ผู้ปกครองไม่ต้องการให้ใครบอกพวกเขาว่าเด็กที่เพิ่งอายุครบห้าขวบนั้นแตกต่างจากมุมมองด้านการพัฒนามากกว่าเด็กที่มีอายุครบหกขวบ
แต่การล่าช้าในการเรียนโดยหนึ่งปีจนกระทั่งเด็กโตและสามารถไปกับเด็กที่คล้ายกันในการพัฒนามันเป็นเรื่องยากมากที่จะบรรลุแม้ว่าการศึกษาเช่นนี้ของโรงเรียนแพทย์ฮาร์วาร์ดแสดงให้เห็นว่า การเกิดในช่วงปลายปีอาจทำให้เด็กได้รับการวินิจฉัยอย่างผิดปกติจากโรคสมาธิสั้น (ADHD)
การวินิจฉัยที่ผิดพลาด
การศึกษา "ความผิดปกติของสมาธิสั้นและเดือนของการลงทะเบียนเรียน" ตีพิมพ์ในวารสารการแพทย์นิวอิงแลนด์แสดงให้เห็นว่าเด็กในอเมริกาเหนือเกิดในเดือนสิงหาคม (ในรัฐที่มีการตัดอายุสำหรับหลักสูตร 1 กันยายน) ร้อยละ 30 มีแนวโน้มที่จะได้รับการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นเมื่อเทียบกับเพื่อนที่มีอายุน้อยกว่าที่ลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนเดียวกัน
อัตราการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นในเด็กเพิ่มขึ้นอย่างมากในช่วง 20 ปีที่ผ่านมาทั่วโลก ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าการเพิ่มขึ้นนั้นเกิดจากการรวมกันของปัจจัยต่างๆรวมถึงการรับรู้ถึงความผิดปกติที่เพิ่มขึ้นการเพิ่มขึ้นอย่างแท้จริงของการเกิดภาวะและในบางกรณีการวินิจฉัยที่ไม่เหมาะสม
ในทารกและผู้ป่วยสมาธิสั้นจำนวนมากมีผลกระทบต่อเด็กสองถึงห้าเปอร์เซ็นต์ในสเปนและการวินิจฉัยเบื้องต้นเป็นสิ่งสำคัญผลการศึกษาใหม่นี้ตามทีมวิจัยเน้นความคิดที่ว่าอย่างน้อยในส่วนย่อยของนักเรียนระดับประถมศึกษา การวินิจฉัยอาจเป็นปัจจัยการลงทะเบียนของโรงเรียนก่อนหน้านี้.
"การค้นพบของเราชี้ให้เห็นว่ามีความเป็นไปได้ที่เด็กจำนวนมากจะถูก overdiagnosed และได้รับการปฏิบัติมากเกินไปสำหรับผู้ป่วยสมาธิสั้นเพราะพวกเขาค่อนข้างอ่อนเมื่อเทียบกับเพื่อนร่วมชั้นที่อายุมากกว่า
นี่คือที่ระบุไว้โดยทิโมธีเลย์ตันผู้เขียนการศึกษาและอาจารย์ที่ Blavatnik สถาบันโรงเรียนแพทย์ฮาร์วาร์ด
ในทารกและอื่น ๆ วิธีการที่จะรู้ว่าลูกของฉันมีสมาธิสั้น: อาการการทดสอบวิธีการดำเนินการวิธีการหลีกเลี่ยงการวินิจฉัยที่ผิดพลาดนักวิจัยอธิบายว่าสิ่งที่อาจเป็นพฤติกรรมปกติในเด็กอายุหกขวบที่คึกคักอาจดูเหมือนผิดปกติเกี่ยวกับพฤติกรรมของเพื่อนร่วมชั้นที่มีอายุมากกว่าในห้องเรียนเดียวกัน
และพลังนี้มีความแม่นยำโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กเล็กเนื่องจากความแตกต่างของอายุสิบเอ็ดหรือสิบสองเดือนอาจนำไปสู่ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในพฤติกรรม
"เมื่อเด็กโตขึ้นความแตกต่างของอายุน้อยทำให้เท่าเทียมกันและกระจายไปตามกาลเวลา แต่จากมุมมองเชิงพฤติกรรมความแตกต่างระหว่างเด็กอายุหกขวบกับเจ็ดขวบนั้นค่อนข้างชัดเจน"
นี่คือที่ระบุไว้โดย Anupam Jena ผู้เขียนนำการศึกษาศาสตราจารย์ที่โรงเรียนแพทย์ฮาร์วาร์ดและแพทย์อายุรศาสตร์ที่โรงพยาบาลทั่วไปแมสซาชูเซต และเขาก็เสริมว่า:
"พฤติกรรมปกติอาจดูเหมือนผิดปกติเกี่ยวกับกลุ่มเพื่อนของเด็ก"และไม่ใช่ครั้งแรกที่ชั้นเรียนที่เล็กที่สุดเกี่ยวข้องกับการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นแม้ว่าจะไม่ได้มีการติดตามผลอย่างกว้างขวางและกลุ่มการศึกษาที่มีขนาดใหญ่มาก
สองปีที่ผ่านมาเราบอกคุณเกี่ยวกับการสอบสวนดำเนินการกับเด็กชาวออสเตรเลียและตีพิมพ์ในวารสารการแพทย์ของออสเตรเลียและพวกเขาสรุปการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นจำนวนมากขึ้นในหมู่เด็กของหลักสูตรเดียวกันที่เกิดในภายหลัง .
