เมื่อเร็ว ๆ นี้เราปรึกษาผู้เชี่ยวชาญแล้วทำไมเด็กถึงฆ่าตัวตาย? ตามคดีของดิเอโกตัวน้อยที่ถูกกล่าวหาว่าถูกกลั่นแกล้ง
วันนี้เรามี Beatriz Cazurroนักจิตวิทยาเด็กผู้เชี่ยวชาญด้านจิตบำบัดกับเด็กวัยรุ่นและผู้ใหญ่และผู้ที่ทำงานในหลายประเทศในยุโรปที่มีเด็กและวัยรุ่นในสถานการณ์ที่มีความเสี่ยงทางสังคมการละเมิดการล่วงละเมิดทางเพศและความขัดแย้งกับผู้พิพากษา เราคุยกับเธอในความพยายามที่จะรู้เพิ่มอีกเล็กน้อย อีกด้านหนึ่งสิ่งที่เรามักไม่ลึกซึ้ง ด้านข้างของยกร่างโลกเป็นอย่างไรบ้างพวกเขาเป็น ผู้ปฏิบัติการหรือผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ?
คุณเป็นนักจิตวิทยาเด็กและคุณมีความเชี่ยวชาญใน "เด็กที่มีปัญหา" คุณเห็นอะไรเมื่อเด็กมาที่สำนักงานของคุณซึ่งเป็น "ผู้ถูกกล่าวหา" ว่าเป็น "ผู้มีปัญหา" ในการเป็นผู้ละเมิด?
ไม่ใช่เด็กหรือวัยรุ่นทุกคนที่มาที่ออฟฟิศเพราะพวกเขา "เป็นปัญหา" นั้นเป็นคนรังแก ไม่ใช่แม้แต่เด็กหรือวัยรุ่นทุกคนที่ประพฤติตัวก้าวร้าว เราพูดคุยเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งเมื่อมีการละเมิดที่เกิดขึ้นในบุคคลเดียวกันเป็นเวลานาน
อับ ไม่มีผู้ปกครองคนใดเคยมาที่สำนักงานของฉันเรียกร้องให้เขาช่วยลูกชายของเขาหยุดรบกวน ถึงคนที่โรงเรียนแม้ว่านั่นจะเป็นส่วนหนึ่งของพฤติกรรมที่เป็นปัญหา เวลาส่วนใหญ่ที่ฉันได้ทำงานกับ stalkers นั้นอยู่ภายใน ระบบป้องกันและปฏิรูป.
โดยทั่วไป สิ่งแรกที่ฉันเห็นคือคนที่ไม่ต้องการอยู่ที่นั่น และเขาคิดว่าฉันไม่มีอะไรจะพูดที่จะทำให้เขาสนใจ แขนไขว้, หยิ่งผยอง, ... ทัศนคติของความเหนือกว่า ... บางครั้ง ยังเจ็บปวดมากมาย ในรูปแบบของน้ำตาหรือความยุ่งยาก
เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับกรณีดังกล่าวอายุเท่าไร
กังวลเร็ว ๆ นี้ เรามักจะพูดคุยเกี่ยวกับ 11 หรือ 12 ปีกับทางไปสถาบัน แต่ในความเป็นจริงแล้วในปีแรกของโรงเรียนประถมมีเพื่อนที่ได้รับการดูถูกหรือผู้โดดเดี่ยวอย่างต่อเนื่องที่พักผ่อน อาจไม่ใช่สิ่งที่เรามีอยู่ในใจว่าเป็นกลั่นแกล้ง แต่อย่างน้อยก็เป็นบทโหมโรง
โปรไฟล์ของเด็กที่ถูกล่วงละเมิดคืออะไร? มันเหมือนกันในทุกช่วงอายุหรือไม่?
ไม่มีโปรไฟล์เดียว การกระทำบางอย่างมาจากความนิยมและทักษะทางสังคมที่ยอดเยี่ยมของพวกเขาและอื่น ๆ จากการกระตุ้น แต่ทั้งหมด พวกเขามักจะมีเหมือนกันว่าพวกเขาทนต่อความขุ่นมัวไม่ดีพวกเขาไม่แสดงความเห็นอกเห็นใจต่อผู้อื่นและพยายามที่จะรู้สึกดีโดยวางตัวในตำแหน่งที่เหนือกว่า
นอกจากนี้ในระดับลึกพวกเขาปฏิเสธช่องโหว่ของตนเองและมีปัญหาในการยอมรับความรู้สึกกลัวความเศร้าความเหงา ...
