การเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาสิบประการที่ลูกหลานของเราต้องการและสมควรได้รับ

การถกเถียงกันว่าใครคือคนที่ถูกตำหนิในเรื่องความเสื่อมของระบบการศึกษานั้นไม่มีเหตุผล แต่เด็ก ๆ ที่ได้รับการศึกษาในสเปนได้หันมาใช้ความเป็นตัวของตัวเองโดยไม่ก้าวหน้า

ทำไมไม่อนุญาตให้อินเทอร์เน็ตใช้งานได้อย่างเต็มที่ในโรงเรียนเช่นเดียวกับในต่างประเทศ หรือทำไมเราไม่เปลี่ยนคำสัญญาในปัจจุบันของการศึกษา ("ถ้าคุณเอาชนะอุปสรรคคุณจะมีอนาคต") สำหรับคนที่ชอบมากกว่านี้ “ เราจะติดตามคุณในกระบวนการค้นหาว่าคุณเป็นใครและโลกของคุณเป็นอย่างไร”?.

สิ่งเหล่านี้เป็นภาพสะท้อนสองประการของการศึกษาที่ทำโดย Sonia Díez Abad ซึ่งเป็นแพทย์ในสาขาเศรษฐศาสตร์และธุรกิจและปริญญาด้านจิตวิทยาและวิทยาศาสตร์การศึกษาในหนังสือ 'Educaacción' ของเธอ แต่เหนือสิ่งอื่นใดที่เราชอบ ข้อเสนอการปฏิบัติของเขาในการกระทำสิบสำหรับการเปลี่ยนแปลงในการศึกษาที่ลูกหลานของเรา "ต้องการและสมควรได้รับ".

Sonia Díezปกป้องรูปแบบการศึกษารูปแบบใหม่ที่เกี่ยวข้องกับพวกเราทุกคนและนั่นคือการส่งข้อความที่ชัดเจน: เรายังมีเวลาที่จะออกจากโลกที่ดีกว่าเพื่อลูกหลานของเราดังนั้นเรามาเริ่มสร้างมันกันเถอะ

นี่คือข้อเสนอในฐานะผู้ให้การศึกษาของประธานกลุ่มการศึกษา Horizon Ithaca:

1. ProvocACCIÓN: ส่งเสียงของคุณต่อผู้กำหนดนโยบาย

โดยการส่งจดหมายถึงนักการเมืองคนใดก็ตามเขาสนับสนุนให้ผู้ที่รับผิดชอบด้านการศึกษาเพื่อก้าวไปข้างหน้าอย่างเร่งด่วน:

“ รูปแบบการศึกษาของเราได้รับการออกแบบสำหรับโลกที่ไม่มีอยู่แล้วและไม่สามารถปรับให้เข้ากับความเป็นจริงใหม่ที่เกิดขึ้นจากการปฏิวัติระบบดิจิตอล ฉันไม่ได้พูดถึงคอมพิวเตอร์ที่ขาดหายไปฉันกำลังพูดถึงความคิดที่เราประพฤติในโลกดิจิตอลและจนถึงตอนนี้มันเป็นไปไม่ได้ที่จะย้ายไปเรียนในห้องเรียนในรูปแบบและในพื้นหลังเป็นเวลาผ่านไปแล้ว "

นั่นเป็นเหตุผลที่ซิลเวียเสนอ หยุดการศึกษาเพื่อความเท่าเทียมและทำเพื่อความหลากหลายเพราะในโลกดิจิตอลที่เราอาศัยอยู่ โอกาสเกิดจากสิ่งที่แต่ละคนมีและสามารถช่วยเหลือแตกต่างกัน:

"การช่วยค้นหาสิ่งที่ทำให้นักเรียนของเราแต่ละคนมีเอกลักษณ์พิเศษและแตกต่างกันควรเป็นแกนของภารกิจการศึกษา"

2. การเปิดใช้งานซ้ำ: ถามสิ่งที่เราให้การศึกษา

เด็ก ๆ รู้สึกเบื่อหน่ายในชั้นเรียนผู้เขียนกล่าวในสภาพแวดล้อมที่เหมาะที่จะสูญเสียภาพลวงตาที่จะเรียนรู้ผลของความเฉื่อยความกลัวการเปลี่ยนแปลงและความไม่รู้

“ โรงเรียนยังคงเตรียมความพร้อมแก่นักเรียนสำหรับโลกที่การเปลี่ยนแปลงนั้นช้าซึ่งเหมาะที่จะสร้างงานเพื่อชีวิตและที่ชายแดนมีความมั่นคงนั่นคือโลกที่ไม่มีอยู่จริง”