การศึกษาฮาร์วาร์ดดำเนินการอย่างไร
จากการใช้ฐานข้อมูลขนาดใหญ่ของ บริษัท ประกันภัยทางการแพทย์นักวิจัยได้เปรียบเทียบความแตกต่างในการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นในเดือนเกิดระหว่างเด็กกว่า 407,000 คนในโรงเรียนอนุบาลที่เกิดระหว่างปี 2550 ถึง 2552 และติดตามพวกเขาจนกระทั่งสิ้นสุด 2015
จากการวิเคราะห์ในสหรัฐอเมริการะบุว่าการใช้วันที่ 1 กันยายนเป็นวันสุดท้ายของการลงทะเบียนเรียนเด็กที่เกิดในเดือนสิงหาคมมีแนวโน้มที่จะเป็นโรคสมาธิสั้น 30% มากกว่าเด็กที่เกิดในเดือนกันยายน ไม่พบความแตกต่างดังกล่าวระหว่างเด็กที่เกิดในเดือนสิงหาคมและกันยายนในรัฐที่มีกำหนดส่งอื่นนอกเหนือจากวันที่ 1 กันยายน
ตัวอย่างเช่นนักเรียน 85 คนจาก 10,000 คนที่เกิดในเดือนสิงหาคมได้รับการวินิจฉัยหรือรักษาด้วยโรคสมาธิสั้นและมีเพียง 64 คนจาก 10,000 คนในเดือนกันยายน เมื่อนักวิจัยสังเกตเพียงการรักษาผู้ป่วยสมาธิสั้นความแตกต่างก็มีขนาดใหญ่: 53 จาก 10,000 นักเรียนที่เกิดในเดือนสิงหาคมได้รับยาสำหรับผู้ป่วยสมาธิสั้นเมื่อเทียบกับ 40 จาก 10,000 สำหรับผู้ที่เกิดในเดือนกันยายน
นอกเหนือจากหนึ่งปีข้อกำหนดเดียวกัน
ความแตกต่างในการพัฒนามีประสบการณ์ในสเปนระหว่างเด็กที่เกิดในเดือนธันวาคมและผู้ที่เกิดในเดือนมกราคมและเข้าเรียนในชั้นเดียวกัน และเป็นปีการศึกษาที่นี่จัดขึ้นตามปีเกิดตามธรรมชาติเพื่อให้นักเรียนที่มีระดับการเจริญเติบโตต่างกันอยู่ร่วมกัน
ในทารกและอื่น ๆ จะดีกว่าไหมถ้าเป็นผู้สูงอายุหรือผู้เยาว์?ในปี 2009 กระทรวงศึกษาธิการตีพิมพ์การประเมินทั่วไปของการศึกษาของนักเรียนในปีที่สี่ของโรงเรียนประถมศึกษา (เก้าและสิบปี) ผลการวิจัยพบว่านักเรียนที่เกิดในไตรมาสแรกของปีมีประสิทธิภาพสูงขึ้น
และขนานไปกับสิ่งนี้มีข้อกำหนดของบิดาเราต้องการให้ลูกของเราฉลาดเรียนรู้ที่จะอ่านตั้งแต่อายุยังน้อยและใช้เวลาในโรงเรียนมากขึ้นกว่าเดิมและในโรงเรียนนอกหลักสูตรที่จะทำทุกอย่าง มาที่ทุกสิ่งที่เราทำไม่ได้
และหากสิ่งนี้ถูกเพิ่มเข้ามาในชั้นเรียนพวกเขาจะต้องเรียนรู้เนื้อหาทางวิชาการตั้งแต่อายุยังน้อยซึ่งอาจสูงกว่าความสามารถในการพัฒนาของพวกเขาผลก็คือเด็กจะล้มเหลวและสามารถวินิจฉัยปัญหาที่ไม่ได้ พวกเขาเป็นจริงเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กอายุมากกว่าหนึ่งปี
เด็กที่อ่านช้ากว่าเพื่อนของพวกเขาจะติดป้ายอย่างสม่ำเสมอด้วยความล่าช้าในการอ่านและมีการกำหนด 'การสนับสนุนโรงเรียน' เพื่อช่วยให้พวกเขาทัน
เพราะดูเหมือนว่าทุกคนจะต้องเหมือนกันที่โรงเรียน และถ้าพวกเขาไม่ฟังครูและใช้เวลามากเกินไปในการคิดฝันหรือบิดตัวไปนั่งในที่นั่งของพวกเขาเด็กเล็กมักจะได้รับฉลาก Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
ศูนย์ควบคุมและป้องกันโรค (CDC) รายงานว่าประมาณ 11 เปอร์เซ็นต์ของเด็กอายุระหว่างสี่ถึงสิบเจ็ดปีได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้นและจำนวนนั้นเพิ่มขึ้น 42 เปอร์เซ็นต์ระหว่างปี 2546-2547 และ 2554-2555 และส่วนใหญ่ของผู้ที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นยา . บางทีสิ่งที่น่าเป็นห่วงที่สุดคือการวินิจฉัยหนึ่งในสามในเด็กอายุต่ำกว่าหกปี
ไม่น่าแปลกใจสำหรับเราที่ 'วาง' เด็กเล็กในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ประดิษฐ์ซึ่งแยกจากครอบครัวเป็นเวลานานเป็นการทดสอบที่ยากเกินไปสำหรับพวกเขา นอกจากนี้เราคาดหวังให้พวกเขาปฏิบัติตามหลักสูตรที่ได้มาตรฐานและอิงหลักฐาน ...
เมื่อไหร่ที่เราจะอนุญาตให้ลูกหลานของเราพัฒนาตามจังหวะของตัวเองโดยไม่มีแรงกดดันและเพื่อเข้าถึงความรู้เฉพาะเมื่อพวกเขาเตรียมและไม่ถูกบังคับก่อน
ฉันแนะนำให้คุณทำสิ่งนี้ ฉันอยู่ในนั้นด้วย
ภาพถ่าย | iStock
