การวาดและการเขียนลวก ๆ ไม่ได้เป็นเพียงแค่กิจกรรมที่สนุกสนานและสนุกสนาน สำหรับเด็กมันอาจเป็นเครื่องมือการศึกษาที่สำคัญนอกเหนือจากการสร้างขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาทักษะจิตและวิธีการสื่อสารที่มีค่า
กลุ่มผู้เชี่ยวชาญของอังกฤษแสดงให้เห็นถึงคุณค่าทางการศึกษาของภาพวาดวางไว้ในระดับเดียวกับการพูดการอ่านและการเขียนซึ่งเป็นทักษะพื้นฐานและจำเป็นสำหรับ การเรียนรู้ที่ถูกต้องของเด็ก.
มันไม่ได้เกี่ยวกับการวาดในฐานะศิลปินหรือการพัฒนาทักษะที่ยาก แต่เกี่ยวกับการใช้ภาพวาดเพื่อเป็นตัวแทนของสภาพแวดล้อมแนวคิดการอำนวยความสะดวกและแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจ ... และเราสามารถแสดงภาพหลาย ๆ อย่างได้ พันคำ "
และแม้ว่านี่จะไม่เป็นเช่นนั้นเสมอไปและเราไม่สามารถปฏิเสธคุณค่าของภาษาทางภาษาได้ แต่ก็ชัดเจนว่าภาษาภาพมีความสำคัญมากขึ้นในสภาพแวดล้อมของเราและเราไม่สามารถพลาดศักยภาพของมันได้เช่นในกรณีของภาพวาดไดอะแกรมไดอะแกรม สเก็ตช์ ...
นักจิตวิทยา Shaaron Ainsworth แห่ง University of Nottingham (สหราชอาณาจักร) และผู้เขียนคนอื่น ๆ แสดงความคิดเห็นในบทความที่ปรากฏในวารสาร "Science" ฉบับล่าสุดที่กำลังบูมที่กำลังอยู่ระหว่างการวิจัยทางวิชาการ ข้อดีของการเรียนรู้วิธีการเป็นตัวแทนของกราฟิกโดยเฉพาะในสาขาวิทยาศาสตร์
แม้ว่าพวกเขาจะเสียใจที่ในทางปฏิบัติกิจกรรมนี้ไม่ถือว่าเป็นสิ่งที่สมควรได้รับ นี่คือข้อดีของการวาดภาพ:
ในห้องเรียนนักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมแทนที่จะ จำกัด ให้เขามีบทบาทที่เฉื่อยชาในฐานะผู้รับข้อมูล
มันช่วยให้เข้าใจความเป็นจริงทางวิทยาศาสตร์ซึ่งมักแสดงในกราฟิกสเก็ตช์และคำปราศรัยอื่น ๆ ที่ไม่ใช่คำพูด
ความสามารถในการจัดการกับการแสดงกราฟิกเป็นแผนผังหรือไดอะแกรมเพื่อรวมความคิดใหม่หรือปรับให้เข้ากับการสังเกตคือ "การใช้เหตุผลเชิงสร้างสรรค์ที่แตกต่าง" และประกอบกับการให้เหตุผลผ่านการโต้แย้ง
การวาดเป็นกลยุทธ์การสอนที่ช่วยให้คุณสามารถจัดระเบียบสิ่งที่คุณเรียนรู้ได้ดีขึ้น ภาพกราฟิกแสดงแนวคิดที่ต้องการนอกเหนือจากความสามารถในการสังเคราะห์ทักษะเชิงพื้นที่
การวาดช่วยในการสื่อสารที่ดีขึ้น ดังนั้นภาพวาดของเด็ก ๆ มักจะทำหน้าที่ค้นพบสิ่งที่เด็กรู้สึกสิ่งที่พวกเขาต้องการบอกเราผ่านพวกเขา
เป็นที่ชัดเจนว่าลูกหลานของเรายังคงมีเวลาอีกไม่กี่ปีที่จะเริ่มทำแผน แต่ในขณะเดียวกันเราต้อง กระตุ้นให้เด็กแสดงออกผ่านภาพวาด. และศิลปินบางคนก็จะแยกจากกัน ...
