ในการ ฉบับที่ XXIII ของพจนานุกรมของ Royal Spanish Academy มันแสดงว่าของเล่นนั้น วัตถุที่เด็ก ๆ เล่นและพัฒนาความสามารถบางอย่าง. มันเป็นความหมายที่เพิ่มเข้าไปในสิ่งที่มีอยู่ในปัจจุบัน วัตถุที่ใช้เพื่อความบันเทิง. และคำจำกัดความใหม่นี้เน้นความจริงที่ว่าของเล่นนั้นนอกเหนือไปจากความบันเทิงของเด็ก ๆ ส่งเสริมการพัฒนาทักษะและความสามารถบางอย่าง ในเด็กทั้งในมิติทางร่างกายหรือจิตใจและในมิติทางอารมณ์และสังคม
สมาชิกของหอดูดาวเด็กผู้เชี่ยวชาญในสาขาการสอนและการศึกษาและมีความรู้เกี่ยวกับความสำคัญของของเล่นเพื่อวัฒนธรรมแสดงความพึงพอใจกับการเปลี่ยนแปลง กอนซาโล่ Jover ผู้อำนวยการหอสังเกตการณ์เกมสำหรับเด็ก (OJI) ได้ระบุว่า คุณค่าของของเล่นเป็นเครื่องมือ ผ่านที่เด็กเรียนรู้ที่จะเข้าสู่โลก แต่โดยไม่คำนึงถึงความหมายที่สองของเล่นที่เป็นวัตถุที่พวกเขามีความสนุกสนานและสนุกสนาน เนื่องจากคุณค่าของของเล่นนั้นสูงมากเพราะมันช่วยให้เด็กเติบโตพัฒนาและทดลองในสภาพแวดล้อมที่สนุกสนานซึ่งความสามารถของตัวเองได้รับการเสริมสร้างและพัฒนาจากความสุขและแรงบันดาลใจ”
คนอื่น ๆ สมาชิก OJIเช่น Jose Luis Linaza หรือ Petra MaríaPérezได้อธิบายว่า“ มันเป็นการดัดแปลงที่ดีมากเนื่องจากการรับรู้ถึงความสำคัญของเกมและของเล่น” และ“ ของเล่นมีผลต่อความสามารถในการจินตนาการรวมถึงการพัฒนาความสามารถทางกายภาพ และสังคม”
และนั่นก็คือ เกมเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กและของเล่นเป็นวัตถุที่พวกเขาใช้ สำหรับมัน ของเล่นเป็นเครื่องมือในการเล่นของเด็ก ๆ เพราะเกมต้องการเครื่องมือเนื่องจากจินตนาการซึ่งแยกออกจากกิจกรรมที่ขี้เล่นจะต้องแสดงออกด้วยวัสดุบางอย่าง ในชีวิตของเด็ก ๆ หน้าที่หลักคือเกม: พวกเขาเรียนรู้ที่จะมีชีวิตอยู่และฝึกฝนวิธีที่พวกเขากระทำในโลก
ประธานสมาคมผู้ผลิตของเล่นแห่งสเปน (AEFJ)โจเซ่อันโตนิโอบาทหลวงกล่าวว่า:“ คำจำกัดความใหม่นี้ซึ่งเห็นได้ชัดว่าปรับเปลี่ยนความแตกต่างเล็ก ๆ เป็นจริง การเปลี่ยนแปลงแนวคิด สำคัญมากซึ่งในทางกลับกันสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่สังคมเข้าใจดีกว่าด้วยของเล่นและเหนือสิ่งอื่นใดการใช้งานที่มืออาชีพในวัยเด็กสร้างจากของเล่น อุตสาหกรรมที่รับผิดชอบ ใช้ความพยายามอย่างยิ่งใหญ่ในด้านความปลอดภัยในด้านคุณภาพความคิดริเริ่มและคุณค่าของการเล่นความเป็นปึกแผ่นและการฝึกอบรมเกี่ยวกับค่านิยมมาตรฐานทางจริยธรรมถูกกำหนดขึ้นในด้านการสื่อสารและการผลิตและความพยายามทั้งหมดนี้จะได้รับรางวัลเมื่อ ผู้ปกครองเช่นนักการศึกษานักจิตวิทยาและผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ ในโลกของวัยเด็กให้ของเล่นเป็นสถานที่หลักของพวกเขาในหน้าที่หลักของวัยเด็กซึ่งเป็นเกม เราหวังว่าการเปลี่ยนแปลงนี้จะกระตุ้นการบริหารจัดการและรับรองคำจำกัดความของของเล่นนี้และนำไปสู่การรวมเกมในหลักสูตรของโรงเรียนและในการฝึกอบรมครูผู้สอนอนาคตกุมารแพทย์ ฯลฯ ”
ฉันคิดว่ามันเป็นความคิดที่ดีที่จะขยายความหมายของของเล่นและมันก็คือพวกเขายังมีทางยาวในการเพิ่มเกมและการเรียนรู้ในหมู่เด็ก ๆ
