ไม่กี่วันที่ผ่านมาเพื่ออธิบายเล็กน้อยว่าทำไมเราไม่ควรใช้คำว่า "ไม่" ในทางที่ผิดและวิธีที่เราสามารถทำได้เพื่อหลีกเลี่ยงและได้ผลลัพธ์ที่ดียิ่งขึ้นฉันบอกคุณว่าทำไมเราไม่ควรพูดมากในสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถทำได้ บอกพวกเขาว่าพวกเขาทำอะไรได้บ้าง อาจดูแปลกที่การเบี่ยงเบนความสนใจของพวกเขามากกว่าที่จะพูดว่า "ไม่" แต่เป็นไปได้ว่าพวกเขาอาจไม่เข้าใจการปฏิเสธของเราขึ้นอยู่กับอายุที่เรากำลังพูดถึง
ในการทบทวนเก้าเดือนฉันถามผู้ปกครองว่าเด็ก ๆ เข้าใจ "ไม่" หรือไม่ ตามทฤษฎีแล้วในวัยนั้นมีเพียง 50% ของเด็กที่เข้าใจ แต่ส่วนใหญ่ถ้าไม่ใช่ทั้งหมดบอกฉันว่า "ใช่คุณเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์แบบ" ซึ่งบางคนเพิ่ม "แต่ฉันไม่สนใจแม้แต่น้อย " ดังนั้นเพื่อพูดคุยเพิ่มเติมเกี่ยวกับ "ไม่" เล็กน้อยและเพื่อให้เราเข้าใจอีกเล็กน้อยว่าทำไมพวกเขาถึงไม่สนใจเรามาดูกันวันนี้ เมื่อทารกเข้าใจคำว่า "ไม่"
สิ่งที่โต๊ะ Haizea-Llevant พูด
ตาราง Haizea-Llevant เป็นบันทึกที่อิงจากการศึกษาที่ดำเนินการกับเด็กวัยต่าง ๆ บอกเราว่าเมื่อใดที่พวกเขาเริ่มทำสิ่งหนึ่งสิ่งใดและอีกสิ่งหนึ่งและทำเครื่องหมายเรามากหรือน้อยเมื่อมันเป็นเรื่องปกติสำหรับพวกเขาที่จะทำอะไรและเมื่อ มันอาจจะสายเกินไป
ตารางแสดงตัวเลขสามตัวให้เราเสมออันดับแรกคือเมื่อ 50% ของเด็กที่เรียนรู้ทำอะไรที่เป็นรูปธรรมส่วนที่สองคือ 75% ทำและที่สามคือ 95% ส่วนที่เหลืออีก 5% ของเด็กที่ไม่ได้เป็นคนที่ พวกเขาควรจะมีค่าในกรณีที่มันเป็นเรื่องปกติที่จะต้องใช้เวลา หรือหากอาจมีปัญหาในการพัฒนา
หลังจากเก้าเดือนอย่างที่ฉันพูดพ่อแม่เริ่มถูกถามว่าเด็ก ๆ เมื่อคุณบอกพวกเขาว่าพวกเขาไม่สามารถทำอะไรเข้าใจหรือไม่ นี่คือถ้าพูดว่า "อย่าเอาสิ่งนี้ใส่ในปากของคุณ" หรือ "ไม่ไม่ไม่ ... อย่าแตะต้อง" เด็กก็หยุด ตามตาราง Haizea-Levant 50% ของเด็กเข้าใจห้าม เมื่อพวกเขามีอายุ 8.3 เดือน 75% เขาเข้าใจเมื่อพวกเขามี 10.4 เดือน และ 95% ของเด็กเข้าใจแล้วเมื่อพวกเขามี 14.8 เดือน. นั่นคือจนถึง 15 เดือนคุณไม่สามารถพูดได้ว่าเด็กเกือบทุกคนเข้าใจถึงการห้าม
แต่พวกเขาเข้าใจอะไรจริง ๆ
ตอนนี้พวกเขาเข้าใจอะไร เพราะพ่อแม่หลายคนบอกว่าคุณบอกว่าไม่มีเขาหยุดซักครู่ แต่แล้วเขาก็หัวเราะและทำเช่นนั้นต่อไป แน่นอนถ้าพ่อสามารถเข้าใจในสิ่งที่ลูกชายของเขาเข้าใจจริง ๆ ก็จะไม่มีปัญหาใหญ่ในเรื่องนั้น ถ้าคุณคิดว่าคุณเข้าใจอย่างสมบูรณ์มันก็ขึ้นอยู่กับ ฉันได้ยินผู้ปกครองอธิบายว่าราวกับว่ามันเป็นสิ่งที่ท้าทาย: "มันท้าทายฉันทดสอบและทำต่อไป" ผู้ปกครองที่ลงมือทำ: "แต่ฉันตีเขาในมือและเขาหยุดทำเช่นนั้น" และผู้ปกครองที่รับ มาตรการที่รุนแรง "แต่ฉันไม่พูดอะไรเลยฉันปล่อยให้นิ้วของฉันเข้าไปในปลั๊กฉันรู้อยู่แล้วว่าการกระโดดแตกต่าง"
แน่นอนว่าเมื่อคุณต้องทำให้สิ่งต่าง ๆ ชัดเจนเพราะสิ่งหนึ่งคือพวกเขารู้ว่า "ไม่" เป็นคำที่หมายถึงบางสิ่งที่ต้องหลีกเลี่ยง "ชั่วครู่หนึ่ง" และ อีกอย่างที่แตกต่างกันคือพวกเขามีความชัดเจนมากว่าทำไมเราถึงปฏิเสธ.
