ๆ ที่บ้านซึ่งเป็นแนวโน้มที่เพิ่มมากขึ้น
บน Twitter นักศึกษาแพทย์คนหนึ่งเขียนว่า: "การอ่านบล็อกของ @tememguard ทำให้คุณอยากเป็นครู" เนื่องจากอาชีพครูกำลังผ่านช่วงเวลาที่ไม่ดีฉันยินดีที่จะมีส่วนร่วมในการทำให้มันน่าสนใจยิ่งขึ้น
อธิบายให้เราทราบถึงสิ่งที่ครูต้องการระบุและบทเรียนที่คุณเรียนรู้ในฐานะ บริษัท สนทนาและคุณได้รับการปรับปรุงการบริการอย่างไร
ความต้องการที่สำคัญที่สุดที่ระบุถึงเราคือการขาดการฝึกอบรมและความน่าเชื่อถือในการใช้ ICT การขาดความปลอดภัยและการควบคุมในห้องเรียนและการขาดเนื้อหาที่ปรับให้เหมาะสมสำหรับแต่ละวิชา สำหรับชุมชนปกครองตนเองที่เลือกโรงเรียน NetSupport กระทรวงศึกษาธิการของ La Rioja และกระทรวงศึกษาธิการของรัฐบาลของหมู่เกาะคานารีเราได้เริ่มฝึกอบรมโดยตรงกับอาจารย์จาก TotemGuard ในขั้นต้นสภาเหล่านี้ตัดสินใจที่จะจัดระเบียบวันเหล่านี้เอง
แต่ผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์เราระบุว่าโรงเรียนรัฐบาลบางแห่งต้องการการฝึกอบรมเพิ่มเติมและการสนับสนุนด้านเทคนิคจากเราและเรากำลังทำงานร่วมกับครูผู้ที่ต้องการเพิ่มศักยภาพให้กับซอฟต์แวร์ควบคุมและจัดการห้องเรียน
คุณเห็นการจัดการศึกษาจากกระทรวงสเปนและจากชุมชนปกครองตนเองที่มีความสามารถได้อย่างไร
การศึกษาในประเทศของเราต้องการการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในวิธีการและความหมายของบทบาทของครูเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีที่ยิ่งใหญ่ที่เรากำลังประสบอยู่ ในช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลงความคิดใหม่และทางเลือกใหม่เป็นสิ่งจำเป็นเนื่องจากวิธีการในปัจจุบันได้ล้าสมัย แต่การออกแบบระบบการศึกษาใหม่จะต้องได้รับการพัฒนาร่วมกับครูอย่างใกล้ชิด
ในแง่นี้นักการเมืองได้แสดงให้เห็นถึงการขาดการเอาใจใส่อย่างมากกับนักการศึกษาและถูกตัดขาดจากความต้องการและความกังวลของพวกเขาอย่างสมบูรณ์
วิวัฒนาการสู่รูปแบบการศึกษาใหม่นั้นนักการเมืองต้องการใช้เวลาหลายชั่วโมงในห้องเรียนในห้องครูและในห้องโถงสาธารณะศูนย์การศึกษาร่วมกันและเอกชน โดยมีวัตถุประสงค์คือเพื่อเรียนรู้ความจริงที่นักการศึกษาอาศัยและทำงานร่วมกันอย่างสร้างสรรค์เพื่อระบุสิ่งที่พวกเขาต้องการเทคโนโลยีบทบาทสามารถเล่นได้อย่างไรและบทบาทของพวกเขาในห้องเรียนสามารถพัฒนาได้อย่างไร ไม่มีใครที่ดีไปกว่าพวกเขาเข้าใจปัญหาของห้องเรียนและด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่จะสามารถแก้ปัญหาใหม่ ๆ เพื่อรับประกันความสำเร็จ
และด้วยย่อหน้าสุดท้ายที่อุทิศให้กับการเมืองและการแทรกแซงที่จำเป็นของตัวละครเอกของกระบวนการศึกษาเพื่อมีส่วนร่วมในการปฏิรูปเราจึงปิดการสัมภาษณ์นี้ ในความคิดของฉัน คำตอบของ Meritxell เกินความคาดหมายของฉันอย่างมากและฉันขอขอบคุณสำหรับความใจดีในการตอบสนองคำอธิบายโดยละเอียดและระดับความมุ่งมั่นในการศึกษา ขอบคุณ Meritxell และความสำเร็จมากมายในการทำงานของคุณเพราะนั่นหมายถึงว่าการศึกษาของสเปนดำเนินไปพัฒนาและสร้างนักเรียนที่มีการแข่งขันมีประสิทธิผลและมีเหตุผล เราขอแนะนำให้คุณติดตามบล็อก TotemGuard เพื่อขยายประสบการณ์ที่เราได้นำเสนอใน Peques และอื่น ๆ
