ในโรงเรียนปัจจุบันที่เทคโนโลยีมีบทบาทพื้นฐานในการสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้หลายอย่างนั้นจำเป็นต้องสร้างโปรไฟล์ของผู้ประสานงาน ICT (เทคโนโลยีสารสนเทศ) ที่มีภารกิจในการถ่ายทอดภาพลวงตาและความรู้เกี่ยวกับ ผลกระทบของเทคโนโลยีที่มีต่อการเรียนรู้ ใน Peques และMásเรานำ สัมภาษณ์กับ Jorge Moreno Sánchezผู้ประสานงาน ICT ที่ SEK El Castillo และรับผิดชอบการพัฒนาและการดำเนินการตามโครงการปริญญาตรีมหาวิทยาลัยของสถาบัน SEK. Jorge กำลังจะอายุ 38 และมี ประสบการณ์อย่างกว้างขวางในการริเริ่มที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาได้ทำงานเป็นพนักงานใน บริษัท เทคโนโลยีและการศึกษาในฐานะเจ้าหน้าที่ชั่วคราวที่เชื่อมโยงกับการศึกษาและด้วยตนเองในโครงการ ICT และการฝึกอบรมต่างๆ อร์เฆอธิบายว่าโครงการ Escuela 2.0 และ Red.es เป็นอาชีพการงานของเขามานานแล้วโดยเป็นที่ปรึกษาด้านการริเริ่มด้านเทคโนโลยีในศูนย์การศึกษาและการฝึกอบรมวิทยากรด้าน ICT Jorge เป็นวิศวกรออกแบบอุตสาหกรรมด้วยความหลงใหลและโครงการส่วนใหญ่ที่ฉันได้เข้าร่วม มุ่งเน้นการใช้เทคโนโลยีใหม่การศึกษาและการเป็นผู้ประกอบการกับคนหนุ่มสาว.
ผู้ประสานงาน ICT คืออะไร?
ปัจจุบันการเป็น ICT หรือผู้ประสานงานเทคโนโลยีใหม่ในศูนย์การศึกษาสามารถเปรียบเทียบกับผู้ชายวงออร์เคสตราซึ่งเมื่อหลายปีก่อนได้เดินทางไปตามถนนสายต่าง ๆ ของกรุงมาดริดในเวลาเดียวกันกับกีตาร์กลองกลองฉาบและยิ้มให้กับคนเดินเท้าที่ชื่นชม ไม่ใช่ความเหลื่อมล้ำ แต่งานที่แตกต่างจำนวนมากที่สามารถแก้ไขได้ในหนึ่งวันทำให้คุณรู้สึกแบบนี้บางครั้ง
และอื่น ๆ อีกมากมายในศูนย์การศึกษาอย่าง SEK El Castillo ซึ่งเป็นผู้บุกเบิกโครงการด้านเทคโนโลยีหลายแห่งในช่วงที่มีการนำไปใช้ในห้องเรียน ดูแลการใช้งานบัญชีอีเมล์นับพันการฝึกอบรมที่น่าสนใจสำหรับครูหลายสิบคนเป็นตัวแทนของศูนย์ในกิจกรรมและฟอรัมการศึกษาทั้งในและนอกประเทศสเปนหรือดึงดูดมืออาชีพชั้นนำและโครงการของพวกเขาในรูปแบบของความริเริ่ม โดยและสำหรับนักเรียนของเรา
ดังนั้นลักษณะสำคัญบางอย่างที่ฉันพบว่าเชื่อมโยงกับตำแหน่งนี้คือ:
- ทันสมัยกับเทคโนโลยีและพลวัตทางการศึกษา
- มีการข้ามผ่านและสหวิทยาการในแง่ของเนื้อหาวิชาและระดับการศึกษา
- มีความคิดริเริ่มในการ "ย้าย" กลุ่มครูและนักเรียน
- นำโครงการที่น่าสนใจสำหรับศูนย์การศึกษา
- เชื่อมต่อกับมืออาชีพอื่น ๆ ที่เพิ่มคุณค่าให้กับความคิดริเริ่มของคุณ
- มีความเห็นอกเห็นใจกับครูนักเรียนและครอบครัวในการฝึกอบรมด้าน ICT
ประสบการณ์ Baccalaureate เป็นอย่างไรกับการใช้ Evernote และ iPad
ปีนี้เป็นปีที่ 2013 และจะเป็นสิ่งสำคัญเมื่อพูดถึงบัณฑิตที่สถาบัน SEK ในรอบของการต่อต้านการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์กับนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับโครงการการศึกษาระดับมืออาชีพและเดินทางไปยังโลกของมหาวิทยาลัยสถาบันของเราเน้นที่ความทันสมัยที่ทะเยอทะยานที่สุดเท่าที่เคยมีมา: มหาวิทยาลัยบัณฑิต.
