เมื่อเร็ว ๆ นี้การอภิปรายเกี่ยวกับว่า เด็กชายและเด็กหญิงจะต้องอยู่ด้วยกันหรือแยกกันในชั้นเรียน. ในมือข้างหนึ่งผู้ที่ยืนยันว่าการแยกจากกันช่วยเพิ่มการเรียนรู้ ในทางกลับกันผู้ที่พิจารณาว่าการแยกเพศสัมพันธ์จะส่งเสริมความไม่เท่าเทียมและการเลือกปฏิบัติ
ผู้ชายและผู้หญิงก่อตัวขึ้นในสังคมที่เราอาศัยและทำงานร่วมกันดังนั้นจึงดูเหมือนว่าจะเห็นได้ชัดว่าการแยกจากกันในโรงเรียนตั้งแต่วัยเด็กส่งเสริมความไม่เท่าเทียมกันของสิทธิและเสรีภาพของเด็ก
ชายกับชายและหญิงกับหญิง?
ไม่กี่ปีที่ผ่านมาการศึกษา "pseudoscience ของการศึกษาตามเพศ" ดำเนินการโดยมหาวิทยาลัยอริิถูกตีพิมพ์ในวารสารวิทยาศาสตร์อเมริกันอันทรงเกียรติ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ ข้อเสียของการแยกเพศในห้องเรียนได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นของโรงเรียนประเภทนี้ในสหรัฐอเมริกา
การศึกษาเพื่อให้แน่ใจว่าการแยกของเด็กชายและเด็กหญิงในห้องเรียน แบบแผนฟีด, เสริมความแข็งแกร่งทางเพศและเพิ่มอคติทางสังคมที่มีอยู่
ในเรื่องของชีวิตผู้ชายและผู้หญิงเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงเราอาศัยและทำงานร่วมกันโดยไม่คำนึงถึงเรื่องเพศ แล้วประเด็นของการแยกในวัยเด็กจากโรงเรียนคืออะไร?การเรียนแบบแยกส่วนสามารถเข้าใจได้ในอดีตซึ่งรูปแบบทางวัฒนธรรมของสังคมทำให้เห็นความแตกต่างของทั้งสองเพศอย่างชัดเจน แต่เมื่อสังคมก้าวหน้าไปด้วยสิทธิและโอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับผู้ชายและผู้หญิงการแยกประเภทของการศึกษาแบบนี้จะไม่มีความหมาย
ผู้เสนอการคัดแยกในห้องเรียนบอกว่าการแยกช่วยให้เด็ก ๆ สร้างความใกล้ชิดกับคู่นอนและเพศเดียวกัน ความรู้สึกของการเป็นกลุ่ม.
อย่างไรก็ตามการโต้แย้งนี้ไม่อาจยอมรับได้สำหรับผู้ที่ปกป้องการศึกษาแบบผสมผสานและความเท่าเทียมกันของเด็กในเรื่องสิทธิและโอกาสโดยอ้างว่าความรู้สึกของการเป็นสมาชิกของกลุ่มจะปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและ ส่งเสริมการกีดกันทางเพศ.
สำหรับ Marina Subirats ศาสตราจารย์กิตติคุณแห่งมหาวิทยาลัยอิสระแห่งบาร์เซโลนาการแยกเพศเป็นวิสัยทัศน์ทางเพศของโลก นี่คือที่ระบุไว้ในบทความของเขา “ สหศึกษาหรือโรงเรียนที่แยกจากกัน? การอภิปรายเก่าและขัดขืน”:
"การอภิปรายพื้นฐานที่ควรรักษาไว้คือว่าเราต้องการสังคมที่ผู้ชายและผู้หญิงมีลักษณะนิสัยและอารมณ์ที่แตกต่างกันซึ่งนำพวกเขาไปสู่บทบาททางสังคมที่แตกต่างกันหรือถ้าเราพิจารณาว่าเราไม่ควรทำเครื่องหมายจุดหมายปลายทางและบทบาท สังคมจากเซ็กส์” - มาริน่าบอก
เด็กชายและเด็กหญิงเรียนรู้ที่แตกต่างกัน
ไม่กี่วันที่ผ่านมามีคำตัดสินจากศาลฎีกาประณามสภาเดออันดาลูเซียที่ไม่ต้องการให้คอนเสิร์ตของโรงเรียนเก้าแห่งที่แยกนักเรียนของพวกเขาออกจากเพศด้วยกองทุนสาธารณะ
และในสเปน การแยกเพศไม่ใช่เรื่องของอดีตและแม้ว่าเป็นเวลาหลายปีที่ชุมชนอิสระบางแห่งได้ถอนตัวเงินอุดหนุนให้แก่โรงเรียนที่เข้าร่วม แต่ก็ยังมีโรงเรียนเอกชนและโรงเรียนเอกชนประมาณ 150 แห่งที่ทำงานร่วมกับรูปแบบการสอนนี้