ลองนึกภาพว่าคุณกำลังเดินไปตามถนนอย่างเงียบ ๆ เมื่อมีคนพูดว่า "ไม่ไม่ไม่!" คุณหยุดคุณมองไปรอบ ๆ เพื่อดูอันตรายคุณมองย้อนกลับไปในกรณีที่คุณก้าวข้ามสิ่งที่คุณไม่ควรมีและเมื่อคุณไม่เห็นอะไรแปลก ๆ คุณมองไปที่คนที่จะอธิบายมัน ถ้ามีคำอธิบายคุณจะรู้ว่าทำไมฉันถึงบอกว่าไม่ แต่ถ้าไม่คุณจะมองหากล้องที่ซ่อนอยู่คุณจะคิดว่ามันหายไปด้วยสกรูและคุณจะเดินต่อไปเพื่อพยายามหาคำอธิบายว่าเกิดอะไรขึ้น ทำไมคุณยังคงเดิน ทำไมคุณไม่ฟังเขา เพราะ คุณไม่เข้าใจว่าทำไมพวกเขาถึงปฏิเสธ.
เด็กอายุ 8 เดือนหรือเด็กอายุ 15 ปีเมื่อพวกเขาเข้าใจคำว่า "ไม่" มากที่สุดสามารถรู้ว่าเขาต้องการพูดอะไร แต่ไม่สามารถเข้าใจทุกสิ่งที่เกิดขึ้นต่อไป อาจเป็นเพราะเขาไม่เข้าใจคำอธิบายของเราอาจเป็นเพราะเขายังไม่สามารถให้เหตุผลได้ ถ้าเขาอายุ 4 ขวบคุณพูดว่า "ไม่นะคุณไม่สามารถแตะปลั๊กหรือใส่อะไรลงไปเพราะมันให้พลังงานไฟฟ้าและทำความเสียหายได้มากมาย" และทุกครั้งที่คุณเห็นคุณจะรู้ว่าถ้าคุณเข้าใกล้และแตะมันคุณสามารถให้กระแสไฟฟ้าได้ . เขาสามารถให้เหตุผลคิดเกี่ยวกับผลลัพธ์และหลีกเลี่ยงได้ แต่เด็กชายอายุ 15 เดือนไม่เข้าใจข้อความดีเขาไม่สามารถจดจำได้และนั่นคือสาเหตุที่เราปรับตัวและทำเช่นนั้น "ไม่! ความเสียหายดักแด้อนิจจา!" ทั้งหมดในขณะที่วางนิ้วบนปลั๊กและ เราย้ายออกไปอย่างรวดเร็วราวกับว่ามีอะไรบางอย่างเกิดขึ้นกับเราทำให้ใบหน้าของความเจ็บปวดสวม ที่ทำหน้าที่สำหรับช่วงเวลาที่เด็กไปอย่างอื่นผีเสื้อ แต่ถ้าคุณปล่อยให้ในขณะที่เขาจะไม่จำการแสดงที่ยอดเยี่ยมของเราสมควรได้รับรางวัลและ ความอยากรู้ของคุณจะนำคุณกลับไปสัมผัสสิ่งที่คุณไม่สามารถสัมผัสได้. ไม่สามารถให้เหตุผลข้อความ เขาไม่สามารถมองเห็นและเข้าใจผลที่ตามมา เขาไม่สามารถสร้างในใจของเขาว่า "จะเกิดอะไรขึ้นถ้าฉันทำสิ่งนี้" เขาแค่ทำเพื่อดูว่าเกิดอะไรขึ้น
เมื่อสิ่งต่าง ๆ เกิดขึ้นเมื่อการกระทำของพวกเขามีผลตามมาเมื่อพวกเขาเข้าใจภาษามากขึ้นและทำให้มันเป็นวงกว้างขึ้นเมื่อพวกเขาเติบโตขึ้นพวกเขาก็สามารถเข้าใจได้ดีขึ้นว่าอะไรคือสิ่งที่ถูกและผิด อะไรคือความเสียหายความเจ็บปวดที่พวกเขาสามารถทนทุกข์ได้และในที่ที่ไม่มีสิ่งที่ปลอดภัยและที่ไม่อะไรคือผลของการทำบางสิ่งบางอย่างและไม่ทำมันและด้วยสิ่งเหล่านี้พวกเขาทำให้ข้อความภายในของเราหรือที่ พวกเขาสร้างตัวเอง (บางครั้งพวกเขาเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ โดยไม่จำเป็นต้องอธิบายอะไร)
ถ้ามีคนบอกเราว่า "ไม่ไม่ไม่!" ลงไปที่ถนนและเมื่อเราหยุดเราจะเห็นหลุมในพื้นดินที่เราไม่เคยเห็นจะไม่ต้องการคำพูดอีกต่อไป หรือถ้าพวกเขาบอกเราว่า "ไม่ทำตามพวกเขาเพิ่งทาสีและคุณจะได้รับการย้อมสี" เราจะไม่จำเป็นต้องเข้าใกล้เพื่อดูว่าเราได้รับการย้อมสีจริงๆ เราเข้าใจ ดีกับเด็กมันเหมือนกัน พวกเขาจะต้องสามารถให้เหตุผลและ ทารก 8 เดือนและ 15 ปีมีความสามารถในการให้เหตุผลเล็กน้อย.
