ไม่กี่วันที่ผ่านมาเราได้พูดคุยเกี่ยวกับโรงเรียนและวิธีการที่ระบบมาตรฐานทำให้เด็ก ๆ สามารถทำได้ กำจัดส่วนหนึ่งของความสามารถในการสร้างสรรค์ของคุณ
วันนี้ฉันต้องการที่จะทำให้จุดและติดตามสิ่งที่ถูกพูดถึงในวันนั้นขอบคุณบทความสั้น ๆ ของ Francesco Tonucci (aka Frato) ที่ฉันพาคุณไป
Tonucci ซึ่งเราได้พูดไปแล้วใน Babies และอีกหลายครั้งเป็นนักคิดชาวอิตาลีนักจิตแพทย์และนักเขียนแบบร่างที่มีผลงานมุ่งสู่วัยเด็กและการศึกษาของเขา
ในบทความนี้เราสามารถเห็นเด็ก ๆ หลายคนจินตนาการถึงสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้ในวันถัดไปกับแหนบที่ครู (หรือครู) ถามพวกเขา หลังจากได้ยินวลีที่ว่า "อย่าลืมนำผ้าไปซักสองสามชิ้นพรุ่งนี้" นักเรียนเริ่มพัฒนาโครงงานด้วยจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ โดยธรรมชาติทำให้พวกเขาคิดว่าพวกเขาจะทำอะไรในวันรุ่งขึ้น พวกเขาจินตนาการถึงเกมของเล่นองค์ประกอบตกแต่ง ฯลฯ
อย่างไรก็ตามในวันถัดไปพวกเขาทั้งหมดออกไปพร้อมกับความคาดหวังของพวกเขาไม่บรรลุผล พวกเขาทำให้ผู้ถือปากกา (รู้จักกันดีในฐานะผู้ถือดินสอหรือผู้ถือดินสอ) และพวกเขาต่างก็อยากที่จะทำอะไรสนุก ๆ ที่จะให้บริการพวกเขาอย่างเท่าเทียมกันในฐานะที่เป็นองค์ประกอบของการฝึกจิตและยิ่งเป็นองค์ประกอบสร้างสรรค์
เป็นการดีที่ทุกคนสามารถเรียนรู้สิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้
วลีนี้ฟังดูไม่จริงและไร้เหตุผลโดยพิจารณาว่าระบบปัจจุบัน (ซึ่งหลายคนคิดว่าอาจเป็นส่วนหนึ่งของ "โลกแห่งยุพิ") เป็นหนึ่งในสถานที่ที่ทุกโรงเรียนควรปกป้อง: เป็นการดีที่ทุกคนสามารถเรียนรู้สิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้
และเหมาะอย่างยิ่งเพราะทุกคนสามารถเรียนรู้สิ่งที่กระตุ้นและสนใจเขามากที่สุดให้คุณค่าแก่บุคคล, ความเป็นตัวตนของเขา, เพื่อผลประโยชน์ของเขา, ความปรารถนาที่จะเป็นคนและเหนือสิ่งอื่นใดไปสู่สิทธิของแต่ละคน เดียวกันกับค่าที่ควรจะถือว่า
ตามที่ Tonucci กล่าวไว้:
เด็กชายต้องไปโรงเรียนพร้อมกระเป๋าเต็มไม่ว่างเปล่าและดึงความรู้มาทำงานในห้องเรียน (... ) งานเริ่มต้นด้วยการมอบพื้นให้กับเด็ก ๆ ก่อนอื่นเด็กก็จะขยับ จากนั้นอาจารย์ ครูต้องรู้ว่าเด็ก ๆ รู้อะไรก่อนลงมือทำเพราะถ้าทำไปแล้วมันจะเจ็บแน่นอน
มีความจำเป็นที่จะต้องรู้ว่าแต่ละคนอยู่ที่ไหนสิ่งที่เขาต้องการสิ่งที่เขารู้สิ่งที่เขาไม่รู้สิ่งที่เขาอยากรู้ว่าเขาต้องการไปที่ไหนและ จากข้อมูลนี้ให้ทำหน้าที่สนับสนุน
