โกรธถ้าคุณออกจากภาพวาดและจบลงด้วยการโยนกระดาษเพราะผ้าปูที่นอนไม่อยู่อย่างที่คาดไว้เป็นพฤติกรรมบางอย่างที่เราสามารถสังเกตเห็นได้ในเด็กที่ชอบความสมบูรณ์แบบมากเกินไป ปัญหาความหงุดหงิดความวิตกกังวลและการเห็นคุณค่าในตนเองเป็นปัญหาที่ทำให้เกิดความสมบูรณ์แบบได้ เราบอกวิธีการเข้าถึงจากที่บ้านเพื่อช่วยให้ลูกของคุณจัดการมัน
เด็กที่ชอบความสมบูรณ์แบบเป็นอย่างไร?
เหล่านี้เป็นคุณสมบัติบางอย่างที่เด็กเหล่านี้มักจะนำเสนอ แต่การปรากฏตัวโดดเดี่ยวของพวกเขาไม่จำเป็นต้องบ่งบอกว่ามีอะไรบางอย่างเกิดขึ้น หากคุณมีข้อสงสัยเล็กน้อยเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูกคุณให้ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญ ที่กล่าวว่าเราไปกับคุณสมบัติบางอย่างของเด็กที่ชอบความสมบูรณ์แบบ:
หนึ่งในคุณสมบัติที่โดดเด่นที่สุดคือพวกเขามักจะเป็น เรียกร้องมาก กับตัวเองและตั้งค่าให้เข้าถึงมาตรฐานได้ยาก ความขุ่นมัวที่ทำให้พวกเขาไม่บรรลุข้อ จำกัด เหล่านั้นส่งผลให้เกิดความโกรธแค้นไม่สบายใจและวิตกกังวล
เด็กเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะชอบกิจกรรมที่พวกเขาจัดการได้ดีซึ่งเรารู้กันดีว่าเป็นเขตความสะดวกสบายและหลีกเลี่ยงการมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ไม่สามารถควบคุมหรือครอบงำเพราะกลัวว่าจะไม่“ ทำได้ดี”
พวกเขาดูดซึมได้มาก ความคิดเห็นของผู้อื่น (โดยเฉพาะตัวเลขที่แนบมา) และมักจะรับรู้ถึงการประเมินที่ทำ (ชัดเจนหรือไม่) ในพื้นหลังความเชื่อ "ถ้าฉันทำได้ดีพวกเขาจะรักฉัน" มีการใช้งาน (และดังนั้น "ถ้าฉันทำผิด ... ")
พวกเขาสนใจมากเกินไปด้วย ข้อผิดพลาด และพวกเขาเห็นคุณค่าของตัวเองและเสริมกำลังน้อยมากใน ผู้ชนะซึ่งในความเป็นจริงมีแนวโน้มที่จะดูแคลน
สำหรับตัวละครพวกเขามักจะเป็นเด็กเก็บตัวแม้ว่าพวกเขาจะไม่ปฏิเสธความสัมพันธ์ทางสังคม
พ่อแม่มีอะไรให้ทำบ้างไหม?
ในขณะที่มันเป็นความจริงที่หลายปัจจัยเข้ามาเล่น (นี่ไม่ใช่สาเหตุเดียว) เท่าที่จะทำได้ บุคลิกภาพของเด็กความจริงก็คือข้อความบางอย่างที่เราส่งผู้ปกครองและพฤติกรรมบางอย่างของเราอาจมีผลกระทบต่อเด็ก
ชมเชยมากเกินไปหรือพูดเกินจริงเช่น "คุณเก่งที่สุด", "คุณฉลาดที่สุด"ซึ่งนิรนัยอาจดูเป็นบวกอาจกลายเป็นข้อความกดดันสำหรับเด็กโดยการวางแท่งสูง "นี่คือสิ่งที่ฉันควรจะเป็น"
ข้อความตรงและความคาดหวังที่เราคาดการณ์ไว้เช่นด้านวิชาการการกีฬา ฯลฯ พวกเขายังสามารถกลายเป็นดาบสองคมและจบลงด้วยความต้องการที่บริสุทธิ์ ... และในที่สุด ความต้องการตนเอง ของเด็ก
ในทางกลับกัน ความประพฤติของเราซึ่งมักจะเป็นแหล่งเรียนรู้สำหรับเด็กสามารถถ่ายทอดข้อความเชิงลบได้โดยไม่ต้องตระหนักถึงความล้มเหลวหรือความผิดพลาด เราระบาดต่อหน้าเด็กเมื่อเราผิดหรือเปล่า? พวกเราประณามกันและกันเพราะความล้มเหลวหรือไม่?
