การเรียนรู้ควรเป็นประสบการณ์ที่สนุกสนานน่ายินดีและมีความสุข และวันนี้ฉันจะให้คุณ กุญแจพื้นฐานสองประการเพื่อการเรียนรู้ที่มีความสุขและเป็นธรรมชาติซึ่งจะมีเหตุผลสอดคล้องกับความต้องการตามธรรมชาติวิวัฒนาการและความต้องการส่วนตัวของเด็กแต่ละคน
หากคุณสังเกตเห็นเด็กเล็กหรือทารกคุณจะรู้สึกสนุกกับการค้นพบสิ่งใหม่บรรลุเป้าหมายหรือเข้าใจบางสิ่ง เรียนรู้ที่จะมีความสุข มันเป็นสิ่งที่เราสามารถพิจารณาถึงสิทธิของเด็กและยังเป็นองค์ประกอบวิวัฒนาการที่ทำให้สายพันธุ์ของเราได้อย่างแม่นยำทำให้การเรียนรู้สินทรัพย์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับความสำเร็จของวิวัฒนาการ
มันไม่ได้หมายความว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็ก ๆ เติบโตขึ้นหรือในตัวเราเองผู้ใหญ่ไม่มีความพยายามความมุ่งมั่นและความยากลำบากที่มีความสุขฉันอยากจะชี้แจงแม้ว่าความจริงถ้าเราพูดถึงเด็กอายุต่ำกว่าหกปี ไม่จำเป็นต้องพูดทุกคนควรเรียนรู้อย่างมีความสุข แต่เราจะช่วยคุณได้อย่างไร
การตอบสนองโดยสรุปจะไม่รบกวนหรือทำลายความสามารถในการเรียนรู้อย่างมีความสุขกับเป้าหมายเครื่องมือกระบวนการและเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมสำหรับพวกเขา เมื่อเด็กไม่สนุกกับมันเรากำลังทำอะไรผิดพลาดและเราควรวิเคราะห์การแทรกแซงของเรา มาดูกันตอนนี้ กุญแจพื้นฐานสองประการเพื่อการเรียนรู้ที่มีความสุขและเป็นธรรมชาติ.
ทำ: กุญแจดอกแรกในการเรียนรู้ที่มีความสุขและเป็นธรรมชาติ
มนุษย์เรียนรู้ตามธรรมชาติในวัฒนธรรมใด ๆ โดยธรรมชาติแล้วพวกมันเป็นสายพันธุ์ได้สองวิธี: ผ่านการกระทำและผ่านการสนทนา. เมื่อมนุษย์ก่อนประวัติศาสตร์เรียนรู้ก่อนการเขียนแกะสลักหินการโต้ตอบกับธรรมชาติการสังเกตและเลียนแบบและในที่สุดก็รวมตัวกันรอบกองไฟเพื่อพูดคุยเล่าเรื่องราวและแบ่งปันประสบการณ์
เด็กต้อง สัมผัสสิ่งต่างๆ. การทำหลาย ๆ ครั้งตามที่พวกเขาต้องการในแบบที่พวกเขาคิดว่าเป็นที่พอใจสำหรับวัตถุประสงค์ของพวกเขาประสบการณ์นั้นเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับกระบวนการเรียนรู้ที่แท้จริงและมีความหมายที่จะสร้างขึ้นซึ่งวางรากฐานสำหรับการเรียนรู้ที่ถูกต้องตลอดชีวิต พวกเขาก็จะมี ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสที่แตกต่างกันมีการแทรกแซงของผู้ใหญ่ที่คาดหวังมากกว่าการใช้งานยกเว้นเมื่อเด็กร้องขอความช่วยเหลือหรือมีความเสี่ยง
เราจะต้องจัดหาพวกเขาด้วย ประสบการณ์ที่ใกล้เคียงที่สุดกับองค์ประกอบและสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ. นั่นอาจซับซ้อนสำหรับพวกเราที่อาศัยอยู่ในเมืองโดยเฉพาะอย่างยิ่ง แต่เราต้องมองหาทางเลือกอื่น ๆ เสมอ: ทัศนศึกษาดูสวนสาธารณะที่เป็นสวนสาธารณะจริงใช้สนามเด็กเล่นเพื่อให้เด็กทำแบบฝึกหัดมอเตอร์ได้อย่างอิสระและไม่ กลัวแผ่นดินโคลนน้ำและฝน
แม้ที่บ้านก็เป็นไปได้ที่จะสังเกตความสุขของเด็ก ๆ ที่จะได้เห็นสายน้ำสนุกของเขาสาดในห้องน้ำและให้เขาทรายหรือแป้งไปสัมผัสด้วยมือของเขา ด้วยมาตรการทางตรรกะที่ใส่ใจต่อความปลอดภัยของพวกเขาเราจะสามารถให้พวกเขาปีนขึ้นไปและกระโดดที่บ้านหรือบนถนนเหยียบบนแอ่งน้ำและปีนต้นไม้วิ่งและเล่นโดยไม่ต้องทำเครื่องหมายกฎหรือประเด็นต่างๆ เด็ก ๆ ใช้เกมดังที่เราจะเห็นในภายหลังว่า เครื่องมือหลักในการสร้างการเรียนรู้ของคุณ.
