จากการศึกษาของมหาวิทยาลัย Carlos III แห่งกรุงมาดริด นักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษมีระดับต่ำกว่าผู้ที่เรียนภาษาสเปน ในแง่ของเนื้อหาที่สอนในวิชาต่าง ๆ ที่พวกเขาศึกษา
Carlos III University of Madrid ร่วมกับมหาวิทยาลัยอิสระแห่งกรุงมาดริดและ University College of London ได้ทำการศึกษาเกี่ยวกับการส่งเสริมการขายสองครั้งแรกของนักเรียนที่ออกจากโปรแกรมสองภาษาของโรงเรียนรัฐบาล
ข้อสรุปที่ชัดเจน: นักเรียนที่เรียนในโปรแกรมสองภาษามีระดับที่ต่ำกว่าผู้ที่สำเร็จการศึกษาภาษาสเปน ทั้งในความเข้าใจและในบันทึกทั่วโลกของบางวิชา
การเรียนรู้ภาษาที่สองนั้นมีความสำคัญอย่างยิ่งต่ออนาคตของลูกหลานของเรา แต่การใช้เวลาอธิบายเนื้อหาเป็นภาษาอังกฤษนั้นมีความหมายสำหรับนักเรียนที่มีความรู้และความเข้าใจที่ต่ำกว่าในวิชาที่สอนเป็นภาษาอังกฤษเช่นสังคมศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ตามผลการศึกษาที่ตีพิมพ์โดยมหาวิทยาลัยมาดริดแห่งนี้
ความเข้าใจและผลการเรียนในวิชาเหล่านี้สูงขึ้นและสูงขึ้นในนักเรียนที่ได้รับชั้นเรียนเดียวกันสังคมศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเฉพาะในภาษาสเปน
นอกจากนี้ยังสอดคล้องกับว่ารายละเอียดของนักเรียนที่เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมสองภาษาและผู้ปกครองที่มีระดับการศึกษาต่ำกว่าแสดงให้เห็นผลลบที่ชัดเจนยิ่งขึ้น
สมมติฐานที่สามารถอธิบายได้ทำให้นักวิจัยคิดถึงการขาดความช่วยเหลือที่นักเรียนจะได้รับที่บ้านเมื่อทำการบ้านในวิชาเหล่านี้ที่สอนด้วยภาษาอังกฤษ เช่นเดียวกับความเป็นไปได้ที่ระดับการศึกษาที่ต่ำกว่าของผู้ปกครองก็มีทรัพยากรครอบครัวระดับล่างเช่นกัน
เสียงไม่ลงรอยกัน
การศึกษาได้รับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างเปิดเผยจากสมาคมการสอนแบบสองภาษา เพราะเห็นว่ามันเก่าเพราะมันหมายถึงการส่งเสริมสองครั้งแรก (หนึ่งในปี 2004 และหนึ่งใน 2005) ที่เข้าร่วมสองภาษา
พวกเขาเชื่อว่ามันไม่ได้เป็นตัวแทนการศึกษาที่เพียงพอเพราะในช่วงปีแรก ๆ การเตรียมครูนั้นหายากและนั่นคือสิ่งที่พวกเขาตำหนิสำหรับความแตกต่างของความรู้ระหว่างนักเรียนบางคนกับคนอื่น ๆ ไม่ใช่การใช้สองภาษา แต่เป็นการเตรียมความพร้อมของครูที่เริ่มสอนโปรแกรมนี้ตามที่สมาคมการสอนสองภาษาเป็นเหตุผลว่าทำไมนักเรียนจึงแสดงความรู้ต่ำกว่าในวิชาเหล่านี้
ข้อสรุปของการศึกษาที่ตีพิมพ์โดย Carlos III University นั้นใช้เฉพาะโปรแกรมสองภาษาที่พัฒนาขึ้นในศูนย์สาธารณะจนถึงขณะนี้ยังไม่มีการศึกษาเกี่ยวกับโปรแกรมสองภาษาที่เป็นไปได้ที่อาจได้รับการพัฒนาในศูนย์ส่วนตัวและ / หรือศูนย์ร่วม
