เป็นที่ทราบกันมานานหลายปีแล้วว่า การเป็นสองภาษานั้นมีประโยชน์สำหรับเด็ก ๆมันช่วยในการพัฒนาทักษะทางสังคมของพวกเขาและนอกจากนี้เด็ก ๆ ที่พูดสองภาษาจะพัฒนาทักษะการสื่อสารของพวกเขามากขึ้นเมื่อเทียบกับเด็กที่พูดภาษาเดียว
แต่นอกเหนือจากการได้รับผลประโยชน์เหล่านี้โดยการสอนภาษาที่สองในวัยเด็กจากการศึกษาหนึ่งการฟังภาษาที่สองในบ้านทำให้พวกเขาปรากฏตัวเร็วขึ้นมากเพราะพบว่า จากอายุหกเดือนเด็ก ๆ ที่เติบโตในบ้านสองภาษาสามารถควบคุมการดูแลได้ดีขึ้น.
จัดทำโดย University of York School of Health และตีพิมพ์ในวารสาร วิทยาศาสตร์พัฒนาการการศึกษา วิเคราะห์ผลกระทบที่สภาพแวดล้อมสองภาษามีต่อการเลือกทารก.
ในทารกและเด็กที่พูดได้สองภาษามีความยืดหยุ่นในการเรียนรู้มากขึ้นเมื่อต้องการทำเช่นนี้มัน พวกเขาทำการทดสอบด้วยสายตาที่แตกต่างกันสองแบบโดยวัดความสนใจของทารกซึ่งแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: ผู้ที่ถูกเลี้ยงในบ้านที่พูดภาษาเดียวเท่านั้นและผู้ที่เลี้ยงในบ้านที่พูดภาษาสองภาษาแต่ละคนมีจำนวนเท่ากัน
พบว่า เด็กที่สัมผัสกับภาษามากกว่าหนึ่งภาษาสามารถควบคุมความสนใจได้ดีกว่าเปรียบเทียบกับผู้ที่ฟังเพียงภาษาเดียว นอกจากนี้พวกเขายังพบว่าผู้ที่มาจากบ้านสองภาษามีความสามารถที่ดีขึ้นในการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลง
นักวิจัยอธิบายว่านี่หมายถึงว่าการเติบโตในสภาพแวดล้อมที่มีสองภาษานั้นถือเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาการดูแลเด็กในระยะแรกซึ่งอาจก่อให้เกิดประโยชน์ด้านการรู้คิดในระยะยาว
จำไว้ว่ามันไม่เร็วเกินไปที่จะเริ่มพูดกับเด็ก ๆ ในสองภาษาเพราะแม้ว่าพวกเขาจะยังไม่สามารถตอบหรือพูดเป็นคำพูดได้ ประโยชน์ของการเติบโตในสภาพแวดล้อมสองภาษานั้นชัดเจนในการพัฒนา.
