สำหรับสองวันเราขอเสนอตั๋วหลายใบให้กับคุณ ห้าเคล็ดลับในการทำให้เด็ก ๆ ไม่อยากนั่งโต๊ะเพื่อวาดรูป.
อย่างที่เราพูดเมื่อวานนี้พวกเขาง่ายและง่ายต่อการติดตามมากจนหลายคนพาพวกเขาไปกับลูก ๆ แล้วหลายคนยังไม่ได้ทำเช่นนั้น แต่จำไว้ว่ามีใครบางคนติดตามพวกเขาด้วยและหลายคนเห็นว่าวิธีนี้สามารถทำงานได้ และพวกเขากำลังพิจารณา
วันนี้เราขอเสนอเคล็ดลับสองข้อสุดท้ายและสุดท้ายออกมาประชดประชันกันเล็กน้อยฉันจะอธิบายสิ่งที่เป็นข้อสรุปที่สามารถดึงออกมาได้หลังจากการอ่านสามวันซึ่งจะเป็นขั้นตอนที่เหมาะที่จะไม่ขัดขวางกระบวนการเรียนรู้ตามธรรมชาติ และเกมที่มาจากการวาด
4. สอนให้เขาวาด
ความสูงของจุดสูงสุดสำหรับความคิดสร้างสรรค์เกิดขึ้นเมื่อเราตัดสินใจแทรกแซงอย่างแข็งขันและนั่งกับเขาเราใช้ปากกา (บางครั้งปากกาของเขา) และบอกเขาว่าเขาทำได้:“ ดูดวงอาทิตย์ถูกสร้างขึ้นมาแบบนี้ ... บ้านแบบนี้ ปล่องไฟและควันที่ออกมา…เส้นทางเล็ก ๆ น้อย ๆ …อ้านั่นแหละเอาไป”
จากนั้นเราส่งมอบภาพวาดนั้นให้กับเด็ก ๆ ภูมิใจที่ได้สอนลูกชายของเราให้วาดเมื่อ สิ่งที่เรากำลังทำคือเสนอแบบจำลองให้คุณมาตรฐาน สคริปต์ที่คุณสามารถติดตามเพื่อวาดได้ตามที่เด็กส่วนใหญ่ทำและเราติดตามเส้นทางเพื่อติดตามสิ่งนั้นไม่ใช่ของคุณ แต่สคริปต์ที่เราเชื่อว่าเหมาะสม อยากรู้อยากเห็นภาพวาดของเราแกล้งทำเป็นรูปแบบที่ทำโดยคนที่พูดถึงคุณกับผู้ใหญ่มักจะบอกว่า "ฉันวาดอันตรายถึงชีวิต"
5. ประเมินสิ่งที่คุณวาด
ทำตามลำดับเหตุการณ์มากขึ้นหรือน้อยลงหลังจากสอนให้เขาวาดเราหวังว่าเขาจะทำมันคล้ายกับวิธีที่เราทำ จากนั้นเมื่อเด็กทำการวาดภาพของเขาคล้ายกับสิ่งที่ดูเหมือนว่าดีสำหรับเราเราให้ความเห็นการตัดสินมักจะเป็น "ฉันรักมัน", "มันดีมาก" หรือคล้ายกันเด็กเรียนรู้ว่าเมื่อ วาดเมื่อคุณวาดเมื่อคุณวางอะไรลงบนกระดาษ คุณต้องสอนให้ผู้อื่นรับการประเมิน.
เวลาผ่านไปและเมื่อเด็กเข้าโรงเรียนเริ่มกรอกข้อมูลบัตรรูปร่างสีภาพวาดที่สมบูรณ์ทำตามเส้นประวาดสีที่ใหญ่ที่สุดหรือเล็กที่สุดถ้าทำได้โดยไม่ต้องออกจากเส้นและทั้งหมด คุณจะได้รับคะแนน: ok หรือใบหน้าที่มีความสุข = :) หรือใบหน้าปกติ =: s หรือแม้กระทั่งหน้าเศร้าหากสิ่งนั้นไม่ได้หายไปอย่างที่ครูคาดหวังไว้ = :(
เด็กจะถูกบังคับให้แสดงสิ่งที่เขาทำเสมอเพื่อให้คนอื่นบอกเขาว่าเขาถูกหรือผิดและจะถูกบังคับให้อธิบายสิ่งที่เขาวาดและสิ่งที่มันหมายถึง
ด้วยวิธีนี้ในความกลัวที่จะทำผิดเขาจะถามในระหว่างกระบวนการบางทีเมื่อเขาเริ่ม:“ พ่อฉันทำถูกไหม?” พ่อจะตอบว่าใช่หรืออาจทำได้ดีกว่า สถานการณ์กรณีที่เลวร้ายที่สุด)
เมื่อเวลาผ่านไปเขาจะนั่งหน้ากระดาษและก่อนจะทำท่าทางด้วยข้อมือเขาจะถามว่า "ฉันจะวาดอะไรได้บ้าง?" เพื่อให้ถูกต้องในการเลือกตั้งตามรสนิยมของผู้อื่น จนกระทั่งวันหนึ่งมาถึงเมื่อเขาไม่รู้สึกแม้แต่กระดาษเพราะเขาไม่ได้สนุกกับการวาดภาพอีกต่อไปหรือในความเป็นจริงเขาคิดว่าเขาสามารถทำได้ถูกต้อง.
