ต้นเดือนกันยายนเป็นวันที่เด็ดขาดสำหรับนักเรียนหลายคนที่กำลังตรวจสอบ วิชาที่ไม่ผ่านเมื่อจบหลักสูตร. พวกเขาใช้เวลาเรียนภาคฤดูร้อนและเล่นทุกวันก่อน "กลับไปโรงเรียน"
แต่นี่จะเป็นปีสุดท้ายสำหรับการสอบกันยายนใน La Rioja, Comunidad de Madrid และ Castilla León จากปีหน้า 2560-2561 นักเรียนจากชุมชนเหล่านี้จะถูกตรวจสอบก่อนวันหยุดดังนั้นฤดูร้อนจะมี แต่ความเพลิดเพลิน
การวัดที่ CC.AA อื่นได้ดำเนินการไปแล้ว
La Rioja, Madrid และ Castilla Leónมาเพื่อเข้าร่วมชุมชนอื่น ๆ เช่น Basque Country, Navarra, Cantabria, Valencian Community, Extremadura และ Canary Islands ซึ่งระบบนี้ทำงานมาหลายปี
ในชุมชนเหล่านี้ไม่มีการสอบกันยายนสำหรับนักเรียน ESO และ Baccalaureate ไม่ได้ทำงานในทุกภูมิภาค และแต่ละแนวทางแบรนด์ของตัวเอง:
Cantabria, Basque Country, Navarra, Valencia Community และ La Rioja (ณ ปีพ. ศ. 2561): เข้าร่วมเดือนกันยายน - มิถุนายนเพื่อรับนักเรียน ESO และในสิ่งเหล่านี้ทั้งหมดยกเว้นในกันตาเบรียมันก็เป็นขั้นสูงสำหรับนักเรียนมัธยม
ในมาดริดการโทรจะได้รับการเลื่อนระดับจากปีหน้าสำหรับ ESO และปีแรกและปีที่สองของบัณฑิต
Canarias ผ่านการสอบสำหรับนักเรียนมัธยมเท่านั้นเช่นเดียวกับ Castilla y León (ในปี 2018) และ Extremadura ถึงแม้ว่าทั้งสองคนสุดท้ายนี้จะทำเพื่อนักเรียนปีที่สองเท่านั้น
ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งนักเรียนของชุมชนเหล่านี้ใช้ชีวิตในช่วงฤดูร้อนโดยไม่มีแรงกดดันและไม่มีการศึกษาเพลิดเพลินและลืมหนังสือการบ้านและบทเรียน
การโทรในเดือนกันยายนจะอยู่ในช่วงต้นเดือนมิถุนายนหรือต้นเดือนกรกฎาคมเพื่อให้นักเรียนที่ต้องการกู้คืนเนื้อหาจะต้องได้รับการตรวจสอบอีกครั้งก่อนวันหยุดฤดูร้อน
ตาม Estrella Digital ผู้อำนวยการการศึกษาขององค์กรเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) ปกป้องมาตรการนี้โต้เถียงว่าการสืบสวนดำเนินการในเรื่องนี้ได้ข้อสรุปว่า วันหยุดฤดูร้อนไม่ชอบการเรียนรู้:
“ โดยทั่วไปวันหยุดฤดูร้อนไม่ดีต่อผลการเรียนรู้ มีงานวิจัยที่แสดงให้เห็นว่านักเรียนลืมเนื้อหาจำนวนมากดังนั้นการฟื้นตัวช้าอาจส่งผลให้นักเรียนเสียเปรียบ "
ในขณะเดียวกัน Miquel Soler เลขาธิการการศึกษาระดับภูมิภาคของชุมชนวาเลนเซียซึ่งมาตรการนี้ดำเนินมาเป็นเวลาห้าปีตามที่ Cadena Ser กล่าว
"การจัดลำดับความสำคัญเราคิดว่าผลลัพธ์จะดีขึ้นในเดือนกันยายนเมื่อเราพบว่านี่ไม่ใช่กรณีนี้การเปรียบเทียบหลักสูตรตามแต่ละวิชาและวิชาตามหัวข้อก็คือเมื่อเราตัดสินใจที่จะเก็บไว้เนื่องจากข้อดีมากกว่าความไม่สะดวกที่อาจเกิดขึ้น"
ในบรรดาข้อดีที่ผู้เชี่ยวชาญบางคนโดดเด่นเมื่อใช้มาตรการนี้คือ:
การประเมินผลอย่างต่อเนื่อง ของนักเรียนโดยไม่ต้องหยุดพักสองเดือนของฤดูร้อน
จากการเรียกสามัญครั้งสุดท้ายในเดือนมิถุนายนถึงการวิสามัญสำหรับการกู้คืนเพียงสองหรือสามสัปดาห์ที่จะผ่านเพื่อให้นักเรียนจะไม่ลืมเนื้อหาและจะสามารถเสริมข้อบกพร่องด้วยความช่วยเหลือของครู
นักเรียนทุกคนจะสามารถ เพลิดเพลินกับวันหยุดของคุณ โดยไม่มีแรงกดดันจากการสอบบางรอบมุม
ค่าใช้จ่ายของบางครอบครัวจะลดลงเมื่อจ้างครูเอกชนหรือสถาบันการศึกษาสำหรับเด็กในช่วงฤดูร้อน
เจ้าหน้าที่การศึกษาอาจออกจากหลักสูตรต่อไปนี้ก่อนที่จะไปพักผ่อนและปิดรายชื่อนักเรียน
มาตรการนี้จะลดอัตราการเกิดซ้ำหรือไม่
อย่างไรก็ตามมาตรการนี้ไม่เหมือนกันทุกคนและได้รับอัตราการทำซ้ำสูงของนักเรียนชาวสเปนผู้เชี่ยวชาญหลายคนพิจารณาว่า การโทรล่วงหน้าอาจเป็นอันตรายได้.
นอกจากนี้ครูเน้นว่าสำหรับนักเรียนที่มีวิชาที่น่าสงสัยต่าง ๆ หรือสำหรับผู้ที่ได้ระงับสามในสี่ติดต่อกันก็อาจเป็น ซับซ้อนในการกู้คืนทุกอย่างในเวลาเพียง 15 วัน.
ไม่ว่าในกรณีใดในขณะนี้ยังไม่มีการศึกษาเปรียบเทียบที่ช่วยให้ทราบว่ามาตรการนี้เป็นอันตรายมากกว่าผลประโยชน์หรือในทางกลับกัน สำหรับสิ่งที่ยังคงรอและดูว่าเหตุการณ์คลี่คลายแม้ว่าจะมีข้อสงสัยว่า ในระดับบุคคลมันเป็นขั้นตอนใหญ่ ซึ่งเป็นที่โปรดปรานส่วนที่เหลือและวันหยุดพักผ่อนของทั้งครอบครัว
Via El País
ในทารกและการสอบเพิ่มเติมในเดือนกันยายน: กุญแจสำหรับเด็กที่ต้องการเรียนในช่วงวันหยุด, การบ้านสำหรับฤดูร้อน: งานที่สร้างแรงบันดาลใจของครูชาวอิตาเลียนที่เราทุกคนควรทำ, การกบฏต่อต้านการบ้านยังดำเนินต่อไป: การบ้านไม่ใช่ฤดูร้อน ฤดูร้อนไม่ใช่การบ้านเด็ก ๆ ควรได้พักผ่อนและเรียนรู้ได้อย่างอิสระ
