สาธิต: เด็กเรียนรู้ที่จะใช้ความรุนแรงจากผู้ใหญ่

ในโอกาสนี้ฉันได้แสดงภาพของการทดลองทางจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงอีกเรื่องหนึ่งซึ่งแสดงให้เห็นว่า เด็กเรียนรู้ที่จะใช้ความรุนแรงจากผู้ใหญ่ และถ้าเรามีความรุนแรงและก้าวร้าวเราก็สอนให้ลูกชายของเราเป็น

มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับ ทดลองกับตุ๊กตา Bobo ของอัลเบิร์ตบันดูระที่ แสดงให้เห็นว่าด้วยการแสดงพฤติกรรมรุนแรงของเด็กมันสามารถทำให้เกิดความรุนแรงได้ เขาเอง

การทดลองตุ๊กตา Bobo

Bandura เป็นนักจิตวิทยาแนวโน้มพฤติกรรมยูเครน - แคนาดาศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดและเป็นหนึ่งในนักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงและอ้างถึงมากที่สุดตลอดกาล งานของเขามุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ทางสังคมทฤษฎีเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจในสังคมและจิตวิทยาบุคลิกภาพ เขายังเป็นผู้สร้างหมวดการรับรู้ความสามารถของตนเอง

แต่บางทีสิ่งที่เขาเป็นที่รู้จักดีที่สุดก็คือการทดลองนี้ ความรุนแรงและวิธีที่เด็ก ๆ เรียนรู้: การทดสอบตุ๊กตา Bobo.

Bandura ต้องการแสดงให้เห็นถึงทฤษฎีของเขาเกี่ยวกับการได้มาซึ่งพฤติกรรมทางสังคมเช่นความรุนแรงหรือความก้าวร้าว เขาเสนอว่ารูปแบบก้าวร้าวเกิดขึ้นและในวัยเด็กเนื่องจากการเลียนแบบที่เด็กทำในสิ่งที่แบบจำลองของพวกเขาทำ (พ่อแม่พี่น้องเพื่อนร่วมชั้นครูหรือในสื่อ)

เขาใช้ตุ๊กตา Bobo สำหรับการทดลองตุ๊กตาที่เติมอากาศที่ฟื้นตำแหน่งแนวตั้งเมื่อโดนกระแทก Bobo มีหน้าตัวตลก

เขาจับกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนและแบ่งออกเป็นสามกลุ่มย่อย ครั้งแรกที่เห็นผู้ใหญ่ตีตุ๊กตาคนที่สองโดยไม่ทำร้ายตุ๊กตาและเล่นกับสิ่งอื่นและคนที่สามไม่เห็นอะไรเลยทำหน้าที่เป็นกลุ่มควบคุม

สมมติฐานของ Bandura

บันดูระยกสมมติฐานของเขา: เด็ก ๆ ที่เคยเห็นการโจมตีจะโจมตีตุ๊กตาผู้ที่ดูเกมสงบจะไม่โจมตีเขาและจะมีความสงบมากกว่ากลุ่มควบคุม (ในที่นี้เขาไม่ประสบความสำเร็จทั้งสองกลุ่มมีความสงบเท่ากัน) นอกจากนี้เขายังคิดว่าเด็กชายจะมีความรุนแรงมากกว่าและเพศที่เป็นผู้ใหญ่จะมีอิทธิพลต่อเด็กเพศเดียวกันเพื่อคัดลอกพฤติกรรมของพวกเขา

ผลลัพธ์: เด็ก ๆ เรียนรู้ความรุนแรงจากผู้ใหญ่

เขาประสบความสำเร็จในเกือบทุกอย่าง ผู้ที่เคยเห็นแบบจำลองก้าวร้าวเลียนแบบทั้งทางวาจาและร่างกายโดยความก้าวร้าวทางวาจาเป็นสิ่งที่น่าจะถูกลอกเลียนแบบมากที่สุด นั่นคือถ้าเราใช้คำสบประมาทและการละเมิดทางวาจาเด็ก ๆ จะทำแบบนั้นกับผู้อื่น นอกจากนี้ถ้าเราเปิดเผยให้พวกเขามีความรุนแรงพวกเขาจะคัดลอกและทำซ้ำ
เห็นได้ชัดว่าเด็ก ๆ ลอกเลียนแบบผู้ใหญ่เพศเดียวกันในสัดส่วนที่มากขึ้นและโดยทั่วไปพฤติกรรมก้าวร้าวและความรุนแรงพบได้บ่อยในเด็กผู้ชาย