Sonia Diez พูดอย่างนั้น "การให้ความรู้แก่โลกในปัจจุบันหมายถึงการเริ่มต้นจากศูนย์" และถามคำถามพื้นฐานหลายข้อ:

ถ้าตอนนี้ความรู้อยู่ทุกที่ทำไมเด็ก ๆ ต้องไปโรงเรียน?
หากแต่ละสาขาวิชามีความก้าวหน้าจากมุมมองที่หลากหลาย ทำไมต้องใช้หนังสือเรียนเล่มเดียวต่อไป
หากไม่มีข้อ จำกัด ในการเข้าถึงความรู้ที่เราต้องการได้ตลอดเวลา ทำไมการศึกษาภาคบังคับจึงยังคงได้รับการแก้ไขระหว่างอายุสามถึงสิบหก?
หากเราสามารถปรับแต่งข้อมูลที่เราส่งได้อย่างเต็มที่ เราควรสอนชั้นเรียนเดียวกันให้นักเรียนทุกคนอย่างเท่าเทียมกันหรือไม่?
หากการเปลี่ยนแปลงทางดิจิตอลเกิดขึ้นในทุกภาคส่วนของกิจกรรมทำไมต้องเตรียมนักเรียนสำหรับเนื้อหาและทักษะที่ตลาดแรงงานจะไม่ต้องการอีกต่อไป
ถ้าเราต้องการให้นักเรียนสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ เหมาะสมหรือไม่ที่จะให้การศึกษาแก่พวกเขาในสภาพแวดล้อมที่ไม่เปลี่ยนแปลง
หากการเข้าถึงความรู้เป็นสากลเราจำเป็นต้องวัดนักเรียนในเชิงปริมาณหรือเชิงคุณภาพหรือไม่?
เรากำลังสร้างคนที่เป็นอิสระด้วยความสามารถในการคิดด้วยตนเองหรือไม่?

3. การปรับตัว: เปลี่ยนกฎและส่งเสริมความเป็นผู้ประกอบการด้านการศึกษา

ระบบการศึกษาปัจจุบันของเราไม่ได้อยู่ในโลกนี้อีกต่อไป มันเป็นระบบฟอสซิล และนักเรียนรับรู้พวกเขาเห็นความไม่สอดคล้องกันระหว่างรูปแบบการสอนที่พวกเขาต้องปฏิบัติตามและความเป็นจริงของโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่นอกโรงเรียน

"ผู้นำด้านการศึกษาได้รับการคัดเลือกโดยมีเจตนาเพื่อปกป้ององค์กรที่มั่นคงตลอดเวลาและไม่เขย่า"อธิบายผู้เชี่ยวชาญซึ่งเสริมว่า "สิ่งนี้ต้องเปลี่ยนแปลงจำเป็นต้องมี SAP ใหม่ในโรงเรียนผู้ประกอบการที่ริเริ่มและเปลี่ยนแปลงการตัดสินใจโดยคำนึงถึงความคิดเห็นของนักเรียน".

4. การฝึกอบรม: เตรียมเด็กให้พร้อมที่จะทำในโลกที่พวกเขาจะอยู่ในความเป็นจริง

นักจิตวิทยาอธิบายว่าโรงเรียนได้กลายเป็นสิ่งกีดขวาง "ไม่ได้อยู่ในสถานที่ที่วิเศษที่เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้"

ตามที่ผู้เขียนของ 'EducAcción' โรงเรียนสถาบันและมหาวิทยาลัยเป็นกระบวนการที่บุตรหลานของเราคิดว่าพวกเขาจะต้องพบเจอหลังจากผ่านการสอบหนึ่งพันครั้งเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับชีวิต. "สิ่งที่น่ากลัวก็คือหลังจากผ่านการทดสอบทั้งหมดเป็นเวลาสิบห้าหรือยี่สิบปีไม่มีอะไรและไม่มีใครรับประกันได้ว่าพวกเขาพร้อมสำหรับชีวิต"

ในทารกและอื่น ๆ โรงเรียนของเราต้องการเด็กอย่างไร? พวกเขาเป็นชนพื้นเมืองดิจิตอล จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงในขณะนี้

คำมั่นสัญญาที่ชุมชนการศึกษาทั้งหมดควรทำเพื่อผู้ปกครองคือ: "เราจะติดตามคุณในกระบวนการค้นหาว่าคุณเป็นใครและโลกนี้เป็นอย่างไรในแบบที่คุณอาศัยอยู่".

