เรื่องราวมีเวทมนตร์และเรายังจำได้เมื่อเราโตขึ้นเพราะเราชอบที่จะได้ยินพวกเขา การผจญภัยในจินตนาการหรือเรื่องราวเกี่ยวกับวิธีการที่เครื่องล้างจานไม่ทำงาน ... มันเป็นอะไร! ความจริงก็คือเด็ก ๆ ชอบฟังเรื่องราวไม่ว่าจะเป็นเรื่องราวที่พ่อแม่ของพวกเขาคิดค้นหรือเรื่องราวจากหนังสือ
การศึกษาล่าสุดของเราแสดงให้เห็นว่าการอ่านหนังสือให้เด็กมีผลกระทบในเชิงบวกในระยะยาวต่อผลการเรียนของพวกเขามากกว่ากิจกรรมอื่น ๆ (ซึ่งรวมถึงการเล่นเครื่องดนตรีกับพวกเขาหรือสร้างงานฝีมือ) เราตระหนักว่ายิ่งพ่อแม่อ่านให้ลูกฟังมากเท่าไหร่คะแนนของพวกเขาก็ยิ่งดีขึ้นในวิชาที่แตกต่างกัน
ในการศึกษาล่าสุดของเราเราขอให้ผู้ปกครองบางคนอ่านหนังสือนิทานที่มีภาพประกอบโดยไม่มีข้อความถึงเด็กอายุระหว่างสามถึงห้าขวบที่มีชื่อว่า 'The Wolf และ The Seven Kids' เรายังประเมินความสามารถทางปัญญาที่แตกต่างกันของเด็กเช่นทักษะภาษาความจำการควบคุมตนเองและทักษะทางสังคม
การตรวจสอบวิธีต่าง ๆ ที่ผู้ปกครองบอกเล่าเรื่องราวเราสามารถระบุสิ่งที่เป็นองค์ประกอบของการอ่านร่วมกันที่อาจเป็นประโยชน์มากขึ้นสำหรับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็ก
1. รับในระดับของคุณ
บางทีสิ่งหนึ่งที่สำคัญที่สุดในการอ่านหนังสือให้เด็ก ๆ คือการใส่ใจตนเองในระดับที่พวกเขาให้กับเรา: คุณชอบประวัติศาสตร์ไหม? คุณรู้คำศัพท์หรือไม่? คุณให้ความสำคัญกับภาพประกอบหรือข้อความมากขึ้นหรือไม่? พยายามทำให้เขาเรียนรู้แทนที่จะให้ข้อมูลกับเขา ตัวอย่างเช่นแทนที่จะพูดว่า "ดูสิว่าพวกเขาจะทำอาหารอย่างไรพวกเขาแน่ใจว่าพวกเขากำลังหิวโหย" คุณสามารถถาม "พวกเขากำลังทำอะไร" หรือ "ทำไมคุณคิดว่าพวกเขากำลังทำอาหารอยู่" ลองดูว่าพวกเขาฟังและตั้งใจฟังหรือไม่สนใจและไม่เข้าร่วม หากพวกเขาแยกตัวกันอาจจะถามคำถามคุณสามารถดึงความสนใจของพวกเขากลับมาหรือพวกเขาอาจชอบเรื่องราวประเภทอื่น หนังสือที่ดีที่สุดสำหรับลูกของคุณเป็นหนังสือที่พวกเขาชอบมากที่สุด
2. ถามคำถาม
ผู้ปกครองที่ถามคำถามมากมายสร้างบทสนทนาที่สนุกสนานและให้ข้อมูลกับลูก ๆ ถามพวกเขาว่าพวกเขารู้คำศัพท์หรือไม่ถ้าพวกเขาสามารถเดาได้ว่าตัวละครจะทำอะไรต่อไปและทำไมพวกเขาถึงทำสิ่งที่พวกเขาทำ คำถามเหล่านี้ไม่เพียง แต่ให้เด็กได้รับความรู้ใหม่และวิธีคิดเท่านั้น แต่ยังช่วยเสริมสร้างความผูกพันทางอารมณ์ระหว่างผู้ปกครองและเด็ก เด็ก ๆ รู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมและไม่รับรู้ว่าตัวเองถูกกำหนดให้ทำสิ่งต่าง ๆ
3. อย่าชำระเพื่ออธิบายภาพหรืออ่านข้อความ
คุณจะอธิบายว่าเกิดอะไรขึ้นในฉากนี้ ในการศึกษาของเราเราจัดเตรียมหนังสือภาพที่ไม่มีข้อความให้ผู้ปกครอง เราตระหนักว่ามีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างผู้ปกครองที่อธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็นและผู้ที่อยู่นอกเหนือภาพ
ตัวอย่างเช่นเมื่อในหนังสือภาพแม่ของเด็ก ๆ กลับมาบ้านและเห็นประตูเปิดพ่ออธิบายหน้านี้ด้วยวิธีนี้:
เมื่อแม่ของเธอกลับมาถึงบ้านอย่างมีความสุขเพราะเธอจะได้เห็นลูก ๆ ของเธอและกอดพวกเขาและเล่าเรื่องให้พวกเขาฟังเธอก็รู้ทันทีว่าประตูเปิดออกและรู้สึกประหลาดใจ
ในขณะที่พ่ออีกคนทำแบบนี้:
แม่กลับมาถึงบ้านแล้วเห็นว่าประตูเปิดอยู่ เขาเข้าไปในบ้านและมองหาลูก ๆ ของเขา