เด็กเรียนรู้ความรุนแรงด้วยการเลียนแบบ

ควรสังเกตว่าพฤติกรรมเหล่านี้เกิดจากการเลียนแบบไม่มีรางวัลหรือการลงโทษดังนั้นพฤติกรรมนิยมจึงปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็ก เด็ก ๆ เรียนรู้จากพฤติกรรม "เหมาะสม" ของนางแบบผู้ใหญ่

ไม่จำเป็นต้องใช้เทคนิคด้านพฤติกรรมในการเลี้ยงดูและให้การศึกษาแก่เด็ก (แม้ว่าพวกเขาจะรับใช้เพื่อจัดการกับพวกเขา) หากผู้ใหญ่เป็นแบบอย่างที่ดีและไม่สอนความรุนแรงของเด็กหรืออนุญาตให้เด็กเปิดเผย เราสามารถชี้แจงได้ว่าเด็กเล็ก ๆ อาจไม่รู้วิธีการถ่ายทอดหรือแสดงอารมณ์ด้านลบของพวกเขา แต่มีผู้ใหญ่ที่ให้ความรู้ด้วยตัวอย่างและความเห็นอกเห็นใจในขณะเดียวกันก็ให้ความสนใจเป็นอย่างมากในการค้นหาว่าเด็กได้รับแบบจำลองความรุนแรง

ในทำนองเดียวกันควรสังเกตว่าเด็ก ๆ ไม่ได้รับอิทธิพลจากพ่อแม่เท่านั้นแม้ว่าสภาพแวดล้อมของครอบครัวจะเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด แบล็กเมล์อารมณ์เป็นรูปแบบของความรุนแรงอีกรูปแบบที่เด็ก ๆ ประสบและเราไม่ควรลืมเช่นกัน

นอกจากนี้หากเราเชื่อว่าเด็ก ๆ ของเราไม่ควรที่จะเรียนรู้ที่จะใช้ความรุนแรงเราต้องเรียกร้องให้มีวิธีการเพื่อให้ลูกหลานของเราไม่ได้เรียนรู้ความรุนแรงจากโทรทัศน์เด็กคนอื่นที่มีพฤติกรรมก้าวร้าวโรงเรียนครูหรือสมาชิกในครอบครัวขยาย หันไปใช้ความอัปยศอดสูตะโกนด่าแบล็กเมล์หรือตีเพื่อยกระดับหรือให้ความรู้

แสดงให้เห็น: ความรุนแรงได้เรียนรู้

การทดลองตุ๊กตา Bobo ของ Bandura แสดงว่า เด็กเรียนรู้ที่จะใช้ความรุนแรงจากผู้ใหญ่ และสภาพแวดล้อม หากเราไม่ให้เด็กมีความรุนแรงเราจะไม่ก้าวร้าวทางอารมณ์หรือทางร่างกายกับเด็กพวกเขาจะไม่ก้าวร้าว

ความรับผิดชอบต่อพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเป็นของเราและเป็นที่ชัดเจนว่าพฤติกรรมของผู้ปกครองในสภาพแวดล้อมครอบครัวหรือสภาพแวดล้อมทางสังคมและโรงเรียนจะสะท้อนให้เห็นใน พฤติกรรมของเด็ก.

นอกจากนี้เราทราบว่าความรุนแรงมีผลกระทบต่อสมองของเด็กการตีพวกเขาอาจทำให้เกิดความผิดปกติทางจิตและทำให้พวกเขาก้าวร้าว

ผู้ใหญ่และสิ่งแวดล้อมทำให้เด็กมีความรุนแรง. เปลี่ยนผู้ใหญ่อย่าลงโทษเด็กด้วยเทคนิคพฤติกรรม สิ่งที่เด็กต้องการคือการได้รับความเคารพและอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่สงบสุขไม่ได้รับอันตรายจากสิ่งที่ผู้ใหญ่สอนให้ทำ