เด็กมีความรู้และแรงบันดาลใจของตัวเองและถ้าเป็นตัวอย่างของแหนบพวกเขาถูกถามเกี่ยวกับพวกเขาพวกเขาทุกคนจะมีช่วงเวลาที่ดีกับแหนบที่ทำในสิ่งที่พวกเขาอยากทำ
ไม่มีอะไรเกิดขึ้นถ้าทุกคนทำเช่นเดียวกัน
แน่นอนว่าถ้าไม่มีอะไรเกิดขึ้นไม่มีอะไรที่จะถูกโยนลงไปในแม่น้ำหรือเกลียดครูของคุณที่ไม่สามารถทำสิ่งที่เธออยากทำเธอจะไม่เจ็บปวดแม้แต่ชีวิตและอาจ มักจะพูดว่า "ฉันมักจะทำในสิ่งที่พวกเขาบอกให้ฉันทำและไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับฉัน" อย่างไรก็ตาม ทุกครั้งที่มีการจำกัดความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เม็ดทรายจะถูกวางไว้เพื่อไม่ให้เกิดความอยากอาหารเพื่อให้ความปรารถนาที่จะเรียนรู้และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ลดน้อยลงและเพื่อให้เด็กสูญเสียความคาดหวังและความสนใจของเขาและเปลี่ยนแปลงพวกเขาสำหรับผู้ที่ได้รับการยอมรับจากคนส่วนใหญ่ (บางสิ่งเช่นหยุดพายในทิศทางที่แน่นอน พาคุณไปที่อื่น)
และแน่นอน การทำสิ่งที่คนอื่นต้องการทำไม่ใช่สิ่งอื่นที่คุณต้องการทำ
ในโลกที่มีเหตุผลซึ่งมนุษย์ทุกคนได้รับการพิจารณาอย่างเท่าเทียมกัน (อย่างที่ควรจะเป็นเนื่องจากเราทุกคนเท่าเทียมกัน) เราทุกคนควรมีสิทธิ์แบบเดียวกันในการเลือกเส้นทางของเรา (ตราบใดที่มันไม่เป็นอันตรายต่อผู้อื่น ) อย่างไรก็ตามเราไม่ได้อยู่ในโลกที่มีเหตุผล แต่ในสังคมที่มีคนไม่กี่คนที่ตัดสินใจว่าประชากรส่วนใหญ่จะอยู่อย่างไรและเพื่อจุดประสงค์นี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็ก ๆ จะต้องเติบโตขึ้นในฐานะเด็ก ๆ ลำดับชั้น
อย่างที่คุณเห็น Portabolis ที่ทำด้วยแหนบยาวไกล ... ตอนนี้ถึงตาคุณแล้ว: ฉันอยากทำอะไรเหมือนเด็กและฉันไม่ได้ทำเพราะใครบางคนตัดสินใจให้ฉัน ฉันเคยเป็นคนที่มีความสามารถในการตัดสินใจของฉันหรือฉันมักจะรอให้ใครบางคนที่จะตัดสินใจสำหรับฉัน? และที่สำคัญยิ่งกว่า: ฉันจะตัดสินใจเลือกลูกชายของฉันระหว่างทางเท่าไหร่?
เด็ก ๆ ต้องเลือกเส้นทางของพวกเขาคนเดียวไหม?
อย่าสับสนระหว่างเรากับพ่อแม่ผู้ใหญ่และ เราต้องให้การศึกษาแก่พวกเขา. การออกจากการตัดสินใจทั้งหมดในมือของเด็ก ๆ ของเราอาจเป็นอันตรายได้เนื่องจากมีความเสี่ยงที่จะถูกทอดทิ้งไม่ใช่การศึกษา อย่างไรก็ตามการตัดสินใจมากเกินไปสำหรับพวกเขาทำให้เกิดการปกป้องมากเกินไปจนเป็นการแทนที่การพัฒนาความเป็นอิสระของเด็ก
พระเจ้า ... มันยากขนาดไหนที่จะได้เป็นพ่อ
