เมื่อครอบครัวไปที่นักบำบัดการพูดเพราะลูกของพวกเขาไม่ส่งเสียงใด ๆ อย่างถูกต้องก่อนหรือหลังผู้ปกครองคนหนึ่งบอกว่า "ลูกของฉันพูดไม่ดี" rr "มันเป็นเรื่องปกติหรือไม่? ในการตอบคำถามนั้นเราต้องรู้ ลักษณะสำคัญของการพัฒนาเสียงในเด็ก.
เด็กบางคนมีปัญหาเกี่ยวกับเสียงที่เปล่งออกมาอย่างถูกต้องไม่ว่าจะเกิดจากสาเหตุทางอินทรีย์ (dysglossia) หรือไม่ (dyslalia)
ในอีกทางหนึ่งเราต้องแยกแยะว่ามีปัจจัยอื่น ๆ ที่อาจทำให้เกิดความผิดปกติในการพูดเช่นปัญหาการได้ยินหรือการป้องกันที่มากเกินไปของครอบครัวและโมเดลการออกเสียงไม่เพียงพอ
เราต้องจำไว้เสมอว่า เด็ก ๆ จะได้รับหน่วยเสียงตามอายุของพวกเขา. ตัวอย่างเช่น: เด็กที่พูดว่า "cote" แทนที่จะเป็น "car" หรือ "golo" แทนที่จะเป็น "parrot" อาจไม่ได้พัฒนาทักษะด้านเสียงที่อนุญาตให้เขาออกเสียง phonemes ของพยัญชนะ "ch" และ "r" ได้อย่างเหมาะสม
กระบวนการเรียนรู้ของหน่วยเสียงเริ่มต้นจากช่วงเวลาที่เราเกิดมาพร้อมกับการปล่อยเสียงแรกและดำเนินการอย่างต่อเนื่องและค่อยๆจนถึงหกหรือเจ็ดปีของชีวิต
ต่อไปเราจะเห็นพัฒนาการทางเสียงมาตรฐานของเด็กนั่นคือเด็กส่วนใหญ่รู้วิธีพูดเสียงแต่ละเสียงเมื่ออายุประมาณนั้น เช่นเคยเราต้องจำไว้ว่าเด็กทุกคนเป็นโลก
- 3 ปี: m, n, ñ, p, t, k, b, j, g, f, s, ch
- 4 ปี: d, ll, r, พยัญชนะพยัญชนะ + l (เช่นคาร์เนชั่น)
- 5 ปี: z, พยัญชนะพยัญชนะ + r (เช่นโครเมียม)
- 6 ปี: rr
คำนึงถึง ลักษณะสำคัญของการพัฒนาเสียงในเด็กเราสามารถทราบได้ว่าลูกชายและลูกสาวของเรามีการพูดช้าหรือไม่ นั่นคือเมื่อเราต้องไปรักษาที่เฉพาะเจาะจง