หลังถูก จำกัด ให้อธิบายภาพ คนแรกใช้จินตนาการของเขาเพื่อบอกอะไรมากกว่าที่เห็นในภาพ วิธีเพิ่มคุณค่าให้มากขึ้นในการเล่าเรื่อง สำหรับเด็กและแน่นอนว่ามันเป็นไปได้ที่จะได้รับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจที่ดีขึ้น นี่เป็นเพราะด้วยวิธีนี้ มันสอนให้คิดอย่างเป็นนามธรรมซึ่งเป็นพื้นฐานของความสามารถทางปัญญาที่ซับซ้อนมากขึ้นเช่นการแก้ปัญหาและการวิเคราะห์ที่สำคัญ
4. สร้างการเชื่อมต่อทางตรรกะระหว่างส่วนต่าง ๆ ของเรื่อง
องค์ประกอบที่มีการเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กเป็นวิธีที่ผู้ปกครองสร้าง การเชื่อมต่อตรรกะ ระหว่างส่วนต่าง ๆ ของเรื่อง
มีหลายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว: ทันใดนั้นหมาป่าก็กำลังกินลูกและช่วงเวลาต่อมาที่แม่ได้พบเขา ผู้ปกครองบางคนพยายามที่จะทำให้ลำดับเหตุการณ์มีเหตุผลมากกว่าคนอื่น ๆ
ตัวอย่างเช่นในภาพนี้เมื่อหมาป่ามาถึงที่จะเคาะประตูพ่ออธิบายโดยการพูด
หมาป่ารู้ตัวว่าแม่ไม่ได้อยู่บ้านแล้วก็ไปเคาะประตู วลีนี้ขาดการเชื่อมต่อทางตรรกะ: หมาป่ารู้ได้อย่างไรว่าแม่ไม่ได้อยู่ที่บ้าน? ทำไมคุณถึงต้องเคาะประตู? คุณกำลังมองหาอะไร
พ่ออีกคนอธิบายไว้ดังนี้
หมาป่าที่กำลังอาบแดดในพุ่มไม้ใกล้ ๆ เห็นว่าแม่กำลังจะซื้ออาหารและคิดว่าเด็ก ๆ จะถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังที่บ้านซึ่งทำให้เธอมีโอกาสที่ดีที่จะไปและพยายามที่จะหลอกลวงพวกเขาและทำให้ได้รับ อาหารที่ดี
ในกรณีนี้พ่อให้การเชื่อมโยงอย่างมีเหตุผลระหว่างส่วนต่าง ๆ ของเรื่อง
5. เพิ่มรายละเอียดที่เกี่ยวข้อง
ตรวจสอบให้แน่ใจว่ารายละเอียดที่คุณเพิ่มมีความเกี่ยวข้อง นอกจากนี้เรายังตระหนักว่าผู้ปกครองส่วนใหญ่เพิ่มรายละเอียดมากมายให้กับเรื่องราวเพื่อให้น่าสนใจหรือสมบูรณ์ยิ่งขึ้น อย่างไรก็ตามรายละเอียด ที่เกี่ยวข้อง พวกเขาเหมาะสมที่สุดเมื่อต้องปรับปรุงการเรียนรู้ของเด็ก รายละเอียดที่เกี่ยวข้องคือรายละเอียดที่ช่วยให้เรื่องราวเข้าใจง่ายขึ้น
ตัวอย่างหนึ่งในผู้ปกครองอธิบายว่า:
เด็กสวมเสื้อเหลืองและคนสุดท้องพูดว่า: "เราไม่ควรเปิดประตู! คุณจะรู้ได้อย่างไรว่ามันเป็นแม่ของเราถ้าเธอเพิ่งจากไป"
ในกรณีนี้ความจริงที่ว่าเขาใส่เสื้อเหลืองเป็นรายละเอียดที่ไม่เพิ่มเรื่องราว แม่อีกคนแสดงความคิดเห็น:
ผู้ที่เล็กที่สุดซึ่งเป็นคนที่ฉลาดและรอบคอบที่สุดก็กล่าวว่า ...
แม่คนนี้กำลังเพิ่มรายละเอียดอย่างชัดเจน (ที่เล็กที่สุดยังฉลาดและระมัดระวังมากที่สุด) ที่ทำให้เรื่องราวมีความหมายและง่ายต่อการติดตามมากขึ้น
6. พูดคุยเกี่ยวกับแนวคิดทางจิตใจและอารมณ์
เราตระหนักว่าผู้ปกครองเหล่านั้นที่ไม่เพียง แต่อธิบายเหตุการณ์ในเรื่องนี้ แต่ยังให้ความเห็นเกี่ยวกับแนวคิดเชิงนามธรรมที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ความปรารถนาและความคิดมักจะมีลูกที่มีความสามารถทางปัญญาดีขึ้น เด็กเหล่านี้เข้าใจความรู้สึกของคนอื่นได้ดีขึ้นพวกเขามีมิตรภาพที่ดีขึ้นและมีความจำดีขึ้นหรือมีความสามารถทางปัญญาที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งจะเหมาะกับพวกเขาในภายหลัง ทั้งหมดนี้ทำให้พวกเขามีผลการเรียนที่ดีขึ้นและความสามารถในการขัดเกลาทางสังคมที่ดีขึ้น
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ใน The Conversation คุณสามารถอ่านบทความต้นฉบับได้ที่นี่
แปลโดย Silvestre Urbón
