ในช่วงปีที่ผ่านมาความกังวลเกี่ยวกับผลการเรียนที่ไม่ดีของเด็ก ๆ เพิ่มขึ้น มันเป็นเรื่องที่เกิดขึ้นหลายครั้งภายใต้เรดาห์ของสื่อใหญ่ แต่ก็ชัดเจนมากขึ้น ความล้มเหลวของโรงเรียนขู่ว่าจะกลายเป็นถิ่นของประชากรชาย. ใครจะจินตนาการว่ากุญแจบางอย่างในการแก้ไขอาจเป็นการเปลี่ยนการกระจายของคลาส?
นั่นคือสิ่งที่กลุ่มนักวิจัยเพิ่งนำเสนอในการศึกษามากกว่า 200,000 quiceañerosที่จัดทำโดยโรงเรียนผสม 8,000 แห่งทั่วโลก ข้อสรุปของเขาคือการยั่วยุ: เด็ก ๆ ได้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้นในโรงเรียนที่มีนักเรียนมากกว่า 60% เป็นเด็กหญิง.
ต่อต้านแนวคิดที่อุปถัมภ์
ยังมีความอยากรู้อยากเห็นที่มีการศึกษาน้อยมาก ลักษณะของคลาสมีอิทธิพลต่อความไม่เท่าเทียมกันอย่างไร ที่มีอยู่ในการแสดงของผู้ชายและผู้หญิง ฉันบอกว่ามันอยากรู้อยากเห็นเพราะเรารู้มานานแล้วว่าสภาพแวดล้อมของโรงเรียนเป็นองค์ประกอบพื้นฐานในการพัฒนา (ทั่วโลก) ของเด็กชายและเด็กหญิง ในความเป็นจริงมีข้อมูลที่แข็งแกร่งมากที่บ่งบอกว่านี่เป็นสภาพแวดล้อมทางสังคมที่มีอิทธิพลต่อเด็กส่วนใหญ่ (เหนือสภาพแวดล้อมครอบครัว)
ดังนั้นผลลัพธ์ที่ทำให้เราประหลาดใจและในเวลาเดียวกันดูเหมือนว่าค่อนข้างสมเหตุสมผล มีหลักฐานสะสมบางอย่างที่ชี้ให้เห็นว่าถึงแม้จะไม่มีเด็กหญิงหรือเด็กชายส่งผลกระทบโดยตรงต่อกันและกัน แต่เด็กผู้หญิงจำนวนมากก็สามารถเปลี่ยนแปลงพลวัตของโรงเรียนโดยรวมได้ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อทุกคน และนั่นคือสิ่งที่เราได้รับการยืนยันยิ่งจำนวนของผู้หญิงสูงขึ้นผลลัพธ์ก็จะดีขึ้น ผลลัพธ์จากทั้งหมด.
ผู้เขียนแนะนำว่าเป็นไปได้สำหรับโรงเรียนมากขึ้น ซ้ำร้าย มีระดับความเข้มข้นและแรงจูงใจที่สูงขึ้นเพื่อให้ได้เกรดที่ดี พวกเขายังแนะนำว่าผลลัพธ์เหล่านี้สามารถใช้ในการปรับปรุงโครงสร้างชั้นเรียนได้ อย่างไรก็ตามดูเหมือนว่าจะรีบร้อน ทั้งสมมติฐานเหล่านี้และอื่น ๆ ไม่สามารถอธิบายได้ในเชิงลึกถึงอิทธิพลเชิงบวกนี้: หากเราตรวจสอบข้อมูลโดยละเอียดเราจะเห็นว่า ไม่มีคำอธิบายที่เหมาะกับสิ่งที่เราเห็น.
มีอะไรให้ศึกษามากมายและมีข้อมูลมากมายให้รวบรวม: โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเราต้องการเข้าใจกลไกในเชิงลึก แต่สิ่งที่ชัดเจนคือเรากำลังเผชิญ ข้อโต้แย้งที่แข็งแกร่งมากต่อโรงเรียนที่แยกจากกัน. อย่างน้อยก็ต้องจำไว้