แล้วเราจะทำอย่างไร
สิ่งเดียวกันกับที่เราทำอยู่เสมอ: พูดคุยและอธิบายสิ่งต่าง ๆ อย่าทิ้งไว้คนเดียว เพราะเรารู้ว่าแม้ว่าเราจะบอกว่าไม่พวกเขาก็จะพยายาม เห็นได้ชัดว่าอย่าตีพวกเขาลงโทษพวกเขาหรือคิดว่าพวกเขากำลังท้าทายเราหรือว่าพวกเขา "แย่มาก" เพราะพวกเขาไม่สนใจเราเพราะพวกเขาไม่ได้ใช้วิธีการที่เหมาะสมสำหรับอายุใด ๆ
ดูพวกเขาตระหนักถึงพวกเขาพร้อมกับ "ไม่" ของการเปลี่ยนแปลง: "คุณไม่สามารถสัมผัสสิ่งนี้ฉันจะเอามันออกจากการเข้าถึงของคุณ", "คุณไม่สามารถสัมผัสสิ่งนี้เราไปที่อื่น" และคุณจะทำอย่างอื่นและ อธิบายว่าทำไมคุณถึงทำไม่ได้ ด้วยความอดทนและเวลาจะมีวันหนึ่งที่คุณจะเข้าใจว่าทำไมคุณไม่สามารถทำหรือสัมผัสสิ่งที่เราไม่ต้องการให้คุณสัมผัสหรือทำ
แต่เขารู้สึกโกรธโยนตัวลงบนพื้นและร้องไห้ ...
แน่นอน นั่นเป็นวิธีที่เด็ก ๆ. หากเขาต้องการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งคุณบอกว่าไม่และเขาไม่สามารถเข้าใจว่าทำไมไม่เขาจะไม่โกรธได้อย่างไร คุณจะไม่โกรธถ้าวันที่คุณจะไปพักผ่อนในที่ทำงานพวกเขาบอกคุณไม่และเหตุผลก็ไร้สาระ? เพราะฉันโยนตัวเองลงบนพื้นและเตะเหมือนเด็กผู้ชายอายุสองขวบแล้วฉันก็ออกไปที่ถนนและอยู่ในมุมที่โกรธเกรี้ยวฉันจะไม่ขยับแม้ว่าเพื่อนร่วมงานของฉันจะซ่อนตัวที่มุมถัดไป เชื่อว่าพวกเขาเดินต่อไป
พวกเขาทำ พวกเขาไม่เข้าใจและนั่นเป็นสาเหตุที่ทำให้พวกเขาโกรธ. นั่นคือเหตุผลที่พ่อแม่ของเราต้องใช้อาวุธบทสนทนาความอดทนและกอดที่อบอุ่นที่สุดของเรา ด้วยความรักเราอธิบายว่าทำไมไม่ทำไมมันเป็นไปไม่ได้อะไรคือความเสี่ยงเหตุผลและเราเสนออาวุธของเราในขณะที่เราแนะนำเมื่อเราพูดถึงวันอื่น ๆ สิ่งที่เป็น สิ่งที่เราสามารถทำได้แน่นอนว่ามันจะสนุกกว่าที่เขาต้องการ
ภาพถ่าย | Thinkstock
ในทารกและอีกมาก | และเราจะไม่สร้างการบาดเจ็บหรือไม่เด็ก ๆ ต้องการพ่อแม่การลงโทษเป็นวิธีที่ไม่ได้รับการศึกษา