ในสภาพแวดล้อมที่เต็มไปด้วยความท้าทายการเปลี่ยนแปลงโดยสิ้นเชิงและการฝึกอบรมเทคโนโลยีใหม่ ๆ และจะมีความสำคัญต่อคนหนุ่มสาวของเราโครงการฟื้นฟูผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับลึกได้ถือกำเนิดขึ้นโดยมีจุดประสงค์เพื่อนำหลักสูตรการศึกษาเหล่านี้มาสู่ข้อเสนอของมหาวิทยาลัย
โดยสรุปกุญแจของโครงการคือ:
- ระเบียบวิธี: เราเปลี่ยนวิธีการทำสิ่งต่าง ๆ เพื่อปรับปรุงการเรียนรู้และให้ความช่วยเหลือแก่นักเรียนของเรา นั่นคือเหตุผลที่เราได้ทำงานร่วมกับวิธีการห้องเรียนแบบพลิกกลับเป็นเวลาหนึ่งปีซึ่งเสนอการบริโภคเนื้อหานอกห้องเรียนเพื่อดำเนินการ "เรียนรู้ด้วยการทำ" ภายในตัวพวกเขา
- เครื่องมือ: เพื่อใช้วิธีการนี้เราต้องการเครื่องมือทำงานใหม่ ในข้อเสนอแบบ 1 ต่อ 1 จาก SEK Institution นักเรียนของเราได้นำเสนอเคสดิจิทัลพร้อมแอพหรือแอพพลิเคชั่นการศึกษา (ตัวอย่างเช่น Evernote) ที่ครูเลือกเองและอยู่ในอุปกรณ์เช่น iPad โซลูชันนี้ช่วยให้คนหนุ่มสาวของเราสามารถเชื่อมต่อได้จากทุกที่เข้าถึงเนื้อหาในรูปแบบต่างๆและเร่งความเร็วที่เราต้องการในโครงการของเรา
- การประเมินผล: ในที่สุดเราก็ปรับวิธีการประเมินนักเรียนของเราทำให้ใกล้เคียงที่สุดกับสิ่งที่พวกเขาจะมีในชีวิตในมหาวิทยาลัย ดังนั้นหลักสูตรบัณฑิตของเราสำหรับแต่ละวิชาจึงขึ้นอยู่กับเครดิต ECTS เช่นเดียวกับมหาวิทยาลัยที่มีการคำนวณชั่วโมงที่เกี่ยวข้องไม่เพียง แต่กับงานที่ทำในชั้นเรียน แต่ยังมีงานที่ทำนอก
คุณกำลังขยายประสบการณ์การใช้ iPad ไปยังหลักสูตรและโรงเรียนอื่น ๆ
การใช้อุปกรณ์เช่น iPad ในศูนย์ของเรานั้นไม่ได้ผิดปกติ เป็นเวลาหลายปีที่เรามีโครงการที่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนของเด็ก ๆ ในการสร้างและการใช้เนื้อหาแบบโต้ตอบผ่านเครื่องมือนี้ และคอนเสิร์ตที่น่าทึ่งที่นักเรียนของเราเสนอให้เราทุกปีจากหลักสูตรดนตรีคืออะไร?