ผู้ประหารชีวิตเหยื่อหรือทั้งสองอย่าง?
ไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะพบกับเด็กผู้ชายที่ได้รับความเดือดร้อนจากการละเมิดที่บ้านที่โรงเรียนหรือในละแวกใกล้เคียงที่กลายเป็นนักเลง ในแง่นี้พวกเขาตกเป็นเหยื่อของสิ่งที่พวกเขาต้องทนทุกข์ทรมาน แต่แน่นอนว่าพวกเขาต้องรับผิดชอบต่อทุกสิ่งที่พวกเขาทำ การทำความเข้าใจว่าพฤติกรรมมาจากไหนไม่เหมือนกับการให้เหตุผล
แม้ว่าในกรณีส่วนใหญ่การล่วงละเมิดนั้นไม่มีอะไรมากไปกว่ากลไกการป้องกันต่อการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำหรือความหวาดกลัวอย่างยิ่งยวดเราต้องชัดเจนว่า วิธีที่ดีที่สุดที่จะช่วยพวกเขาคืออย่าเอาชนะหรือมองข้ามพฤติกรรมก้าวร้าว
การกระทำบางอย่างมาจากความนิยมและทักษะทางสังคมที่ยอดเยี่ยมของพวกเขาและอื่น ๆ จากการถูกกระตุ้น
จากประสบการณ์ของคุณอะไรเป็นสาเหตุหลักที่ทำให้เด็ก ๆ ต้องทารุณกรรมเด็กอีกคน เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับลูกผู้ชายได้หรือไม่?
ฉันจะไม่เชื่อมโยงมันกับ Machismo มันเป็นอีกรูปแบบหนึ่งของการละเมิดแม้ว่ามีหลายสิ่งที่เหมือนกัน
ฉันเชื่อว่าสาเหตุหลักที่ทำให้เด็กละเมิดอีกประการหนึ่งคือความรู้สึกถึงพลังที่มีให้และในหลาย ๆ กรณีสถานะภายในกลุ่มเพียร์ มีประโยชน์ชัดเจนในระดับจิตวิทยาและระดับสังคม
ปัจจัยใดบ้างที่ทำให้เกิดการรังแกในโรงเรียนหรือนอกโรงเรียน?
เราทุกคนจำเป็นต้องตระหนักว่าเรามีบทบาทสำคัญในการป้องกันสถานการณ์การกลั่นแกล้ง
ผู้ปกครองมีหน้าที่รับผิดชอบในการเก็บอารมณ์ของเด็ก ๆ ของเรา ตั้งแต่วันแรกที่พวกเขามาถึงโลกสอนให้พวกเขาจัดการพวกเขาและในเวลาเดียวกันเพื่อกำหนดข้อ จำกัด เกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขา เราต้องสอนพวกเขาถึงผลที่เกิดขึ้นจากสิ่งที่เราทำกับผู้อื่นและกฎพื้นฐานสำหรับการใช้ชีวิตในสังคม
การศึกษาทางอารมณ์และการจัดการสิ่งที่เกิดขึ้นกับเราภายในเริ่มต้นจากเด็กทารก และสามารถรวมเข้ากับระบบการศึกษาจากโรงเรียนอนุบาล อย่างไรก็ตามเรายังคงยืนยันว่าการศึกษาให้ความสำคัญกับความรู้เชิงทฤษฎีมากขึ้น ฉันไม่ได้บอกว่าการเรียนรู้ที่จะทำลอการิทึมของ Neperian ไม่มีประโยชน์ แต่มันก็ไม่ได้เรียนรู้ที่จะจัดการกับความเครียดหรือแสดงความโกรธโดยไม่ทำอันตรายใคร
โรงเรียนต้องมีแผนการอยู่ร่วมกันที่ชัดเจนและนโยบายความไม่รุนแรงที่ชัดเจน นักเรียนควรได้รับการกระตุ้นและสั่งสอนซึ่งมักเป็นผู้สังเกตการณ์ที่มีพฤติกรรมข่มขู่และเจ้าหน้าที่ศูนย์ทุกคน นอกจากนี้เจ้าหน้าที่จะต้องได้รับการฝึกฝนและสอดคล้องกับสิ่งที่พวกเขาขอให้นักเรียนทำ เราต้องเป็นผู้นำด้วยตัวอย่าง
แน่นอน การบริหารและนักการเมืองจะต้องอยู่ในบรรทัดเดียวกันเพื่อให้ข้อความที่เด็กและวัยรุ่นได้รับนั้นเหมือนกันทุกระดับ ควรให้ความสนใจเฉพาะในกรณีเหล่านี้ ปกป้องเหยื่อและจัดการ stalker ทุกอย่างอื่น (ภาพลักษณ์ที่ไม่ดีที่เป็นไปได้ของศูนย์ความยากลำบากในการถ่ายโอนความอึดอัดของระบบราชการ - และฉันพูดแบบนี้อย่างรู้เท่าทัน) ไปในภายหลัง
เราสามารถพูดได้หรือไม่ว่าเด็กที่ละเมิดสิทธิอื่นกำลังขอความช่วยเหลือพวกเขามีพฤติกรรมที่จะได้รับความสนใจจากเราหรือไม่?