เพื่อให้บรรลุมัน โรงเรียนควรสร้างเส้นทางที่อนุญาตให้เด็กแต่ละคนค้นพบพรสวรรค์จุดแข็งและจุดอ่อนเช่นเดียวกับโอกาสที่นำเสนอโดยโลกรอบตัวเขา

5. HumanizationACTION: ส่งเสริมความเพลิดเพลินของประสบการณ์การเรียนรู้

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้เราจะต้องเริ่มต้นด้วยการกำหนดรูปแบบการศึกษาใหม่บนพื้นฐานของการเรียนรู้ไม่ใช่การสอนด้วย:

การทบทวนหลักสูตรการศึกษาที่ควรกล่าวถึงในเนื้อหาและวิธีการ (ความมุ่งมั่นในการเรียนรู้ทดลอง)
การดำเนินงานหรือการรวมกันของหลักสูตรอื่น ๆ ที่อาจแนะนำหรือชดเชยสำหรับการเรียนรู้ที่จำเป็นและที่ไม่ได้พิจารณาในปัจจุบัน

ในทารกและอื่น ๆ เราจะทำอย่างไรเพื่อป้องกันการกลั่นแกล้ง เจ็ดปุ่มเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับค่านิยม

ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่โรงเรียนปัจจุบันมุ่งเน้นไปที่ความฉลาดเพียงสอง (ตรรกะเชิงคณิตศาสตร์และภาษาศาสตร์) แทนที่จะปรับข้อเสนอการเรียนรู้ไปยังส่วนที่เหลือของรูปแบบการคิดของนักเรียน: ภาพและเชิงพื้นที่ดนตรีร่างกายร่างกาย นักธรรมชาติวิทยาผู้มีมนุษยสัมพันธ์และผู้ใฝ่รู้

หากเราไม่ให้เด็กมีโอกาสเรียนรู้โดยคำนึงถึงประเภทสติปัญญาของพวกเขาไม่เพียง แต่พวกเขาจะไม่เรียนรู้ แต่พวกเขาจะสิ้นเปลืองทรัพยากรของตัวเอง

6. การทำงานร่วมกัน: ช่วยพ่อและแม่เข้าใจบทบาทของพวกเขาในการศึกษาและทำงานร่วมกับพวกเขา

รูปแบบใหม่ของครอบครัวกำลังดำเนินไปโดยไม่มีการอ้างอิงมาก่อนและไม่มีคำแนะนำ เรากำลังค้นหาความต้องการศักยภาพและข้อ จำกัด ในทันที

ในทารกและช่วยเหลือเด็ก ๆ ทำการบ้านของพวกเขา: เมื่อผู้ปกครองสามารถให้การสนับสนุนและเมื่อใดที่จะปล่อยให้พวกเขาอยู่คนเดียวดีกว่า

อธิบาย Sonia Díezว่า:

"หลายครอบครัวเห็นพวกเขาและต้องการพวกเขาเนื่องจากการดูแลร่วมกันความไม่ลงรอยกันของตารางการทำงาน ฯลฯ เพื่อรักษานิสัยและกิจวัตรที่จำเป็นสำหรับการศึกษาของลูก ๆ และแม้กระทั่งสามารถเข้าร่วมได้ทุกวันหรือในช่วงปิดเทอม" .

และเขาเสริมว่า "พ่อและแม่รู้สึกเหงาและกดดันพวกเขามีความต้องการและได้รับการสนับสนุนน้อยมากพวกเขาได้รับการฝึกอบรมและครูจะเข้าไปแทรกแซงเมื่อมีปัญหาเกิดขึ้นนั่นคือเมื่อมันสายเกินไป"

เราจะพูดคุยเกี่ยวกับการศึกษาและลืมเกี่ยวกับการศึกษาผู้ปกครองใครเป็นตัวแทนการศึกษาหลัก

และสร้างความมั่นใจว่ามันไม่เกี่ยวกับการสร้างโรงเรียนผู้ปกครอง แต่เกี่ยวกับ "เพื่อสานเครือข่ายการดูแลที่หนาแน่นสำหรับครอบครัวที่มีบริการช่วยเหลือและสนับสนุนตลอดระยะเวลาการเป็นผู้ปกครองและจนกว่าจะมีการปลดปล่อย"

