เมื่อคุณมีครอบครัวผู้ปกครองเดี่ยวอาจเป็นไปได้ว่ามีปัญหาหรือสถานการณ์ที่แตกต่างจากครอบครัวที่มีตัวเลขสองร่าง หนึ่งในความกังวลหรือความเชื่อคือการมาจากครอบครัวผู้ปกครองคนเดียวอาจส่งผลกระทบต่อชีวิตในโรงเรียนของเด็ก
อย่างไรก็ตามตามรายงานล่าสุด การมีครอบครัวผู้ปกครองเดี่ยวไม่มีผลต่อการเรียนของเด็ก.
ตีพิมพ์ในนิตยสารมุมมองทางประชากรศาสตร์ของศูนย์การศึกษาประชากรของมหาวิทยาลัยบาร์เซโลนารายงานเรื่อง "การเป็นพ่อแม่คนเดียวมีความเสี่ยงต่อผลการเรียนของเด็กหรือไม่?"วิเคราะห์ว่าความจริงที่ว่ามาจากครอบครัวที่มีผู้ปกครองคนเดียวมีอิทธิพลบ้างหรือไม่รวมถึงปัจจัยอื่น ๆ ที่ต้องพิจารณาซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อการปฏิบัติงานดังกล่าวในเด็ก
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาครอบครัวผู้ปกครองคนเดียวเพิ่มมากขึ้นเช่นเดียวกับจำนวนทารกที่เกิดจากคุณแม่คนเดียว ในรายงานมีรายงานด้วยว่าก่อนหน้านี้ครอบครัวประเภทนี้มีอยู่ทั่วไปในผู้หญิงที่มีการศึกษาสูงกว่าอย่างไรก็ตามในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีการเพิ่มขึ้นของสตรีที่มีระดับการศึกษาต่ำกว่า
จากรายงานพบว่าความท้าทายของครอบครัวผู้ปกครองเดี่ยวคือการลดชั่วโมงการทำงานเพื่อให้สามารถดูแลบุตรซึ่งหมายถึงรายได้ที่ลดลงและความเสี่ยงต่อความยากจนที่มากขึ้นซึ่งเป็นสถานการณ์ที่เผชิญมากกว่า ครึ่งหนึ่งของผู้ปกครองคนเดียวในสเปน
ในครอบครัวที่เป็นพ่อแม่เดี่ยวหลังจากแยกกันเด็ก ๆ จะต้องปรับอารมณ์ให้เข้ากับชีวิตใหม่ของพวกเขาด้วย เหล่านี้เป็นปัจจัย พวกเขาแนะนำว่าการใช้ชีวิตอยู่ในครอบครัวผู้ปกครองเดี่ยวอาจมีอิทธิพลทางลบต่อผลการเรียน ของเด็ก ๆ
การวิเคราะห์ผลลัพธ์ของ PISA พบว่าในระหว่างการทดสอบทางคณิตศาสตร์ที่ได้มาตรฐานเด็ก ๆ ที่อาศัยอยู่กับพ่อและแม่ของพวกเขาได้คะแนน 489 ในขณะที่เด็ก ๆ จากครอบครัวที่มีผู้ปกครองคนเดียวได้รับ 479 ในทางตรงกันข้ามเด็กที่อาศัยอยู่กับ ร่างเดียว แต่พวกเขาอาศัยอยู่กับปู่ย่าตายายของพวกเขาได้รับคะแนนที่ต่ำกว่า
จากตัวเลขเหล่านี้เท่านั้นเราสามารถสรุปได้ว่าการมาจากครอบครัวผู้ปกครองคนเดียวมีผลต่อประสิทธิภาพทางวิชาการของเด็ก แต่ตามรายงาน มีการจองที่สำคัญซึ่งคัดค้านข้อความนี้.
ตัวอย่างเช่นการวิเคราะห์อื่นแสดงให้เห็นว่าเด็กที่มีคอมพิวเตอร์ที่บ้านได้รับคะแนนสูงกว่าผู้ที่ไม่มีและแม้แต่ ความแตกต่างนั้นยิ่งใหญ่กว่าที่ได้รับจากการวิเคราะห์โครงสร้างครอบครัว.
เมื่อพิจารณาถึงเรื่องนี้มันเป็นที่เข้าใจกันว่า มีปัจจัยอื่น ๆ ที่มีอิทธิพลต่อการทำงานของเด็ก ๆ ในโรงเรียนเช่นสถานการณ์ทางเศรษฐกิจซึ่งอาจเป็นสาเหตุว่าทำไมเด็กบางคนไม่มีคอมพิวเตอร์ที่บ้าน
โดยทั่วไปแล้วความแตกต่างของความสามารถทางปัญญาในเด็กขึ้นอยู่กับโครงสร้างครอบครัวของพวกเขา มันมีขนาดเล็กมากเมื่อเทียบกับคุณสมบัติอื่น ๆ ในบ้านของคุณ.
นักวิจัยสรุปว่าเมื่อพูดถึงโอกาสที่เด็ก ๆ จะมีความสำคัญมากขึ้นที่จะต้องให้ความสำคัญกับปัจจัยอื่น ๆ เช่นรายได้ของครอบครัวการเลี้ยงดูและเพื่อนบ้านที่พวกเขาอาศัยอยู่เพราะเห็นว่า ผลการเรียนไม่เปลี่ยนแปลงมากนักแม้ว่าเด็ก ๆ จะอยู่ในโครงสร้างครอบครัวที่แตกต่างกัน.