มีหลายกรณีและหลายกรณี แต่ มันไม่จำเป็นต้อง. สิ่งที่ชัดเจนคือแม้ว่าจะไม่ได้รับความสนใจจากเราคุณก็ควรจะเรียกมันว่า
เมื่อเราเห็นว่าเด็กอยู่นอกเหนือการควบคุมไม่ว่าจะดึงดูดความสนใจหรือไม่ก็ตามมันเป็นความรับผิดชอบของเราที่จะต้องปกป้องเขาชี้แนะให้เขาแสดงสิ่งที่เขารู้สึกและกำหนดขอบเขตพฤติกรรมของเขา
เด็กที่ละเมิดสิทธิในบ้านของพี่น้องของเขาสามารถตกเป็นเหยื่อของการละเมิดที่โรงเรียนได้หรือไม่?
อาจมีบางกรณีที่เด็ก ๆ ชดเชยความรู้สึกอับอายในโรงเรียนได้รับการตอบโต้ที่บ้าน แต่ความขัดแย้งระหว่างพี่น้องมักเกิดจากปัญหาครอบครัวล้วนๆ
อย่างไรก็ตามถ้าเราเห็นพฤติกรรมที่แตกต่างจากลูก ๆ ของเราที่บ้านเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องใส่ใจเพื่อดูสิ่งที่อาจเกิดจาก
เราคิดว่าอะไรเป็น "ปกติ" ที่เกิดขึ้นในชีวิตของเด็กและเราควรได้รับการแจ้งให้ทราบเมื่อใด?
หากคุณไปที่สวนสาธารณะและสังเกตเด็กอายุสองขวบที่เล่นด้วยกันคุณจะสามารถเห็นนักเลงตัวเล็ก ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ หากเด็กเอาของเล่นออกจากของเล่นอื่นมันมีโอกาสมากที่อดีตจะผลักเขาเพื่อดึงของเล่นหลัง เป็นเรื่องปกติที่พวกเขาพยายามยืนยันตัวตนและเริ่มเข้าใจว่าคนอื่นเป็นคนที่มีความรู้สึกความคิดและความปรารถนาของตัวเอง เป็นหน้าที่ของผู้ใหญ่ที่จะอธิบายให้เขาฟังว่าถึงแม้ว่าเขาจะไม่ชอบที่จะเอาของเล่นออกไป แต่เด็กคนอื่นก็ไม่ชอบที่จะถูกตีและจำเป็นต้องซ่อมแซมความเสียหายด้วยการขอให้อภัย
จากนั้นเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ชีวิตในสังคม เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ที่จะควบคุมพฤติกรรมของตนเองและคิดเกี่ยวกับผู้อื่นทีละเล็กทีละน้อยแม้ว่าจะเป็นเรื่องปกติที่พวกเขาจะอยู่นอกการควบคุมหรือก้าวร้าวมากขึ้นหากบางสิ่งเช่นความตายการหย่าร้างการเคลื่อนไหวเกิดขึ้น ...