ข้อสรุป
ตลอดทั้งสามรายการเราได้อธิบายข้อผิดพลาดทั่วไปที่ผู้ใหญ่ทำด้วยความตั้งใจดีของเรารบกวนความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะวาดเพราะเราเชื่อว่าภาพวาดของเด็กตอบสนองต่อความต้องการ ทำสิ่งที่ดี (เรียกว่าศิลปะ) และถ้าพวกเขาไม่ซับซ้อนหรือซับซ้อนก็เป็นเพราะพวกเขาไม่สามารถทำได้ดีขึ้นและด้วยความช่วยเหลือของเราพวกเขาจะประสบความสำเร็จ
อย่างไรก็ตาม เด็กไม่เข้าใจภาพวาดในแบบที่เราเชื่อ. พวกเขาไม่พยายามสร้างงานศิลปะ พวกเขาไม่พยายามที่จะโปรด สำหรับพวกเขามันเป็นเกมไม่มีอะไรมาก (ซึ่งไม่น้อย) ในเกมนั้นพวกเขาแสดงสิ่งที่พวกเขาต้องการแสดง บางทีความสุขความกลัวประสบการณ์ของคุณอาจไม่มีอะไรพิเศษ บางทีความต่อเนื่องของจังหวะและสีที่ไม่มีความหมายมากซึ่งคำถาม "มันคืออะไร?" ไม่สามารถอธิบายได้
สิ่งที่พวกเขาทำพวกเขาจะต้องสามารถทำได้ในแบบของตัวเองด้วยข้อ จำกัด และความสามารถที่เพิ่มขึ้นทีละเล็กทีละน้อย หน้าที่ของเราควรเพียงเพื่อช่วยให้พวกเขารู้สึกสบายนั่งได้ดีมีเอกสารและเครื่องมือเพียงพอที่จะเลือกสิ่งที่พวกเขาคิดว่าเหมาะสมที่สุดตลอดเวลาและหากคุณให้ของขวัญพวกเขาก็ยอมรับมันอย่างสุดซึ้ง: สำหรับฉัน ขอบคุณมากที่รัก! "โดยไม่ตัดสินเช่น" ฉันรักมัน "หรือถามคำถามเกี่ยวกับ" มันคืออะไร "
เราสามารถเก็บภาพวาดของคุณไว้ในโฟลเดอร์เรียงตามวันที่ แสดงให้คุณเห็นว่าสิ่งที่เรากำลังทำมีความสำคัญต่อเรา (ฉันพูดแบบนี้เพราะหลายคนมีความรู้สึกว่า "ผ่าน" ลูกชายของพวกเขาหรือไม่ให้ความสนใจมากพอถ้าเขาไม่บอกคุณว่าภาพวาดนั้นสวยงามหรือถามเขาให้รู้มากขึ้น) หรือเราสามารถแขวนพวกเขาสองคนหรือ ภาพวาดสามภาพบนผนัง (หรือจุก) ซึ่งเราสามารถเปลี่ยนแปลงได้เมื่อลูกชายของเราให้ภาพวาดเพิ่มเติมแก่เรา
สำหรับผู้ที่ต้องการเจาะลึกลงไปอีกเล็กน้อยในหัวข้อนี้ซึ่งสำหรับฉันโดยส่วนตัวแล้วดูเหมือนน่าสนใจยิ่งกว่านั้นฉันขอแนะนำให้อ่านเอกสาร“ Introduction to semiology of expression” ซึ่งคุณสามารถเข้าถึงได้โดยคลิกที่นี่
ภาพถ่าย | Travis isaacs, meg.dai In Babies และอีกมากมาย | วิธีทำให้เด็กหมดความสนใจในการวาดภาพในห้าขั้นตอน (I) และ (II), ความสำคัญของการแสดงออกทางศิลปะ, กุญแจในการตีความภาพวาดของเด็ก ๆ , ให้ความรู้แก่ความคิดสร้างสรรค์: จินตนาการเป็นหนึ่งในของเล่นที่ดีที่สุด มี
