เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็ก ๆ เรียนรู้เหนือสิ่งอื่นใดโดยการสังเกตและเลียนแบบโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่และพฤติกรรมของผู้คนรอบข้างซึ่งมีแหล่งอ้างอิงหลักคือพ่อแม่
ในไม่กี่วันที่ผ่านมาลูกสองคนของฉันได้แสดงให้ฉันเห็นว่า เด็ก ๆ ทำในสิ่งที่เห็นทั้งดีและไม่ดี
เป็นเวลาสิบวัน ลูกชายวัย 19 เดือนของฉันต้องการให้ฉันให้นมลูกตุ๊กตาของเขาซึ่งนำไปทุกที่ เขามุ่งมั่นที่จะให้หน้าอกของเขาตลอดเวลาและมันก็ไม่เพียงพอสำหรับเขาที่จะแกล้งให้นมลูกฉันต้องยกเสื้อของฉันใส่หัวนมของเขาในปากของเขาและส่งเสียงราวกับว่าฉันให้เขาจริง ๆ เขาดูแลการดำเนินงานอย่างเอาใจใส่เป็นห่วงว่าลูกของเขาได้รับอาหารอย่างถูกต้องและนานเท่าที่เขาต้องการแก้ไขฉันถ้าจำเป็นเพราะเขาไม่ชอบตำแหน่งที่ฉันได้วางเขาหรือเพราะฉันต้องการที่จะจบเกมเวลาก่อน สิ่งที่เขาเห็นว่าเหมาะสม
บางครั้งเขาตัดสินใจที่จะเลี้ยงลูกด้วยนมควบคู่กับเขาในบางครั้งเขาก็สังเกตเห็นการยิงและเวลาอื่น ๆ เขาถอดและใส่ตุ๊กตาในขณะที่สลับกับเขาราวกับว่าเขากำลังแข่งขันกับพี่ชายอีกคนอย่างแท้จริง
ฉันไม่สงสัยเลยว่าลูกชายคนเล็กของฉันรวมการเลี้ยงลูกด้วยนมตามปกติในชีวิตของเขาเข้าใจว่าทารกต้องการเต้านมแม่ของพวกเขา เนื่องจากตุ๊กตาของเราไม่มีใครเลี้ยงลูกด้วยนมเขาจึงยอมให้แม่ของเขาทำการบ้าน
ฉันต้องยอมรับว่าฉันตื่นเต้นที่ลูกน้อยของฉันได้เรียนรู้แนวคิดนี้ ถ้าเราเลี้ยงลูกด้วยนมแม่จนกว่าจะเริ่มมีความจำ ราวกับว่าจะจำมันได้ในอนาคตลูกชายของฉันจะโตขึ้นและรู้ว่าการให้นมลูกคืออะไร มันจะมีการอ้างอิงทางวัฒนธรรมที่มั่นคงจะพิจารณาการเลี้ยงลูกด้วยนมตามปกติไม่เพียง แต่สำหรับทารก แต่สำหรับเด็กโตคุณจะต้องไม่มีข้อห้ามหรือข้อ จำกัด ที่เต็มไปด้วยอคติที่มีอิทธิพลเหนือกว่าทุกวันนี้ และการอ้างอิงนั้นจะช่วยคุณได้เมื่อวันหนึ่งคุณกลายเป็นพ่อ (ถ้าคุณมีลูกวันหนึ่ง!)