การสะท้อนความคิดเห็นและพฤติกรรมของเรานั้นเป็นสิ่งที่ดีสำหรับทุกคน
เราทำอะไรที่บ้าน
มาเสริมความพยายามแทนความสำเร็จ มาแบ่งงานกันเป็นชิ้น ๆ และเสริมกำลังแต่ละส่วนแทนที่จะทำไปทั้งหมดหรือตามวัตถุประสงค์ ยกตัวอย่างเช่นถ้าคุณทำเตียงเราสามารถบอกคุณได้ว่าคุณวางแผ่นเคาน์เตอร์ได้ดีแค่ไหนและ "ถ้าคุณสามารถอธิบายให้เราฟังว่าคุณทำได้ดีแค่ไหน" ด้วยวิธีนี้การเสริมแรงจะเลื่อนไปตามยอดรวมซึ่งเป็นเรื่องยากมากที่จะบรรลุ
กำหนดแนวคิดของข้อผิดพลาดอีกครั้ง มาสอนให้เขารู้ว่าการทำผิดพลาดนั้นไม่ได้เกิดขึ้นในทางกลับกันวิทยาศาสตร์กลับไม่ทำอะไรเลยและนักประดิษฐ์ที่ยิ่งใหญ่หลายคนได้ก้าวหน้าไปมากหลังจากที่ทำผิดพลาดหลายพันมาก่อน เราทุกคนผิดทุกคนและไม่มีอะไรเกิดขึ้น: ความผิดพลาดคือโอกาสในการเรียนรู้
ลำแสงรุ่น อย่างที่ฉันพูดก่อนผู้ปกครองและพฤติกรรมของเราเป็นแหล่งเรียนรู้โดยรวมสำหรับเด็กดังนั้นเรามาใช้ประโยชน์จากมัน เมื่อเราทำผิดพลาดต่อหน้าพวกเรามาอธิบายสถานการณ์ให้ละเอียดเพื่อที่ว่าความล้มเหลวไม่ใช่สิ่งที่เป็นลบลองมองข้ามมันมาพูดคุยกันว่าเรามีทางเลือกอื่นอะไรข้อดีข้อผิดพลาดที่มี ตัวอย่างเช่น: ถ้าเราไปกับเด็กตัวเล็ก ๆ ในรถและผ่านถนนแทนที่จะบดขยี้ตัวเองเราสามารถพูดได้ว่า:“ ดูสิฉันผ่านไปแล้ว แต่เรามีเวลามากขึ้นด้วยกันในรถและไม่มีอะไรเกิดขึ้นสองนาที ขึ้น พวกเราร้องเพลง
ช่วงเวลาแห่งคำสารภาพ บางสิ่งที่ทำงานได้ดีมากคือการพาครอบครัวมาอยู่ด้วยกันเป็นครั้งคราวเช่นสัปดาห์ละครั้ง (อย่างไม่เป็นทางการคุณไม่ต้องทำกิจกรรมแบบนี้) เพื่อบอกด้วยอารมณ์ขันมากมาย "ภรรยาของเราในที่สุด วัน” ด้วยวิธีนี้เราทำงานหลายด้านที่ฉันได้แสดงความคิดเห็นก่อน: เป็นแบบจำลองการทำความเข้าใจว่าข้อผิดพลาดไม่ได้เป็นลบเสมอไป ฯลฯ นอกจากนี้ด้วยการใช้อารมณ์ขันเรากำลังทำให้เหล็กจำนวนมากออกไปจากมัน
และอย่างที่ฉันมักจะชี้ให้เห็นถ้าเรามีข้อสงสัยหรือถ้าเราเชื่อว่าลูกของเรากำลังมีช่วงเวลาที่ไม่ดีควรไปพบผู้เชี่ยวชาญที่เชื่อถือได้ซึ่งให้แนวทางที่เป็นรูปธรรมและปรับเปลี่ยนเพื่อแก้ไขปัญหา
ภาพถ่าย: Pexels.com
ในทารกและอื่น ๆ : การหายใจเป็นวิธีที่ไม่ผิดพลาดในการทำให้เด็กสงบลงเมื่อเขากังวล