ในทารกและอื่น ๆ "เป็นเรื่องที่ดีมากที่ผู้ปกครองสามารถอยู่กับลูกในห้องเรียน" เราได้พูดคุยกับครูเกี่ยวกับระยะเวลาการปรับตัว

7. ความเป็นมืออาชีพ: ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนสามารถเข้าถึงครูที่ดีได้

เราต้องเห็นสิ่งที่ล้มเหลวในการเลือกครูลูกของเราและสิ่งที่ประสบความสำเร็จในประเทศอื่น ๆ ที่มีผลการเรียนดีที่สุดในด้านการศึกษา

ข้อสรุปของ Sonia Díezซึ่งพูดถึงระบบการฝึกอบรมครูของเรานั้นเป็นเรื่องที่น่าแปลกใจ: แรงบันดาลใจในการสอนเข้าสู่มหาวิทยาลัยด้วยคะแนนต่ำสุดของเกรดทั้งหมดในขณะที่จบการศึกษาระดับปริญญาหรือปริญญาโทด้วยคะแนนสูงสุด สรุป: ความต้องการน้อย

ตรงข้ามกับสิ่งที่เกิดขึ้นในประเทศที่มีคะแนนสูงสุดในด้านการศึกษา (เช่นออสเตรเลีย, เบลเยียม, เกาหลีใต้, ฟินแลนด์หรือสิงคโปร์): พวกเขาเลือกผู้สมัครของพวกเขาสำหรับอาจารย์ภายในสามที่ผ่านการรับรองที่ดีที่สุดของการเลื่อนตำแหน่งแต่ละครั้ง

แม้ว่ามันจะชี้แจงว่ามันไม่ได้เป็นเพียงเกี่ยวกับบันทึกย่อ:

"เดิมพันของฟินแลนด์ มันไม่มากนักที่จะเลือกนักเรียนที่เก่งที่สุดในเชิงวิชาการ แต่ ออกแบบการฝึกอบรมครูในลักษณะที่ทำให้เกิดความรักและความหลงใหลในอาชีพในผู้สมัครรุ่นใหม่. ก่อนอื่นให้มองหาคนที่เหมาะสมจากนั้นให้การอบรมด้านเทคนิคที่เหมาะสมแก่พวกเขา "

ในทารกและอื่น ๆ "การวิจารณ์ตนเองมากขึ้น, การร้องเรียนน้อยลง": ภาพสะท้อนบน Twitter ของครูสร้างการอภิปรายที่เข้มข้นเกี่ยวกับระบบการศึกษาของเรา

แต่น่าแปลกใจมากที่รู้ว่าเราทำไม่ได้ "นำเข้า" ครูที่ผ่านการรับรองในยุโรปเพราะใช้เวลาเฉลี่ยสองปีในการได้รับอนุญาตจากสเปนในการสอน (เนื่องจากพวกเขาต้องผ่านการตรวจสอบทางเทคนิคที่เข้มงวดและยังต้องผ่านการให้เครดิตบางส่วนเพื่อให้ตรงกับการศึกษาของเรา) จากนอกยุโรป พรสวรรค์จำนวนมากยอมแพ้ นี่คือคำอธิบายโดยผู้เขียน 'EducAcción'

และสนับสนุนแนวคิดของ ฟินแลนด์ ไม่เพียงแค่ฝึกอบรมครูเท่านั้น แต่ยังต้องติดตามพวกเขาจนกว่าพวกเขาจะทำให้แน่ใจว่าทำได้ดีพวกเขาวัดผลลัพธ์และก่อนที่จะอนุมัติพวกเขาจะสนับสนุนและเริ่มกระบวนการใหม่ เพราะแม้แต่มืออาชีพที่ดีที่สุดก็ยังหวั่นไหวต่อความผิดพลาดและทุก ๆ 13 ตุลาคม พวกเขาเฉลิมฉลองวันแห่งความผิดพลาดพึงระลึกว่าการทำผิดพลาดเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้และไม่ใช่สิ่งที่น่าอายที่เราควรซ่อนหรือหลีกเลี่ยง

นั่นเป็นเหตุผลที่ครู Sonia พูดว่า "เราต้องกล้าลองเส้นทางใหม่รับผิดชอบอย่างแท้จริงสำหรับการพัฒนาและปรับปรุงอาชีพของเราและภักดีต่อเด็กอย่างแท้จริง"

8. การประเมินผลการปฏิบัติ: เปิดใช้งานการประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนอย่างยุติธรรมและเข้มงวด