ผู้อำนวยการศูนย์เหล่านี้ยืนยันว่า เด็กชายและเด็กหญิงมีความแตกต่างในการเรียนรู้ มันหมายถึงเพื่อให้การแยกในห้องเรียนอำนวยความสะดวกในการสอนที่ดัดแปลง
ตามที่คนที่ปกป้องแบบจำลองนี้เด็กผู้ชายเก่งกว่าในการใช้เหตุผลเชิงคณิตศาสตร์และกิจกรรมสมาธิในขณะที่เด็กผู้หญิงจะเก่งกว่าในด้านภาษาและอารมณ์
พวกเขายังระบุด้วยว่า การแยกเพศเพิ่มความเข้มข้นและเสรีภาพของนักเรียน ดังนั้นเมื่อถึงเวลาเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงสามารถเลือกอาชีพของพวกเขาโดยไม่ถูกกำหนดโดยบทบาทดั้งเดิม
Francisco J. Rubia ศาสตราจารย์แพทย์ที่ Complutense University of Madrid และผู้แต่งเรื่อง "The sex of the brain" ปกป้องการศึกษาที่แตกต่างโดยอ้างว่าวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับทั้งสองเพศคุณได้ผลการเรียนที่ดีขึ้นโดยการแยกหรือไม่
สนับสนุนโรงเรียนที่แยกจากกันอ้างว่า ผลการเรียนที่ได้จากการแยกนักเรียนนั้นดีกว่า ให้กับโรงเรียนต่าง ๆ เนื่องจากการรักษาเป็นรายบุคคลตามแต่ละเพศที่ครูสามารถให้
ตามโรงเรียนเหล่านี้เด็กผู้ชายมีพลังมากขึ้นและเด็กผู้หญิงมีความเห็นอกเห็นใจมากขึ้นดังนั้นทั้งสองเพศจะทำงานได้ดีขึ้นหากพวกเขาได้รับการปฏิบัติโดยครูเพศเดียวกันที่เข้าร่วมในลักษณะเหล่านี้อย่างไรก็ตามผู้ที่สนับสนุนการศึกษาแบบผสมผสานอ้างว่าข้อมูลเหล่านี้มีเงื่อนไขเนื่องจากในกรณีส่วนใหญ่ผลการศึกษามาจากศูนย์ระดับสูง และนี่คือสิ่งที่ความแตกต่างอยู่และไม่ได้อยู่ในประโยชน์ของการแยกเพศ
ในส่วนของวารสารวิทยาศาสตร์อ้างอิงในการศึกษารายงานที่จัดทำโดยกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกาซึ่งจะเห็นได้ว่า การแสดงของโรงเรียน และผลการศึกษาของโรงเรียนผสมและโรงเรียนเพศเดียว พวกมันคล้ายกันมากทำลายทฤษฎีที่ศูนย์หลังได้ผลลัพธ์ที่ดีกว่า
นักวิจัยกล่าวว่าข้อสรุปทางวิชาการเหล่านี้ได้ทำซ้ำใน eสตูดิโอที่คล้ายกันดำเนินการในประเทศอื่น ๆ เช่นสหราชอาณาจักรแคนาดาออสเตรเลียและนิวซีแลนด์ที่เด็กชายและเด็กหญิงถูกแยกจากกันในโรงเรียน
สิ้นสุดการแยกในห้องเรียน
ในโลกนี้ยังมีโรงเรียนเพศเดียวหลายแห่งแต่พวกเขาอยู่ในประเทศที่เด็กหญิงไม่สามารถเข้าถึงการศึกษาหากพวกเขาไม่ทำเช่นนั้นในห้องเรียนของตนเอง
ในประเทศประชาธิปไตย งบประมาณสาธารณะไม่ควรมีส่วนร่วมในการแยกประเภทนี้. ด้วยเหตุนี้ชุมชนอิสระบางแห่งจึงเริ่มรณรงค์ต่อต้านโรงเรียนประเภทนี้เมื่อหลายปีก่อนโดยถอนตัวเงินอุดหนุนให้แก่โรงเรียนที่เข้าร่วมซึ่งแบ่งตามเพศ
“ในสังคมของผู้ชายและผู้หญิงในศตวรรษที่ 21 อยู่ร่วมกันอย่างเข้มข้นพวกเขาจำเป็นต้องเข้าใจซึ่งกันและกันและเริ่มจากพื้นฐานร่วมกันเพื่อที่จะไม่เป็นที่รู้จักของกันและกันและในทางกลับกัน” - Marina Subirats กล่าว และ สิ่งนี้ทำได้ไม่ยากหากเราเริ่มแยกจากวัยเด็ก
ภาพถ่าย IStock
ใน Babies and More: พวกเขาได้เกรดที่ดีขึ้น แต่พวกเขาคิดว่าดีกว่าเราจะสอนลูก ๆ ของเราอย่างไรความแตกต่างระหว่างเด็กชายกับเด็กหญิง: เวลาเปลี่ยนไปอย่างไรเด็กชายอายุสี่ขวบสามารถเป็นผู้หญิง กิจกรรมเพื่อการศึกษาปฐมวัยเรื่องความเสมอภาคทางเพศ
