โดยปกติแล้วการได้มาซึ่งภาษานั้นเป็นกระบวนการทางธรรมชาติที่เด็กแต่ละคนตามมาด้วยความเร็วของเขาเองแม้กระทั่งทำให้เกิดความล่าช้าในการพูดที่ไม่ส่งผลกระทบต่อพัฒนาการของเขา
แม้ว่าในบางโอกาสมี ความผิดปกติของการพูดที่แตกต่างกันในเด็ก บ่อยครั้งที่เกี่ยวข้องกับความยากลำบากในการโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมของพวกเขาหรือการพัฒนาทางปัญญาล่าช้า
แหบความผิดปกติที่ทำให้คุณภาพเสียงลดลง หน้าที่ dysphonia เกิดจากการใช้เสียงร้องที่ผิดปกติ (การสัมผัสมากเกินไป) เทคนิคการร้องที่ไม่ดีหรือสาเหตุทั้งสองอย่าง ในกรณีที่ไม่มีเสียงเราพูดคุยเกี่ยวกับ aphonia อินทรีย์ dysphonia รวมถึงพยาธิสภาพที่แตกต่างกันและการปรับเปลี่ยนกล่องเสียงหรือความผิดปกติที่ทำให้เกิดเสียงหรือเสียงต่ำของเสียงที่จะเปลี่ยนแปลง
dyslalias หรือความผิดปกติร่วมของเสียงบางอย่าง มีหลายประเภท วิวัฒนาการ dyslalia เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นในช่วงพัฒนาการของภาษาเด็กเมื่อพวกเขายังไม่สามารถออกเสียงเสียงบางอย่าง (มักจะเป็น "r", "ch" ... ) หน้าที่ disdalia เป็นข้อผิดพลาดที่เกิดจากการทำงานผิดปกติของอวัยวะส่วนปลายของการพูดโดยไม่มีการบาดเจ็บหรือความผิดปกติใด ๆ ของพวกเขา audiogenic dyslalia คือการเปลี่ยนแปลงในการออกเสียงที่เกิดจากการได้ยินผิดปกติ ในที่สุด dyslalias อินทรีย์เกิดจากอวัยวะเสียงหรือบาดเจ็บที่สมอง
- dysglossiaข้อบกพร่องในการออกเสียงของหน่วยเสียงเนื่องจากความผิดปกติ แต่กำเนิด (ปากแหว่งเพดานโหว่เพดานโหว่ ... ) หรือได้มาในอวัยวะส่วนปลายของการพูด ความผิดปกติเหล่านี้ทำให้การทำงานด้านภาษาเป็นเรื่องยากสำหรับคนที่ไม่มีระบบประสาทหรือประสาทสัมผัสที่ตรวจพบได้
- dysphasia หรือความผิดปกติในการพัฒนาทางภาษาที่เฉพาะเจาะจงความผิดปกติที่โดดเด่นด้วยความไม่สามารถใช้งานได้ สาเหตุยังไม่เป็นที่รู้จัก แต่อาจเกิดจากความผิดปกติของสมอง Dysphasia ไม่ได้พัฒนาไปสู่การปรับสภาพให้เป็นปกติและทนต่อการแทรกแซงการพูด มันสามารถปรากฏในโรคอื่น ๆ เช่น: การขาดจิตหูหนวกออทิสติกหรือโรคจิต และมันสามารถมาพร้อมกับการปรับเปลี่ยนภาษาอื่น ๆ เช่นความผิดปกติของการสื่อสาร, การขาดการพัฒนาเกม, ปัญหาหน่วยความจำ, ความสนใจ, สมาธิสั้น ...
- ภาวะกลืนไม่เข้าคายไม่ออกหรือการพูดติดอ่างเป็นความผิดปกติของการสื่อสาร (มากกว่าภาษา) ที่โดดเด่นด้วยการขัดจังหวะโดยไม่ตั้งใจของคำพูดที่มาพร้อมกับความตึงเครียดของกล้ามเนื้อในใบหน้าและลำคอความกลัวและความเครียด อาการภายนอกเหล่านี้คือการแสดงออกที่มองเห็นได้จากการปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยอินทรีย์จิตวิทยาและสังคมบางอย่าง มันมักจะเริ่มระหว่างปีที่สองและสี่ของชีวิตดังนั้นจึงมักจะสับสนกับความยากลำบากของอายุเมื่อพูดคุย แม้ว่ามันจะยังเป็น neurogenic หรือพูดติดอ่างได้เนื่องจากการบาดเจ็บของสมอง การพูดติดอ่าง Psychogenic เป็นอย่างน้อยที่เกิดจากการบาดเจ็บอย่างรุนแรง
- ความพิการทางสมอง: นี่คือการเปลี่ยนแปลงหรือตัดคำพูดที่เกิดจากการบาดเจ็บของสมองหรือการติดเชื้อในสมองในบุคคลที่ได้รับภาษาแล้ว คนที่มีความพิการทางสมองไม่สามารถพูดหรือเข้าใจได้ (คำนั้นมาจากภาษากรีกἀφασία: "พูดไม่ออก")
- Mutism เลือกหรือเลือก: นี่เป็นการพูดที่ขาดหายไปทั้งหมดและต่อเนื่องในบางสถานการณ์หรือต่อหน้าคนบางคน โดยทั่วไปเด็กที่มีความคลั่งไคล้จะมีพัฒนาการทางภาษาที่ดีมีความสามารถในการพูดและเข้าใจภาษาอย่างสมบูรณ์ แต่ "เงียบ" ในบางสถานการณ์ (เช่นในโรงเรียน) มันเป็นรูปแบบของความประหม่าสุดขีด แต่มีความเข้มและระยะเวลามากกว่า มันแตกต่างจากความผิดปกติเช่นออทิซึมและโรค Asperger เพราะความผิดปกติเหล่านี้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงเด็กไม่ได้พูดอย่างอิสระจากบริบทเนื่องจากการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ทางสังคมมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรง
เหล่านี้คือบางส่วน ความผิดปกติทางภาษาในเด็ก เราต้องตรวจจับโดยเร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้เพื่อช่วยพวกเขาให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้และช่วยให้พวกเขาเอาชนะพวกเขาได้เพราะพวกเขาหลายคนได้รับการแก้ไขตลอดเวลา