มันเป็นความจริงที่การเกิดของโครงการ Baccalaureate นั้นเกิดขึ้นจากแรงกระตุ้นที่ชัดเจนในการเติบโตของความคิดริเริ่มใหม่ ๆ ที่เชื่อมโยงกับ iPad ไม่เพียง แต่กับอุปกรณ์ทางเทคโนโลยีที่อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้แบบเคลื่อนที่แพร่หลายและกว้างขวาง
ด้วยประสบการณ์ที่มีคุณค่าต่อหน้าคนอื่น ๆ และความก้าวหน้าอันยิ่งใหญ่ที่ได้รับจากโครงการการศึกษาได้มีการสร้างแผนปฏิบัติการและการดำเนินการสำหรับขั้นตอนอื่น ๆ ของสองโรงเรียน (SEK El Castillo และ SEK Ciudalcampo) ของสถาบันที่ เราได้เริ่มโครงการและประเมินผลการดำเนินงานในส่วนที่เหลือ
วิธีที่ครูผสมผสานการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้
ครูแต่ละคนพยายามที่จะใช้ในการเรียนรู้เครื่องมือแต่ละอย่างที่เราจัดเตรียมไว้ให้คุณโดยประสานงานด้าน ICT ของแต่ละศูนย์ สำหรับเราแล้วเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับการปรับปรุงการเรียนรู้ด้วยการ“ เรียนรู้ด้วยการทำ” แอปพลิเคชันหรือเครื่องมือทุกที่ช่วยเพิ่มความอยากรู้ของนักเรียนของพวกเขาช่วยให้พวกเขาเข้าใกล้ความคิดริเริ่มกับพวกเขาอย่างเต็มที่มากขึ้นและให้คุณภาพความงามและอารมณ์กับเนื้อหาที่เราทำงาน Edmodo ในฐานะนักเรียนเรียนรู้และจัดการเครือข่าย gFlash เป็นเครื่องมือท่องจำบนพื้นฐานของการ์ดดิจิทัล Evernote เป็นเครื่องกำเนิดไฟฟ้าของสมุดบันทึกที่ใช้ร่วมกันที่มีเนื้อหาที่อธิบายเนื้อหาทั้งหมดหรือ Nearpod เป็นการนำเสนอเนื้อหาพร้อมการตรวจสอบการเรียนรู้ในขณะนี้
ทุกอย่างเป็นไปด้วยกลยุทธ์ที่ดีแผนอย่างละเอียดและวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน
อะไรคือคำตอบของอาจารย์เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีและใช้ประโยชน์จากชั้นเรียน
ถ้าเราจริงใจเรามีความรู้สึกว่าต้องตั้งใจเรียนรู้และเต็มใจเปลี่ยนแปลงมากกว่านักเรียนส่วนใหญ่ สิ่งที่เกิดขึ้นคือและตอนนี้เมื่อพูดถึงทีมครูของฉันพวกเขาเป็นมืออาชีพที่มีทัศนคติในเชิงบวกมีวิญญาณแห่งการเสียสละด้วยงานที่ทำได้ดีและเอาใจใส่ระหว่างพวกเขาและกับคนหนุ่มสาวที่เติมเต็มห้องเรียนของเรา
นอกจากนี้แผนประจำปีสำหรับการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องภายในศูนย์การศึกษาจะถูกรวมทุกปีและสร้างขึ้นโดยการผสมผสานที่ดีของความต้องการที่ครูถ่ายโอนและวิสัยทัศน์ที่เป็นผู้ประสานงานด้าน ICT ที่เรารับผิดชอบในพื้นที่นี้
อะไรคือสถานะของศิลปะการใช้เทคโนโลยีในการศึกษาในโลก
