จากการศึกษาล่าสุดโดยมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ในสหราชอาณาจักรนักวิจัยหลายคน เกี่ยวข้องกับดิสและปัญหาที่จะตามจังหวะดนตรี. นั่นคือนอกเหนือจากปัญหาที่เกี่ยวข้องกับดิสเล็กเซียแล้วก็จะมีปัญหาในการตรวจสอบรูปแบบดนตรีจังหวะ
จำได้ว่าดิสเล็กเซียเป็นการเปลี่ยนแปลงที่รบกวนการเรียนรู้และการประมวลผลภาษาทำให้เกิดปัญหาในการประมวลผลหน่วยเสียงการอ่านการเขียนการสะกดคำการประดิษฐ์ตัวอักษรและในบางครั้ง
ด้วยผลลัพธ์ที่ได้จากการตรวจสอบพบว่า เด็กที่มีปัญหาดิสเล็กเซียดูเหมือนจะมีปัญหามากขึ้นเมื่อพูดถึงการออกกำลังกายดนตรีแสดงความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างความสามารถในการรับรู้โครงสร้างของดนตรีและการอ่าน
ดังนั้นจึงอาจกล่าวได้ว่าความสามารถในการรับรู้การสลับของโทนิกพยางค์ (พยางค์ที่มีสำเนียงของคำ) และหนักแน่น (ผู้ที่ไม่มีสำเนียงของคำ) เป็นพื้นฐานในการแยกเสียงที่แตกต่างหรือหน่วยเสียง
ดังนั้นตั้งแต่ เกี่ยวข้องกับดิสและปัญหาที่จะตามจังหวะดนตรีสามารถตีความได้ว่าการแทรกแซงในระยะเริ่มต้นจากเกมดนตรีสามารถให้ประโยชน์บางอย่างในการพัฒนาความสามารถในการอ่านของเด็ก
