บัตรรายงานเป็นสิ่งที่สามารถบอกเราได้มากมายเกี่ยวกับการแสดงของเด็ก ๆ ในโรงเรียน เราสามารถเห็นได้ว่าในวิชาใดที่ต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมเล็กน้อย อย่างไรก็ตามเกรดหรือเกรดที่ได้รับไม่ใช่สิ่งเดียวที่กำหนดไว้
สิ่งนี้ได้รับการเตือนจากผู้เขียนหนังสือเด็กที่ เขาตัดสินใจที่จะแบ่งปันผลการประเมินที่เขาทำในฐานะเด็กแสดงให้เห็นว่าเด็กทุกคนเป็นมากกว่าการทดสอบ.
Alexandra Penfold เป็นตัวแทนวรรณกรรมอเมริกันและเป็นผู้เขียนหนังสือเด็กหกเล่มโดยหนึ่งในนั้นก็มาถึงอันดับสองในหนังสือขายดีตาม New York Times เมื่อเร็ว ๆ นี้เขาได้แชร์สิ่งที่เขาทำที่บ้านแม่ของเขาในบัญชี Twitter ของเขา: ผลการประเมินโรงเรียนเมื่อเขาอายุ 10 ขวบ
ในสิ่งพิมพ์เธอมีรูปถ่ายที่คุณสามารถดูเอกสารสองฉบับ หนึ่งในนั้นคือการประเมินที่เธอทำเกี่ยวกับตัวเองในวัยนั้น ในอีกผลของการทดสอบที่มีการประเมินการเขียน
สุดสัปดาห์นี้ฉันจัดเรียงเอกสารบางอย่างที่แม่ของฉันบันทึกไว้ตั้งแต่วัยเด็กของฉัน อันดับหนึ่งคือการประเมินตนเองเกรด 4 ของฉัน ด้านล่างคะแนนการทดสอบระดับรัฐของฉันที่ 4 Random House จัดพิมพ์หนังสือเล่มที่ 6 ของฉันเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว #MoreThanATest pic.twitter.com/kzHFId258x
- Alexandra Penfold (@AgentPenfold) 16 กรกฎาคม 2018
ในการประเมินเกี่ยวกับตัวเองเธอได้เขียนสิ่งต่อไปนี้: "เขียน ฉันรักการเขียนและฉันหวังว่าจะเป็นนักเขียนสักวันหนึ่ง"ในขณะเดียวกันในผลลัพธ์ของการสอบของเขาเขาบอกว่าเธอเป็น"มีทักษะการเขียนน้อยที่สุด"ซึ่งแสดงว่าฉันเข้าใจเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับหัวเรื่องและต้องการการสนับสนุนมากมาย
เพื่อให้การสัมผัสครั้งสุดท้ายกับภาพทั้งสองนี้และแสดงให้เห็นว่าผลลัพธ์ของการทดสอบไม่ใช่สิ่งที่กำหนดศักยภาพของเด็กเธอจึงสรุปสิ่งพิมพ์ของเธอด้วย: "Random House เพิ่งตีพิมพ์หนังสือเล่มที่หกของฉันเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว".
ในโอกาสก่อนหน้านี้เราได้พูดคุยเกี่ยวกับผลการประเมินและบัตรรายงานไม่มีคำพูดสุดท้ายเกี่ยวกับความสามารถของเด็กที่จะแสดงในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง
สิ่งพิมพ์ประเภทนี้มีความสำคัญไม่เพียงเพราะ เตือนเราว่าโน้ตไม่ใช่สิ่งเดียวที่สำคัญแต่ยังทำหน้าที่เป็นการเรียกไปยังผู้ปกครองเพื่อให้เราไม่ได้คะแนนไม่ดีอย่างรุนแรงหรือในทางลบและสนับสนุนเด็ก ๆ ของเรามากกว่าเพราะพวกเขาเป็นมากกว่าผลการประเมินที่ได้มาตรฐาน
