ในฐานะพยาบาลเด็กฉันเห็นเด็กหลายคนที่อายุต่างกันทุกวันและเมื่อพวกเขามีความสามารถในการฟังเล็กน้อยฉันมักจะพาพวกเขาไปสองสามคำเพื่อถามพวกเขาว่าพวกเขาเป็นอย่างไรภาพวาดที่พวกเขาชอบที่สุดทำตลกและอธิบายสิ่งต่าง ๆ ที่จะทำ
เมื่อพวกเขาพูดแทบจะไม่ปกติพ่อแม่มักจะตอบคำถามกับเด็กราวกับให้เสียงในการกระทำที่ดูเหมือนเป็นธรรมชาติและปกติเพื่อหลีกเลี่ยงคำถามของฉันที่ยังไม่ได้ตอบ แต่มีบางครั้งที่เด็ก ๆ สามารถตอบได้ แต่พ่อแม่ก็อยู่ข้างหน้าพวกเขา: คุณเป็นนักพากย์เด็กหรือไม่? เมื่อพวกเขาไม่พูด แต่คุณ.
เมื่อพวกเขาเป็นเด็ก ... เราทำทุกอย่างเรียบร้อยแล้ว
ฉันเป็นคนแรก คนที่พูดถึงลูกน้อยเมื่อเขาไม่สามารถตอบคำถามได้ เขารู้ดีว่ามีคนถามอะไรบางอย่างและไม่มีใครพูดอะไรเลยพ่อแม่จึงตอบในสิ่งที่เราคิดว่าเด็กจะพูดว่า:
- สวัสดีเล็กน้อย! คุณจะไปไหน
- เอาละไปที่สวนสาธารณะซักพักเพื่อดูว่าฉันเล่นกับทรายที่ฉันรักหรือไม่ - แม่พูด
มันเป็นเรื่องของความเคารพต่อผู้ถามคำถามในระดับหนึ่งสถานการณ์ที่ค่อนข้างตลกเพราะมีพ่อแม่ที่ยังส่งเสียงเป็นเด็กเล็กและในขณะที่ฉันพูดปกติอย่างสมบูรณ์ให้สถานการณ์
เมื่อพวกเขาโตขึ้นเราอาจ จำกัด การขัดเกลาทางสังคมของพวกเขา
ตอนนี้ถ้าเราพูดถึงเด็กโตที่เราสามารถทำได้ ไม่เพียง แต่จำกัดความสามารถทางวาจาของคุณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการขัดเกลาทางสังคมของคุณด้วยเพราะในท้ายที่สุดแล้วเด็ก ๆ จะไม่คุยกันเพราะเป็นพ่อแม่ที่ใช้เสียงร้อง
ไม่กี่วันที่ผ่านมาฉันทักทายเด็กอายุประมาณ 6 ปีเมื่อเขาเข้าไปในประตูและเป็นแม่ที่ตอบฉันและเมื่อถามว่าเขาเป็นอย่างไรและถ้าฉันรู้ว่ากำลังจะมาถึงเป็นแม่ที่บอกฉันว่าลูกชายของเธอคือ ดีมากและฉันก็รู้ว่ามันคืออะไร เด็กผู้ชาย เขาไม่ได้ตั้งใจที่จะพูดกับฉันตลอดเวลาหรือตอบคำถามของฉันแม้ว่าฉันจะดูเขาโดยตรงเพื่อสร้างการสื่อสาร
ทัศนคติประเภทนี้สามารถทำให้เกิดสิ่งต่อไปนี้ในเด็ก:
- ที่เด็กเชื่อว่าเขาไม่ควรพูดคุยกับใครไม่ว่าจะเป็นที่รู้จักหรือเป็นคนแปลกหน้า
- การที่เด็กคิดว่าพ่อ (หรือแม่) ชอบที่จะไม่ตอบอาจเป็นเพราะเขาคิดว่าตัวเองไม่สามารถตอบสนองได้อย่างเพียงพอ
- ไม่ต้องกังวลหรือฟัง (โดยรวมพ่อของฉันจะตอบ) หรือไตร่ตรองสิ่งที่คุณต้องให้คำตอบ
ทั้งหมดนี้ทำให้เด็ก เสียเอกราช และอาจส่งผลกระทบต่อความมั่นใจในความสามารถในการพูดสนทนาและแม้กระทั่งเจรจาต่อรองได้อย่างแม่นยำ ณ อายุที่ส่วนใหญ่สามารถเรียนรู้ทั้งหมดนี้ได้ เพราะถ้าฉันพูดถึงเด็กที่พ่อของเขาเป็นคนร้องเสียงร้องและถามคำถามเขาฉันจะส่งเขาไปเลือกตั้งใครจะตอบใคร หากเขาเป็นพ่ออยู่เสมอเด็กจะมองพ่อว่ากำลังรอคำตอบมากกว่าหนึ่งครั้ง
เด็ก ๆ จะต้องสามารถเติบโตได้อีกคน
โดยอุดมคติแล้วเด็ก ๆ ควรเป็นส่วนหนึ่งของสังคมในฐานะเป็นอีกคนหนึ่งและพวกเขาสามารถพูดกับใครก็ได้เพื่อบอกพวกเขาว่าพวกเขาคิดว่าควรพูดอะไรโดยไม่ต้องประหม่าโดยไม่กลัวหรืออับอายและไม่ต้องรอให้ผู้อื่นมาพูดคุย .