หากเด็กส่วนใหญ่ในตอนนี้สิ่งที่พวกเขาได้เห็นก็คือวิธีการให้ขวดถ้าตุ๊กตาทั้งหมดมาพร้อมกับหนึ่งถ้าพวกเขาเห็นว่าน้องชายของพวกเขาใช้มันเราจะยังคงอยู่ในวัฒนธรรมที่เรามีมาจนถึงตอนนี้ หากในทางตรงกันข้ามมันเกิดขึ้นกับฉันเหมือนลูกน้อยของฉันพวกเขาจะเปลี่ยนการรับรู้ของวิธีการดูแลลูกน้อยเต้านมจะเป็นปกติและขวดจะได้รับการยกเว้น และอย่างเป็นธรรมชาติโดยไม่ต้องทำอะไรนอกจากปล่อยให้สิ่งไหล
ประมาณสองสัปดาห์ที่ผ่านมาฉันต้องพาลูกชายวัยสี่ขวบของฉันไปที่รถพวกเราสองคนคนเดียวสถานการณ์ที่ไม่ปกติเพราะเรามักจะพาสี่คนนั้นไปขับพ่อของสิ่งมีชีวิตหรือถ้าฉันพาฉันไปเพราะ ฉันไปคนเดียว ทันทีที่ฉันไปถึงเขาพูดว่า "คุณกำลังทำอะไรแม่ นั่งในที่นั่งของคุณนั่นไม่ใช่ที่ของคุณ แต่เป็นของพ่อคนขับเป็นพ่อ!"จากนั้นในขณะที่ฉันไม่ได้เลือกถนนเรามักจะผ่านเรากำลังจะไปที่อื่นเพิ่มเสียงเขาบอกฉัน"แม่คุณกำลังทำอันตรายถึงตายขับรถแย่แค่ไหน! แต่คุณกำลังทำอะไรอยู่!"
ฉันไม่ได้คาดหวังมัน! เป็นที่ชัดเจนว่าถึงแม้ว่าเราจะเป็นคนที่อยู่ในความสงบ ลูกชายคนโตของเรามาแสดงความคิดเห็นที่เรามักจะทำในรถเกี่ยวกับการขับรถคันอื่น. ขณะที่มันเลียนแบบท่าทางในการเปิดรถใส่กุญแจและเริ่มวางเข็มขัดใส่เกียร์และขยับพวงมาลัยมันเลียนแบบทุกอย่างอื่น
เขาให้ความสนใจกับยานพาหนะมาหลายวันหลายวันเมื่อเราจอดเขาเลื่อนไปที่ที่นั่งคนขับเพื่อจำลองการขับรถดังนั้นฉันคิดว่าเราควรคาดการณ์ว่าจะดูดซับทุกสิ่งที่เขาเห็นเมื่อเราเข้าไปในรถรวมถึงการสนทนา . เพื่อสิ่งที่เราอาจเป็นความคิดเห็นที่ไม่สำคัญสำหรับเขาพวกเขาได้กลายเป็นตัวอย่างของทัศนคติที่อยู่เบื้องหลังพวงมาลัยแม้ว่าในกรณีนี้พวกเขาจะไม่เหมาะสมที่สุด
มันจบลงด้วยการสมมติโดยดูจากบทบาทของพ่อขับและแม่ที่เดินทางในที่นั่งผู้โดยสารซึ่งเป็นฉากที่แน่นอนว่าจะเกิดขึ้นซ้ำในหลายครอบครัวและอาจอธิบายได้ว่าอย่างน้อยก็ในส่วนที่ถ่ายทอดจาก รุ่นต่อรุ่น
แม้ว่าประสบการณ์ทั้งสองทำให้ฉันคิดว่าเห็นได้ชัดว่ามันเป็นตัวอย่างที่สองนี้จากการเลียนแบบพฤติกรรมเชิงบวกน้อยซึ่งทำให้ฉันคิดมากขึ้น หรือจำไว้ว่าเด็ก ๆ เรียนรู้จากเราอย่างเงียบ ๆ แม้จากท่าทางที่ไม่สำคัญที่สุดของเรา
ไม่ต้องสงสัยเลย เพื่อสมมติว่าเด็ก ๆ ทำในสิ่งที่พวกเขาเห็นคือรับผิดชอบที่ดี. การให้ความรู้ตามตัวอย่างไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไปโดยเฉพาะเมื่อฉันเป็นผู้ใหญ่ฉันมักจะถามเด็ก ๆ ถึงสิ่งที่เราทำ ข้อดีคือแม้ว่าเรามักจะทำสิ่งผิดปกติและพวกเขาเป็นพยาน แต่เราก็สามารถสอนพวกเขาให้แก้ไขได้
