เพื่อเชื่อมโยงกับชุดบทความที่เราเผยแพร่พร้อมข้อเสนอเพื่อเปลี่ยนการศึกษาเราจะเสนอการสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญที่จะช่วยให้เราเข้าใจดียิ่งขึ้น ความต้องการการเรียนรู้ที่แท้จริงของเด็ก ๆ. เราเริ่ม สัมภาษณ์ Isabel Fernández del Castillo.
Isabel Fernández del Castillo เธอเป็นนักข่าวฝึกอบรมและเป็นผู้เขียนหนังสือที่มีอิทธิพลมากที่สุดเล่มหนึ่งเกี่ยวกับปัญหาการอบรมเลี้ยงดูที่เขียนในสเปนเรื่อง "The Birth Revolution"
ปัจจุบันเขากำลังพัฒนาโครงการ Magic Childhood Project ซึ่งทำงานเกี่ยวกับการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์และบทบาทของ สมองซีกโลกในความฉลาดของเด็ก. การสัมภาษณ์ของเราวันนี้จะจัดการโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับปัญหาเหล่านี้
ทำไมคุณถึงสนใจสมองซีกสมองและพัฒนาการในวัยเด็ก?
ฉันมีความรู้สึกที่จะใช้เวลาตลอดชีวิตในการเรียนรู้ระบบการคิดแบบ "วงกลม" (การแพทย์แผนจีนแบบดั้งเดิม, โภชนาการพลังงาน, การเปลี่ยนแปลงเชิงวัฒนธรรม ... ) และวิธีการที่ขั้ว (หยินและหยาง) แสดงให้เห็นถึงสุขภาพในธรรมชาติในแต่ละปรากฏการณ์ เมื่อฉันเรียนรู้วิธีการทำงานของสมองซีกมันก็พอดีพอดี ทุกสิ่งที่ฉันได้เรียนรู้จากสัญลักษณ์กับ Beatriz น้องสาวของฉันก็มีความสำคัญเช่นกันในปีที่ผ่านมา
ซีกสมองและการทำงานเป็นแนวคิดที่นักการศึกษาทุกคนควรเข้าใจใช่ไหม
เรามีวัฒนธรรมที่โดดเด่นด้วยความโดดเด่นของจิตใจที่มีเหตุผลและเป็นเส้นตรงผ่านสัญชาตญาณและแบบองค์รวม เอฟเฟกต์คุณแค่ต้องมองไปรอบ ๆ แต่ฉันกังวลเป็นพิเศษเกี่ยวกับเด็ก: หากเราไม่ทำการกรองที่สำคัญวัฒนธรรมในวันนี้จะบุกรุกโลกของพวกเขาและทำให้ความเป็นอัจฉริยะของพวกเขาเป็นกลาง
การรู้ว่าสมองทำงานอย่างไรและปฏิทินการพัฒนาวัยเด็กของพวกเขามีจุดอ้างอิงที่มีประโยชน์มากในการรู้ว่าเด็กต้องการอะไรในแง่ของสภาพแวดล้อมและวิธีจัดการสิ่งเร้าที่บุกเข้ามาในโลกของเด็ก
ผู้ปกครองและนักการศึกษาจำเป็นต้องรู้ดีกว่าว่าสมองของเราการเรียนรู้ของมนุษย์และการคิดการทำงานจริง ๆ ใช่มั้ย
ฉันเชื่อทุกคน ถ้าเราดูสถานการณ์ปัจจุบันในโลกมันจะกลายเป็นที่ชัดเจนว่าการเป็นเผ่าพันธุ์ที่ฉลาดที่สุดไม่ได้ขัดขวางไม่ให้เราไปถึงสถานการณ์ที่สำคัญในทุกระดับเพราะปัญหาที่เราสร้างขึ้น ฉันคิดว่าเราควรถ่อมตัวและสงสัยว่าเราใช้ความคิดอันมหาศาลนี้หรือไม่ และดูเหมือนจะไม่
คุณช่วยอธิบายการทำงานของสมองซีกโลกทั้งสองได้หรือไม่? ฉันพูดสั้น ๆ เพราะมันเป็นเรื่องที่กว้างขวางและน่าสนใจที่ฉันหวังว่าจะได้อ่านหนังสือที่คุณเขียนเกี่ยวกับมันสักวันหนึ่ง
จิตใจเหมือนกับทุกสิ่งทุกอย่างในธรรมชาติมีสองขั้วซึ่งสอดคล้องกับวิธีการทำงานของสมองซีก มีจิตใจที่มีเหตุผล (ซีกซ้าย) และจิตใจที่หยั่งรู้ (ซีกขวา) พวกเขาเป็นสองวิธีที่ตรงกันข้ามกับการรับรู้และอยู่ในโลกของการเรียนรู้และเผชิญสถานการณ์
แต่ละซีกโลกทำอะไร?
เพื่อสรุปหนึ่งมีวิสัยทัศน์บางส่วนและรายละเอียดในขณะที่คนอื่นมีวิสัยทัศน์ระดับโลกและรับรู้ความสัมพันธ์ระหว่างรายละเอียดเหล่านั้น จิตใจที่มีเหตุผลคำนึงถึงสิ่งที่เห็นในขณะที่สัญชาตญาณคำนึงถึงสิ่งต่าง ๆ อีกมากมายเข้าถึงความรู้ในวิธีที่ต่างกันในทางตรง หนึ่งคือทางวาจาอื่น ๆ ที่แสดงด้วยภาพ
ทั้งเสริมและจำเป็นหรือไม่?
ใช่ ปัญหาคือว่าตั้งแต่เดส์การตส์ยกเหตุผลของมนุษย์ในหมวดหมู่ของพระเจ้าจิตใจที่หยั่งรู้ได้ถูกผลักไสให้เงามากขึ้นเรื่อย ๆ หนึ่งที่ไม่มีอื่น ๆ ทำให้เราอ่อนแอ มันเกี่ยวกับการหาสมดุล
จนถึงตอนแรกของเรื่องนี้ สัมภาษณ์กับ Isabel Fernández del Castillo ในการทำงานของสมองซีกโลกในการเรียนรู้ของเด็ก พรุ่งนี้เราจะทำให้พวกเขาแต่ละคนลึกซึ้งยิ่งขึ้นและพวกเขาช่วยเติมเต็มซึ่งกันและกันทั้งในจิตใจของเราและของเด็ก ๆ
