คุณยังคงสงสัยว่าเราต้องการ การเปลี่ยนกระบวนทัศน์ในการศึกษาและนั่นคือถ้าเราสามารถสะท้อนเราจะตระหนักว่าทุกสิ่งในโลกนี้มีการเปลี่ยนแปลงยกเว้นระบบการศึกษาที่น่าเบื่อสำหรับเด็กและไม่ได้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการเรียนรู้ แต่เป็นการรับรอง
María Acaso มี มุมมองที่ก่อกวนจากการศึกษาและด้วยหนังสือเล่มล่าสุดของเขาเขาเสนอ rEDUvolution โดยใช้แนวคิดหลักห้าข้อเหล่านี้: เพื่อยอมรับว่าสิ่งที่สอนไม่ใช่สิ่งที่นักเรียนเรียนรู้ เปลี่ยนแปลงพลวัตของพลังงาน ทำให้ห้องเรียนกลายเป็นสถานที่อยู่อาศัย ย้ายจากการเยาะเย้ยเป็นประสบการณ์; และออกแบบกระบวนการประเมินผลที่สร้างสรรค์ มันไม่ใช่หนังสือเล่มแรกที่แนะนำการเปลี่ยนแปลงของรูปแบบการศึกษาจำได้ไหม?
คำว่า rEDUvolution โดยการผสมผสานคำว่าการปฏิวัติและคะแนนการศึกษาเข้ากับความต้องการที่จะดำเนินการเปลี่ยนแปลงที่แท้จริงในพื้นที่การศึกษา
ผู้เขียนบอกว่าฉันเชื่ออย่างจริงใจว่าการเรียนการสอนที่เป็นพิษที่เราประสบพร้อมด้วยกระบวนการ bulimic ที่ติดตั้งในกระบวนทัศน์ทางอุตสาหกรรมถูกคุกคามอย่างจริงจัง ช่างฝีมือการศึกษาที่มีความสุขและเป็นอิสระคือสิ่งที่เราปกป้องผู้เข้าร่วมประชุมของตารางและฉันคิดว่าคนที่เราแบ่งปันประสบการณ์ด้วย: ครูผู้สอนและผู้จัดการหลายพันคนกำลังทำตามขั้นตอนแรก ต่อ rEDUvolution'.
และเมื่อได้รับอนุญาตจากคุณฉันตั้งใจจะเข้าร่วม REDUvolution ในฐานะแม่เพื่อค้นหาการศึกษาที่เป็นอิสระและมีความสุขที่ลูก ๆ ของฉันจะพึงพอใจ
วิสัยทัศน์ของแมรี่ก็พูดถึงสิ่งเหล่านั้นเช่นกัน การสอนที่มองไม่เห็นถูกมองข้ามในการสอนแบบดั้งเดิม…นั่นคือในห้องเรียนนักเรียนเรียนรู้จากความชัดเจน (บางสไลด์, สิ่งบ่งชี้บางอย่าง), แต่จากการบอกเป็นนัย: การจัดระเบียบห้องเรียน, ทัศนคติของครู, ความสำคัญของรายละเอียดเล็ก ๆ , แสงสว่าง…บางที การสะท้อนบางส่วนในหัวข้อนี้ช่วยให้แบบจำลองเปลี่ยนทีละเล็กทีละน้อย
คุณไม่จำเป็นต้องอ่าน“ rEDUvolution” แต่ มีสองปัจจัยที่ควรพิจารณาเมื่อพิจารณาถึงความเป็นไปได้: แง่มุมด้านภาพและความงามนั้นต้องระมัดระวังอย่างยิ่งผู้อ่านสามารถแทรกแซงผ่านบันทึกและภาพวาดที่เป็นตัวเป็นตนในหนังสือของตัวเอง มันแก้ไขโดย Planet of Books และค่าใช้จ่าย 16.90 บนกระดาษและ 11.99 ใน e-Pub
ใครบ้างที่ต้องการเพิ่มช่วงเวลานี้ด้วยกระบวนทัศน์ดั้งเดิม ฉันถามเพราะตอนนี้มากกว่าที่เคยเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องยอมรับความรู้สึกเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่แกล้งเข้าใจในชั้นเรียนในลักษณะเดียวกับเมื่อหลายปีก่อนและทำซ้ำสิ่งที่คาดหวังของพวกเขาในการสอบ นั่นไม่ใช่การมองหาคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ซึ่งไม่ได้เป็นแรงจูงใจให้เด็ก ๆ ที่ไม่ยอมให้มีส่วนร่วม.
ฉันจะไม่จบโดยไม่บอกรายละเอียดเพิ่มเติมกับคุณ María Acaso คือใครเราอ่านในหลักสูตรที่แทรกไว้ในหน้าของมันว่าเธอเป็นศาสตราจารย์เต็มรูปแบบของการศึกษาศิลปะและผู้อำนวยการสายของการวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาในพิพิธภัณฑ์ทัศนศิลป์ที่คณะวิจิตรศิลป์ของมหาวิทยาลัย Complutense ของมาดริด และงานหลักของเขาคือการพัฒนาวิธีการสอนที่เป็นนวัตกรรมซึ่งเป็นไปได้ที่จะกระจายกระบวนการสร้างความรู้ผ่านภาษาภาพในบริบททางการศึกษาที่แตกต่างกัน เมื่อเร็ว ๆ นี้เขาได้เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการการประชุมการศึกษาแห่งชาติ
