เราขอเชิญคุณอ่านวันนี้งวดที่สามของนี้ การสัมภาษณ์ระดับลึกกับนักจิตวิทยาชาวโคลอมเบีย Liliana Castro Morato ที่เรากำลังตามเธอในข้อเสนอของเธอที่จะเปลี่ยนระบบการศึกษา วันนี้เราจะพูดถึง ADHD และเป้าหมายการศึกษาที่แท้จริง
เราควรชะลอการเรียนหรือไม่?
ฉันเชื่อว่าปีของการเรียนรู้ที่นำเสนอในระบบควรได้รับการประเมินใหม่ มันจะดีกว่าเสมอในภายหลัง
เด็กชายและเด็กหญิงจะต้องสามารถประสานกระบวนการขั้นต้นที่บ้านพร้อมกับผู้ดูแลหลักของพวกเขา (แม่และพ่อ): การเลี้ยงดูด้วยความเคารพและเคารพต่อความต้องการทางจิตวิทยาพื้นฐานของพวกเขาเพื่อที่จะเป็นพื้นของวุฒิภาวะสมบูรณ์ของพวกเขา
การกระตุ้นในช่วงต้นกำลังถูกประเมินเกินความเหมาะสมควบคุมและบิดเบือนโดยผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจ
ระบบใดจะให้ประโยชน์แก่เด็ก ๆ และทำเพื่อประโยชน์และผลประโยชน์ของพวกเขา
ปีของการศึกษาเพื่อเด็กชายและเด็กหญิงที่น่าเบื่อจบการศึกษาระดับสูงโดยไม่มีความหมายหรืออยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับโลก ความมุ่งมั่นที่น้อยลงกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมบนพื้นฐานของการไม่เชื่อฟังโต้แย้งก่อตั้งขึ้นบนความรู้สึกที่สำคัญและมีจุดมุ่งหมายเพื่อสังคมที่ดีกว่าที่มีการเปลี่ยนแปลงภายในแต่ละคน
สิ่งที่คุณเสนอมีความหมายว่าเนื้อหาที่บังคับควรได้รับการประเมินใหม่ใช่มั้ย
ฉันคิดว่ามันจะเป็นการดีกว่าที่จะใช้เวลามากขึ้นในการเล่นกีฬาศิลปะและการแสดงออกในองค์ประกอบอื่น ๆ ที่ไม่จำเป็นในการศึกษาภาคบังคับ และเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่การฝึกอบรมนักการศึกษาและผู้ที่มีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษานั้นได้รับการฟื้นฟูด้วยวิธีการใหม่ของความมีเมตตากรุณาและความเคารพกำจัดกลยุทธ์และการฝึกอบรมเชิงพฤติกรรมที่เสริมสร้างและนำไปสู่ความรุนแรง
คุณบอกอะไรเราได้บ้างเกี่ยวกับบทบาทของนักจิตวิทยาในโรงเรียน
นักจิตวิทยาที่จัดการปัญหาของโรงเรียนจะต้องมีวิสัยทัศน์ทางคลินิกและการศึกษามากกว่าองค์กร
ประสบการณ์ที่แท้จริงแสดงให้เห็นว่านักจิตวิทยาและนักจิตวิทยาในโรงเรียนกำลังทำงานที่มีประโยชน์ต่อสถาบันและไม่ปกป้องการพัฒนาบุคลิกภาพอิสระวุฒิภาวะและสิทธิของเด็ก การมีส่วนร่วมของเราในชั้นเรียนจริยธรรมและศาสนาและในคณะกรรมการประเมินผลเพื่อออกแนวความคิดในเรื่องศีลธรรมหรือจรรยาบรรณทางธุรกิจทำให้เราห่างไกลจากความหมายของการดำเนินการศึกษาของเรา
ในที่สุดและเมื่อฉันรู้ว่ามันเป็นหัวข้อที่ใกล้มากคุณคิดอย่างไรกับโรคสมาธิสั้น
ฉันได้เขียนเกี่ยวกับประสบการณ์ส่วนตัวของฉันในบล็อกของฉันของ Cavilaciones และฉันได้รวมกับการค้นหาความรู้และนันทนาการของพวกเขาผ่านประสบการณ์ชีวิต ไม่ใช่ทุกสิ่งที่เปล่งประกายเป็นทองคำเพราะไม่ใช่ทุกสิ่งที่ดูเหมือนว่าเป็นสมาธิสั้น
หากระบบการศึกษามีการคิดใหม่ตามความต้องการของมนุษย์ที่แท้จริงของการประกันกรณีที่ในท้ายที่สุดเป็นเพียงเสียงร้องของเด็กที่ยากต่อการปรับจะลดน้อยลง
เราขอขอบคุณ นักจิตวิทยา Liliana Castro สัมภาษณ์ครั้งนี้เธอได้ให้กับทารกและอื่น ๆ และเราหวังว่าประสบการณ์ของคุณจะสว่างไสวเหมือนเรา
