ไม่กี่วันที่ผ่านมาเราได้พูดคุยเกี่ยวกับหนึ่งในนั้น มุขหนัก ที่ผู้ปกครองบางคนไม่ชอบที่จะทำกับลูกของเรา: คนที่ตลกเกี่ยวกับการลักพาตัวน้องชายที่เป็นไปได้ วันนี้ฉันต้องการให้เรื่องเล็กน้อย (เพิ่มเติม) กับเรื่องเนื่องจากการโพสต์ที่คุณแสดงความคิดเห็นในเรื่องตลกหนักอื่น ๆ ที่ทำกับเด็กที่มีพระคุณเดียวกัน (หรือโชคร้าย) ตามที่แสดงความคิดเห็น
ดังนั้นโดยเรือเร็ว ๆ นี้จะมีหนึ่งที่นิยมมากซึ่งคล้ายกับที่กล่าวถึงเพราะมีการลักพาตัวในระหว่าง ในกรณีนี้“ ตัวตลก” ไม่ได้เอาคนที่คุณรักมาจากเด็ก แต่แทนที่จะพาตัวเด็กเอง:
"สวัสดีสาวน้อยคุณเป็นอย่างไรบ้างคุณจับมือฉันได้อย่างไร" - พวกเขามักจะพูดว่า เด็ก ๆ ที่ตัวเล็กที่น่าสงสารไว้ใจแม้แต่ขโมยเข้าถึงและจับมือกับคนที่ไม่รู้จัก ในเวลานั้น "โจ๊กเกอร์" ควรได้รับประกายเส้นประสาทบางอย่างที่ทำให้เขามีความมั่นใจ (เด็กได้จับมือของฉันและไม่รู้จักฉันเลย) และตัดสินใจที่จะเริ่มต้นการกระชับเชือกเพื่อดูว่ามันหยุดพูดต่อเมื่อไหร่ :“ คุณมากับฉันไหม มาเลยมาแล้ว” และค่อยๆดึงเด็กออกไปจากพ่อแม่ของเขา
ในขณะนั้น "โจ๊กเกอร์" ตัดสินใจใส่ไอซิ่งลงบนเค้กแล้วพูดว่า: "พ่อลาก่อนลาแม่" ซึ่งโดยทั่วไปแล้วเป็นเวลาที่เด็กเริ่มร้องไห้ด้วยความคิดที่ว่ามีคนไม่รู้จักแยกเขาออกจากพ่อแม่ของเขา
อย่างที่คุณเห็นฉันได้พูดคุยเกี่ยวกับเด็กที่เดิน แต่มันไม่จำเป็นต้องเป็นแบบนั้น ครั้งแรกที่พวกเขาทำเรื่องตลกนี้ให้กับลูกชายของฉันจอนเขาอายุ 8 เดือนและอยู่ในอ้อมแขนของเพื่อนบ้านที่ยืนกรานที่จะจับเขา (บอกเขาว่าไม่ใช่ ... ) หลังจากพูดคุยกับเราในเวลาที่เด็กควรกลับมาเขาตัดสินใจที่จะตลกและเริ่มต้นด้วย "มาคุณมากับฉัน", "ไปกันเถอะ" และ "ลาพ่อและแม่"
ในช่วงกลางของการแยกตัวออกจากความเจ็บปวดเด็ก ๆ ก็เบื่อหน่ายกับสิ่งที่เกิดขึ้น "ขอบคุณ - ฉันคิดว่า - เราปล่อยให้เด็กสงบในอ้อมแขนของคุณและคุณจะเอามันกลับมาให้เราเสีย"
ตั้งแต่การลักพาตัวจนถึงการปล้นด้วยการไตร่ตรองล่วงหน้า
แต่ไม่ใช่มุขทั้งหมดที่ถูกลักพาตัว มี เกี่ยวข้องกับศิลปะการขโมยเช่นเดียวกับสถานการณ์ที่เด็ก ๆ เล่นกับของเล่นของเขาอย่างสงบและมีผู้ใหญ่ปรากฏอยู่ในอารมณ์ที่สดใสและตัดสินใจที่จะเอาอะไรบางอย่างออกไปจากเด็ก: "นี่สำหรับฉัน ... ฉันคิดว่าฉันอยากจะเล่นด้วย" เด็กผู้พิทักษ์สมบัติล้ำค่าที่สุดของเขาเหมือนกับลูกชายของเพื่อนบ้าน (เพื่อดูว่าใครเป็นคนโง่ที่ยอมให้คนแปลกหน้าจับอะไรบางอย่างในจมูกของเขา) เริ่มร้องไห้ถ้าเขาตัวเล็กหรือปฏิเสธในการดังก้องถ้าเขามีทักษะมากกว่า การสื่อสาร
จากนั้นผู้ใหญ่มักจะส่งคืนวัตถุเพื่อแสดงให้เด็กเห็นว่าเขานอกใจเขา แต่ฉันเชื่อว่าเด็กจะต้องเข้าใจว่าเขากลับมาเพราะเขาบ่น ผู้ใหญ่บางคนมีความพึงพอใจเพราะพวกเขาได้ทำพระคุณไปแล้ว แต่คนอื่น ๆ คิดว่าพวกเขายังสามารถให้ตัวเองได้มากกว่าเดิมจากนั้นจึงทำการผ่าตัดซ้ำ แน่นอนว่าความโกรธของเด็กจะเพิ่มมากขึ้น
ฉันมีพลังคุณอ่อนแอ
ผู้ใหญ่เชื่อว่าเราเป็นเด็กมากกว่าเพียงเพราะเรามีประสบการณ์มากกว่าพวกเขา อย่างไรก็ตามเราเป็นทั้งเด็กและผู้ใหญ่และเราทั้งคู่ก็ควรได้รับความเคารพนับถือเหมือนกัน
มีคนที่ไม่ชัดเจนและพยายามแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าโลกเป็นสถานที่สำหรับผู้ใหญ่และเด็ก ๆ ไม่มีสถานที่จริง ๆ แต่ใช้เวทีชั่วคราวจนกว่าพวกเขาจะไปถึงเป้าหมาย: แก่กว่า สำหรับมัน พวกเขาสร้างความสัมพันธ์ประเภทนี้ซึ่งพวกเขาแสดงให้เห็นถึงพลังของพวกเขา: เมื่อฉันต้องการฉันสามารถนำบางสิ่งออกไปจากคุณและทำร้ายคุณ ... ฉันสามารถทำให้คุณเข้าใจว่าฉันมีพลังที่จะทำให้คุณทุกข์ทรมานและเมื่อคุณเข้าใจแล้วฉันแสดงให้คุณเห็นว่าฉันมีพลังที่จะทำให้คุณมีความสุขอีกครั้ง ในกระบวนการนี้ฉันก็หัวเราะเยาะคุณ (ไม่ใช่กับคุณ)
ชีวิตเป็นเรื่องยาก
อีกเหตุผลหนึ่งที่ทำให้เด็ก ๆ ความปรารถนาอย่างต่อเนื่องของผู้ใหญ่ที่จะแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่ายิ่งชีวิตยิ่งยากที่ไม่เคยมีสิ่งที่ต้องการและที่นี่มาท่ามกลางสิ่งอื่น ๆ ที่จะต้องทนทุกข์ทรมาน
ไม่ใช่ว่ามันไม่จริง แต่ฉันขอโทษฉันไม่เห็นด้วยกับกระแสของความสมจริงที่มากเกินไปที่ทำร้ายเด็กให้เรียนรู้ ปัญหามาเพียงลำพังพวกเขาไม่จำเป็นต้องประดิษฐ์ดังนั้นเมื่อเด็กโตขึ้นและเห็นปัญหาของตัวเอง (และด้วยวิธีที่เขาเอาชนะพวกเขาหรือไม่) เขาจะได้เรียนรู้ว่าสังคมที่เราอาศัยอยู่เป็นอย่างไร การมีเพศสัมพันธ์กับเด็กในขณะที่หัวเราะเยาะเขาไม่ได้สอนให้เขาเรียนรู้อะไรเลยกล่าวคือบางครั้งผู้ใหญ่บางคนก็ทำตัวเหมือนคนโง่ การใช้ความไร้เดียงสาของเด็กเป็นวิธีการบันเทิงของเรา
ขาดกลยุทธ์การสื่อสาร
ฉันพูดไปเมื่อวันก่อนและพูดซ้ำ หลายครั้งที่ไม่มีความตั้งใจที่ไม่ดีและเรื่องตลกเหล่านี้ถูกนำมาใช้อย่างง่าย ๆ เพื่อแสดงถึงรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างผู้ใหญ่กับเด็กที่จัดตั้งขึ้นในสังคมของเรา "ขณะที่พวกเขาทำกับฉันตั้งแต่ยังเป็นเด็กฉันพูดซ้ำแล้วซ้ำอีกว่าฉันเป็นผู้ใหญ่" (แน่นอนว่าเราลืมได้ง่ายเพียงใดว่าเรารู้สึกอย่างไรเมื่อพวกเขาหัวเราะเยาะเรา
สำหรับคนเหล่านี้ที่มีแหล่งข้อมูลการสื่อสารน้อยซึ่งต้องการได้รับความสนใจจากเด็ก ๆ มีคำแนะนำที่ใช้งานได้: อย่าทำให้เขาโกรธแล้วเข้าหาเขา วิธีการโดยตรงและระยะเวลา ดูเขาเล่นคุยกับเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เขาทำ อธิบายว่าคุณชอบเล่นบอกเขาว่าคุณเล่นมากแค่ไหนเมื่อคุณยังน้อยและถามเขาว่าคุณสามารถเล่นกับเขาได้หรือไม่ เป็นไปได้มากที่เขาจะยอมรับคุณในฐานะเพื่อนเล่นและทำให้คุณมีส่วนร่วม ถ้าไม่ให้เวลา วันอื่นจะเป็น การสัมผัสทำให้ความรักไม่มีอะไรเพิ่มเติม
ภาพถ่าย | Ellyn, Allygirl520 บน Flickr
ในทารกและอีกมาก | “ นี่คือน้องชายของคุณเหรอ? ฉันจะเอามันไปที่บ้านของฉันหรือไม่” หัวเราะกับพวกเขาไม่ใช่พวกเขา