เมื่อไม่นานมานี้ครูผู้สอนที่ยอดเยี่ยมของสภาพแวดล้อม tuiteros ได้แชร์ภาพบนอินเทอร์เน็ตซึ่งเมื่อต้นศตวรรษที่ผ่านมาพวกเขาพยายามจินตนาการว่าชีวิตจะเป็นอย่างไรในห้องเรียนของศตวรรษที่ 21 ในภาพคุณสามารถเห็นเด็ก ๆ นั่งอยู่ที่โต๊ะทำงานพร้อมหมวกกันน็อกบนหัวของพวกเขาและเชื่อมต่อกับ "คลังความรู้ขนาดใหญ่" เนื้อหาที่ครูประยุกต์ใช้กำลังทิ้งหนังสือและหนังสือจำนวนมากอย่างเป็นระบบ วิสัยทัศน์ทิศทางเดียวของการเรียนรู้องค์ความรู้นั้นไม่ถูกต้องนัก
ศตวรรษที่ 21 นี้กำลัง "ปฏิวัติ" เมื่อพูดถึงการนำเทคโนโลยีใหม่มาใช้และทุกสิ่งที่พวกเขาคิดในแง่ของกระบวนทัศน์ความรู้
คำตอบอาจครอบคลุมมาก แต่โดยสรุปเรามี:
- นักเรียนเป็นศูนย์กลางของแบบจำลองทั้งหมดผู้สร้างและผู้เข้าร่วมการเรียนรู้ของตนเอง
- โรงเรียนไม่ได้เป็นเพียงที่เดียวในการค้นหาความรู้อีกต่อไป
- การเรียนรู้ผ่านมือถือและที่แพร่หลายและความสามารถในการเข้าถึงผู้คนได้มากกว่าในคน
- บทบาทของครูเปลี่ยนไปเป็นแนวทางการเรียนรู้
- คุณเรียนรู้มากขึ้นและดีขึ้นด้วยการผสมผสานของเนื้อหา "ของจริง" และเนื้อหาเสมือน
- ความรู้ขยายออกไปและอยู่ภายในเราทุกคน
- แบ่งปันแบ่งปันและแบ่งปัน นั่นคือกุญแจสำคัญ
ปัญหาเหล่านี้และอื่น ๆ ได้รับการแก้ไขในการเยี่ยมชมครั้งล่าสุดที่เราทำในลอนดอนเพื่อ BETT 2013 ซึ่งเป็นเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดทั่วโลกหากเราพูดถึงเทคโนโลยีและการศึกษา
วิวัฒนาการของการศึกษาคืออะไร?
การศึกษาเดินทางไปสู่รูปแบบการฝึกอบรมที่เปิดกว้างแพร่หลายและเปลี่ยนไป แนวคิดเช่น Liquid Education หรือ MOOC เกิดขึ้นทุกวันเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์การศึกษาปัจจุบัน เราเดินทางไปที่รูปแบบใด เรายังไม่รู้ 100 x 100 แต่ดูเหมือนว่าการฝึกอบรมคาดการณ์ถึง 4 กำแพงของสถาบันการศึกษาและมีอยู่ทุกที่ทุกเวลา การเรียนรู้แบบผสมผสานหรือการเรียนรู้แบบผสมผสานถูกมองว่าเป็นตัวเลือกในอุดมคติที่คุณทำให้ผู้ใช้เนื้อหาเป็นตัวเอกของเรื่องและพื้นที่และเวลาที่หยุดเป็นตัวแปรที่สำคัญที่สุด
ทำไมคนอังกฤษถึงได้รวมการเขียนโปรแกรมไว้ในสาขาวิชาเทคโนโลยี
การเขียนโปรแกรมเป็นหนึ่งในทักษะที่ได้รับการส่งเสริมเป็นเวลานานในระดับการศึกษา ในยุคของความรู้การเรียนรู้วิธีการทำงานของเครื่องจักรกลายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับอนาคตอันใกล้นี้ หุ่นยนต์นำเสนอข้อมูลแก่นักเดินทางที่อาคารผู้โดยสารของสนามบินเครื่องจักรและเซ็นเซอร์ที่ดูแลความปลอดภัยของเราแขนที่ประกบช่วยปรับปรุงความคล่องตัวของผู้ที่ต้องการมันและกิจกรรมและการกระทำอื่น ๆ ที่เราไม่สามารถรู้ได้ในตอนนี้