ข้อสรุปบางตอนของความรุนแรงที่หลวม ๆ อาจเป็นเรื่องปกติแม้ในวัยรุ่น (ซึ่งไม่ได้หมายความว่าเป็นเรื่องปกติที่เราควรเพิกเฉย) แต่ถ้าเราเห็นว่ามันเป็นสิ่งที่ยืดเยื้อในเวลามันเป็นเรื่องสำคัญที่เราจะหยุดหายใจและเริ่มสงสัยว่า เกิดขึ้น ยิ่งเรารู้ได้เร็วเท่าไหร่เราก็ทำตัวได้เร็วขึ้นเท่านั้น
พ่อทำอะไรได้เมื่อพวกเขาบอกเขาที่โรงเรียนว่าลูกชายของเขากลั่นแกล้งเพื่อนร่วมชั้น
ผู้ปกครอง ** สามารถและควรแสดงการไม่อนุมัติพฤติกรรมของลูกชายของเขาและในขณะเดียวกันก็แสดงความกังวลใจต่อเขา ** นอกจากนี้คุณยังสามารถติดต่อศูนย์การศึกษาเพื่อค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับวิวัฒนาการของบุตรหลานของคุณและถามตัวเองว่ามีอะไรที่คุณสามารถทำได้ที่บ้านเพื่อให้ลูกของคุณหยุดที่จะต้องใช้บทบาทของสตอล์เกอร์เพื่อรู้สึกปลอดภัยและเป็นที่ยอมรับ
เป็นการยากที่จะโน้มน้าวใจพ่อว่ามีปัญหาที่ต้องทำหรือไม่?
เป็นเรื่องยากสำหรับผู้ปกครองส่วนใหญ่ที่จะยอมรับว่าลูกทำอะไรผิดเพราะความรุนแรงเป็นส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงในครอบครัวและพวกเขาไม่เห็นว่าปัญหาอยู่ที่ใดหรือเพราะการยอมรับว่าลูกของพวกเขาก่อกวนยอมรับว่าพวกเขาตาบอด ที่อาจเห็นได้ชัด
การศึกษาทางอารมณ์และการจัดการสิ่งที่เกิดขึ้นกับเราภายในเริ่มต้นจากเด็กทารก
การถูกไล่ออกจากโรงเรียนหรือเปลี่ยนเป็นศูนย์ที่เข้มงวดกว่านั้นมีประโยชน์หรือไม่?
การถูกไล่ออกเป็นผลมาจากการไม่รู้วิธีการอยู่ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน "ถ้าคุณไม่รู้ว่าจะอยู่กลุ่มได้อย่างไรคุณต้องออกไปพักหนึ่ง" แต่ในความเห็นของฉัน โดยลำพังพวกเขาเป็นคนง่อย ในความเป็นจริงบางครั้งพวกเขาดูเหมือนเป็นรางวัลหลังจากทั้งหมดเป็นสัปดาห์ที่บ้านไม่เลวร้ายเกินไป ในช่วงเวลาที่ถูกไล่ออกการศึกษาและการรักษาจะถูกดำเนินการเพื่อหลีกเลี่ยงตอนที่ก้าวร้าวใหม่
เกี่ยวกับคำถามที่สอง ศูนย์ Stiffer ไม่จำเป็นต้องสอดคล้องกันมากขึ้น ไม่ใช่ว่ามีบรรทัดฐานเป็นล้าน แต่ก็เป็นสิ่งที่คิดออกมาดีและมีผลที่ชัดเจน โรงเรียนจะต้องทำหน้าที่เป็นผู้มีอำนาจ แต่พวกเขาก็ต้องรู้วิธีการฟังและปรับให้เข้ากับสถานการณ์ของเด็กแต่ละคน
เมื่อตรวจพบจุดโฟกัสที่มีปัญหาฉันไม่รู้ว่าคุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเวลาได้หรือไม่จนกระทั่งทุกอย่างกลับสู่ปกติเป็นไปได้หรือไม่
น่าเสียดายที่ไม่ใช่ เพื่อให้ทุกอย่างจบโดยเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ผู้ปกครองโรงเรียนหรือสถาบันการปกครองและตำรวจ (ถ้าจำเป็น) ส่งข้อความเดียวกันและมีกลยุทธ์ร่วมกันในการปกป้องผู้เคราะห์ร้ายและปฏิบัติต่อผู้แอบอ้าง คุณสามารถจินตนาการได้ว่ามันไม่ใช่เรื่องง่าย แต่เป็นไปได้
ขอบคุณมาก ๆ Beatriz สำหรับตอบคำถามของเรา