ระบบการเรียนการสอนในปัจจุบันมีแนวโน้มที่จะให้ความสำคัญกับสิ่งที่สามารถวัดปริมาณได้เท่านั้น แต่มีปัจจัยอื่น ๆ นอกเหนือจากตัวเลขที่สามารถใช้เป็นตัวบ่งชี้การเรียนรู้ได้

นั่นคือความคิดเห็นของครูผู้นี้ซึ่งเชื่อว่า:

"สิ่งที่สำคัญที่สุดในตอนแรกก็คือการทิ้งความคิดที่ไม่เหมือนใครซึ่งนำเราไปสู่การเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่ล้าสมัยไปแล้ว - และเริ่มรวมการประเมินทักษะและความสามารถอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจและประสิทธิภาพจริง ๆ "

ในทารกและทำงานมากขึ้นสำหรับโครงการ: นี่คือการศึกษาทางเลือกที่เลือกโดย Pablo Iglesias และ Irene Montero สำหรับเด็ก

9. InovACTION: รวมทรัพยากรที่มีอยู่ทั้งหมดเพื่อปรับปรุงคุณภาพ

ในทารกและอีกมากมายการใช้แท็บเล็ตในห้องเรียน: ความสำเร็จและความผิดพลาดของวิธีการเรียนรู้แบบใหม่นี้

ทำไมไม่ปรับปรุงสถานการณ์การศึกษาปัจจุบันด้วยโอกาสที่เสนอโดยเทคโนโลยีขอให้ผู้เขียน 'EducAcción' ซึ่งมีความหมาย:

¿ทำไมไม่ทำให้ชั่วโมงเรียนมีความยืดหยุ่นมากขึ้นทอดสมอในการปฏิวัติอุตสาหกรรมและไร้สาระอย่างชัดเจนและอนุญาตให้แต่ละโรงเรียนปรับให้เข้ากับข้อเสนอการศึกษา?
¿ทำไมไม่อนุญาตให้กลุ่มนักเรียนที่มีความยืดหยุ่นเท่ากันในแต่ละช่วงอายุมีความสามารถและความสนใจร่วมกัน ที่จะเจาะลึกลงไปในด้านการเรียนรู้บางอย่าง?
¿ทำไมไม่ย่อวันหยุดฤดูร้อน ที่เป็นอันตรายต่อวิวัฒนาการของเด็กชายและเด็กหญิงและทำให้ชีวิตของพ่อและแม่หยุดชะงักซึ่งช่วงเวลาพักงานมีความยืดหยุ่นมากขึ้นและดูไม่เหมือนปฏิทินโรงเรียน
ทำไมไม่ทำลายกำแพงห้องเรียนและสร้างช่องว่างในมิติที่แตกต่างกันและการใช้งานขึ้นอยู่กับความต้องการของแต่ละช่วงเวลาช่องว่างที่เหมาะกับโลกที่ต้องการความเปิดกว้างและความคล่องตัว
¿ทำไมไม่อนุญาตให้ใช้อินเทอร์เน็ตอย่างเต็มที่ในโรงเรียนมันอยู่ข้างนอกแทนที่จะทำท่าโง่ ๆ ที่จะเอาประตูไปที่ทุ่งนา?
ทำไมไม่รวมตัวต่อตัวกับเสมือนเช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นในทุกกิจกรรมของมนุษย์?
¿ทำไมไม่ใช้ประโยชน์จากเนื้อหาที่สามารถเข้าถึงได้ผ่านหลายแพลตฟอร์ม เพื่อให้ครูมีโอกาสที่จะเป็นจริง "สหาย" นักเรียนแทนที่จะเป็นเพียงเครื่องส่งสัญญาณความรู้?

10. TranformACCIÓN: สร้างกรอบอ้างอิงใหม่สำหรับโมเดลการศึกษาใหม่

ในทารกและการเปลี่ยนแปลงเพิ่มเติมใน LOMCE: มาตรการหลักที่คาดว่าจะนำไปใช้ในการศึกษา

แม้จะมีทั้งหมดข้างต้น Sonia Díezอ้างว่าเป็นคนในแง่บวกและทำให้มั่นใจได้ว่า "เราอยู่ในโลกที่เต็มไปด้วยความเป็นไปได้และเราสามารถทำได้ด้วยจินตนาการและการทำงานบรรลุสิ่งที่เรากำหนดไว้"

"ไม่มีอะไรสำคัญไปกว่าปล่อยให้พวกเขาและพวกเขาเป็นมรดกของการศึกษาที่ดี"

ภาพถ่าย | iStock