นั่นคือเหตุผลที่เราได้รับการพัฒนาโครงการและความคิดริเริ่มในการศึกษาหุ่นยนต์และสภาพแวดล้อมการเขียนโปรแกรมจากศูนย์การศึกษาของเรา ตัวอย่างคือการมีส่วนร่วมที่เรามีในลีกเลโก้ครั้งแรกซึ่งจัดขึ้นภายในสถานที่ของเราที่ SEK El Castillo และมหาวิทยาลัย Camilo José Cela ซึ่งข้อเสนอจากโรงเรียนต่าง ๆ ในชุมชนมาดริดได้เข้าร่วมในสถานที่สุดท้าย แห่งชาติ ด้วยความคิดริเริ่มเหล่านี้เรากำลังฝึกอบรมนักเรียนของเราในการเขียนโปรแกรมการใช้งานและการทำงานของเครื่องจักร
เหตุผลเหล่านี้และสาเหตุอื่นทำให้อังกฤษรวมเข้าด้วยกันเป็นทักษะการเขียนโปรแกรมของเครื่องจักรภายในบัณฑิต และแน่นอนเราจะทำเช่นเดียวกัน
คุณใช้เทคนิคอะไรในการฝึกอบรมนักเรียน
นักเรียนในยุคสมัยของเราต้องการเทคนิคที่หลากหลายและแตกต่างกันเมื่อพูดถึงการเรียนรู้ที่ก้าวหน้า
การใช้เกมเพื่อการศึกษาหรือการทำให้เป็นเกมทำให้นักเรียนมีความรู้ที่จำเป็นผ่านกิจกรรมที่สนุกสนานและสนุกสนาน ทักษะเช่นทักษะเชิงพื้นที่มัลติทาสกิ้งหรือวิวัฒนาการในการใช้เหตุผลทันทีเป็นทักษะบางอย่างที่ใช้งานได้
เครือข่ายสังคมและบล็อกเป็นเครื่องมืออื่น ๆ ที่เราใช้เพื่ออำนวยความสะดวกในการฝึกอบรมนักเรียนของเรา ความฉับไวของข่าวการอภิปรายที่เกิดขึ้นรอบ ๆ รูปแบบการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันหรือกิจกรรมในค่านิยมทำให้เราสามารถจัดการกับพลวัตการทำงานของกลุ่ม
อาชีพใดจะสามารถซึมซับความรู้นี้ของนักเรียน
การพูดถึงอาชีพของนักเรียนของเราในอนาคตคือการผจญภัย ความจริงก็คือเราไม่ทราบว่ากิจกรรมและทักษะที่พวกเขาต้องการในการพัฒนาวิชาชีพ เขตข้อมูลเช่นนาโนเทคโนโลยีและพื้นที่เปิดรอบวัสดุใหม่เช่นกราฟีนอินเทอร์เน็ตของสิ่งต่าง ๆ หรือวัตถุที่เชื่อมต่อกับเครือข่ายหรือ telemedicine หรือบริการช่วยเหลือระยะไกลกำลังจะมาถึง
สิ่งสำคัญสำหรับเราคือการทำให้เนื้อหาสำคัญเสริมทักษะที่แตกต่างกันที่เราแต่ละคนมีและส่งเสริมสิ่งที่เรียกว่า "เปิดใจ" ในหมู่นักเรียนของเรา
และจนถึงตอนนี้การสัมภาษณ์กับ Jorge Moreno ผู้ประสานงาน ICT ที่โรงเรียน SEK El Castillo ฉันคิดว่า Jorge อธิบายให้เราฟังได้ดีว่านักเรียนทั้งในและนอกห้องเรียนสามารถใช้ประโยชน์จากทรัพยากรทางเทคโนโลยีและได้รับการฝึกอบรมที่สมบูรณ์ซึ่งใช้ประโยชน์จากความรู้และประสบการณ์ของครู
