การมีลูกที่มีความต้องการพิเศษทำให้บทบาทของพ่อและของแม่เป็นพิเศษ มีการศึกษาที่บ่งบอกว่า ผู้ปกครองของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ พวกเขาใช้เวลาอยู่ที่บ้านมากกว่าคนอื่น ๆ หรือเด็กทารกที่คลอดก่อนกำหนดที่มีพ่อแม่มีส่วนร่วมมีไอคิวสูงกว่าในสามปี (ไม่คำนึงถึงน้ำหนักทารกแรกเกิดหรือปัจจัยอื่น ๆ ของผู้ปกครอง)
พ่อที่มีลูกในลักษณะเหล่านี้มีความแตกต่างเกี่ยวกับแม่: เขาเป็นกังวลมากขึ้นเกี่ยวกับผลกระทบระยะยาวของความต้องการลูกชายของเขาเมื่อเทียบกับประสบการณ์ที่เน้นไปที่ของขวัญของแม่
นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างในความรู้สึกเกี่ยวกับการเกิดของทารกที่ถูกค้นพบด้วยความต้องการพิเศษ: คุณแม่มักจะรู้สึกเศร้าและรู้สึกผิดขณะที่ ผู้ปกครองมีความสำคัญและสมจริงยิ่งขึ้น.
ในทำนองเดียวกันพวกเขาก็คือพ่อแม่เมื่อพวกเขาต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่ถูกกีดกันจากลูก ๆ ของพวกเขาหรือเมื่อพวกเขาประสบปัญหาที่ระบบและสถาบันต่าง ๆ นำเสนอให้พวกเขาในเวลาที่พวกเขารวมหรือฟื้นฟูเด็ก
บางครั้งผู้ปกครองรู้สึกได้รับผลกระทบอย่างมากจากประสบการณ์ด้านลบเหล่านี้ว่าทัศนคติของพวกเขาสามารถส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์ในครอบครัวโดยเฉพาะกับคู่รัก นั่นคือเหตุผลที่โปรแกรมการดูแลเด็กจำนวนมากที่มีความต้องการพิเศษส่งผลกระทบต่อปัญหานี้เพื่อป้องกันปัญหาที่อาจเกิดขึ้นที่บ้าน
ในระยะสั้นหากเด็กคนใดร่างของพ่อและแม่เป็นตัวแทนของโลกและความใกล้ชิดของพ่อเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาของเด็กสิ่งเดียวกันก็เกิดขึ้นกับเด็กที่มีความพิการ เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบอย่างแน่นอนว่า ผู้ปกครองที่พิเศษสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ พวกเขาบรรลุความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ดีขึ้นและการเชื่อมโยงเป็นพิเศษ