เรายังมีวัสดุประดิษฐ์ทุกชนิดที่เราสามารถใช้ประโยชน์จาก เด็กจะเพลิดเพลินไปกับการสร้างแบบจำลองและการวาดภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเราไม่แทรกแซงการทำเครื่องหมายธีมและจังหวะหรือทำให้งอสร้างสรรค์ พวกเขาจำเป็นต้องทดสอบโดยไม่มีการตัดสิน คุณเคยเห็นเด็กเล็ก ๆ ที่ไม่ต้องการวาดภาพเพราะพวกเขาถูกบอกว่าพวกเขาทำไม่ได้ดีหรือไม่ใช้สีที่ถูกต้องหรือหลุดออกจากเส้น คุณต้องพึ่งพาพวกเขาและกระบวนการส่วนตัวของพวกเขาเองมากขึ้นและให้พวกเขาทดสอบด้วยมือของพวกเขา ทำราวกับว่าพวกเขากำลังจะแกะสลักหินสักวันหนึ่ง
พูดคุย, ปุ่มที่สองเพื่อการเรียนรู้ที่มีความสุข
วิธีที่สองดังที่ฉันได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้เพื่อการเรียนรู้อย่างมีความสุขคือการแสดงออกด้วยวาจาในทุกแง่มุม ความสำคัญของ การสื่อสารด้วยวาจา สำหรับเด็กทารกจะยังคงได้รับการยืนยันจากผู้เชี่ยวชาญโดยไม่ละทิ้งความต้องการด้านการสื่อสารที่สัมผัสได้ซึ่งพวกเขาได้รับการตั้งโปรแกรมให้ถามเพราะทำให้พวกเขารู้สึกปลอดภัยและเป็นที่รัก
แต่การพูดคุยกับเด็ก ๆ ดูที่พวกเขาอธิบายสิ่งที่เรากำลังทำและบอกพวกเขาถึงสิ่งต่าง ๆ มันสำคัญมากที่พวกเขาจะได้รับ ภาษา. อย่างไรก็ตามเมื่อพวกเขารู้วิธีที่จะพูดความต้องการนี้ยังคงอยู่ที่นั่นและมันก็ผ่านภาษาพูดที่พวกเขาจะดูดซึมแนวคิดและเข้าใจสภาพแวดล้อมของพวกเขาได้ดีขึ้น
เมื่อพวกเขาโตขึ้นมันสำคัญมากที่จะเล่าเรื่องราวต่อไปร้องเพลงกับพวกเขาและพูดคุยกับพวกเขาในแบบสองทิศทาง แน่นอนถ้าเรากำลังจะอธิบายบางอย่างฉันหมายถึงห้องเรียนความเงียบและความสนใจบางอย่างเป็นสิ่งจำเป็น แต่เราควรออกแบบการเรียนรู้ในลักษณะที่เป็นการสนทนาให้เด็กมีโอกาสถามแสดงความคิดเห็นแสดงออกและขัดจังหวะถ้า พวกเขาต้องการ
ไม่เพียงพอสำหรับพวกเขาที่จะฟังคุณต้องเปิดการสนทนากับพวกเขา และเราควรระลึกไว้เสมอว่าการสื่อสารที่แท้จริงเป็นกระบวนการที่เสรีและไม่สามารถบังคับได้และไม่ควรถูกขัดขวางและเพื่อให้การทำงานนั้นจะต้องอยู่บนพื้นฐานของความเคารพความไว้วางใจและการรับฟังที่กระฉับกระเฉง เด็กที่กลัวถูกดุตัดสินหรือสนุกสนานไม่สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เด็ก ๆ จะทำให้เราประหลาดใจด้วยความปรารถนาอันน่าอัศจรรย์ที่พวกเขารู้ พวกเขาจะถามเราทุกอย่างอย่างต่อเนื่องต้องการทราบเหตุผลของสิ่งที่อยู่รอบตัวพวกเขา การยืนยันคำถามนี้ทำให้เรามั่นใจว่าพวกเขาจำเป็นต้องเรียนรู้อย่างไรและถูกนำไปด้วยความอยากรู้ธรรมชาติและ พูดคุยกับเรา
พูดคุยและทำคือ สองปุ่มเพื่อการเรียนรู้ที่มีความสุขและเป็นธรรมชาติ ตั้งแต่วัยเด็ก พวกเขาไม่ได้เป็นคนเดียวและสัปดาห์หน้าฉันจะบอกคุณว่าองค์ประกอบอื่น ๆ ที่ไม่ควรขาดในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สนุกสนานและมีความคิดสร้างสรรค์ที่เราควรใช้และเป็นที่โปรดปรานในบ้านและในห้องเรียนของเด็ก ๆ