นั่นเป็นเหตุผลที่ผู้ปกครอง เราควรเงียบถ้าพวกเขาถูกถามคำถามอย่างไรก็ตามเราคิดว่าคำตอบอาจไม่เพียงพอ แม้จะยังคงเงียบถ้าพวกเขาถูกถามอะไรและไม่ตอบ ... เพราะหลายครั้งที่เราขอโทษพวกเขาพูดว่า "คือเขาเป็นคนขี้อายมาก" และจากนั้นเราก็แสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมของความเงียบที่ดึงกลับมา: เขาเป็นขี้อายเพราะเขาจริงหรือเพราะแม่ของเขา คุณจำไว้เสมอในสถานการณ์เช่นนี้หรือไม่? บางทีเราไม่ควรพูดอะไรและรอให้บทสนทนาพัฒนาขึ้นและถ้ามันไม่เกิดขึ้นให้รอเพื่อดูว่าเกิดอะไรขึ้น
- โอ๊ะคุณไม่ตอบฉันคุณละอายใจหรือแมวกินลิ้นของคุณหรือเปล่า? - เขาบอกเด็ก จากนั้นพูดกับแม่: คุณละอายใจไหม?
- ดีฉันไม่รู้ ...
เราไม่พูดอะไรเราไม่ได้ตัดสินเราไม่ติดป้ายกำกับ และในหูของเด็กเราพูดได้ทั้งหมด: เอาละฉันไม่รู้ว่าเขาอายหรืออายบางทีเขาอาจจะเป็น แต่มันไม่ใช่ฉันหรอกที่จำเขาได้เขาทุกครั้งที่มีคนพยายามคุยกับเขาเพราะเขาไม่เคยเห็นความต้องการที่จะตอบสนอง และการตอบคำถามเป็นอีกวิธีหนึ่งในการสร้างบทสนทนา และเด็ก ๆ ก็ต้องคุยกันอย่างที่ผู้ใหญ่ทำกัน รู้จักศิลปะแห่งการสื่อสาร.
ศิลปะที่มีความฉลาดทางอารมณ์และความกล้าแสดงออกซึ่งเป็นความสามารถในการแสดงความคิดเห็นของเราโดยไม่ทำร้ายผู้อื่นโดยไม่สูญเสียความเคารพ และศิลปะแห่งการถกเถียงและโต้เถียงการปกป้องความคิดเห็นและหลักการของเราในการแก้ไขความขัดแย้ง ศิลปะที่เรียนรู้มาตั้งแต่เด็กและกำลังพัฒนาและปรับปรุง ยิ่งคุณฝึกฝนมากขึ้น.
ถึงแม้ว่าตาถ้าคุณถามคำถามที่ไม่สมควรและวันหนึ่งคุณไม่ต้องการที่จะตอบคุณจะอยู่ในสิทธิของคุณ แม้ว่ามันจะสุขุม แต่ก็อย่าลืมว่า เราไม่จำเป็นต้องตอบคำถามของผู้อื่น: หากเราสามารถแสดงให้คุณเห็นว่ามากกว่าความเงียบมันเป็นความสุภาพมากกว่าที่จะพูดว่า "ขอโทษ แต่ฉันไม่ต้องการตอบคำถามของคุณ" แต่ตานี้เป็นสิ่งที่ผู้ใหญ่หลายคนยังไม่ได้เรียนรู้ดังนั้นลองจินตนาการว่าเด็ก ๆ ต้องเรียนรู้มากแค่ไหนและถ้าเราไม่ให้พวกเขาพูด
ภาพถ่าย | iStock
ในทารกและอีกมาก | คุณเป็นโฆษกของลูกของคุณหรือไม่, การพัฒนาภาษาในเด็ก: จากสามถึงสี่ปีคุณพูดถึงลูกของคุณต่อหน้าเขาหรือไม่?
