หนังสือที่บ้านคือ ตัวพยากรณ์ที่สำคัญที่สุดของผลการเรียนของเด็กนักเรียนและพวกเขาอยู่ในประเทศส่วนใหญ่ นี่คือสิ่งที่การศึกษา 'เศรษฐศาสตร์ของความแตกต่างระหว่างประเทศในความสำเร็จทางการศึกษา' บอกเรา (เหนือสิ่งอื่นใด) (การแปลมีมากหรือน้อย: 'เศรษฐศาสตร์ของความแตกต่างระหว่างประเทศในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน')
Eric Hanushek นักเศรษฐศาสตร์และหุ้นส่วนการวิจัยของเขา Ludgar Woessman ค้นหาคำตอบทุกอย่างที่วัตถุพูดเกี่ยวกับตัวเราและต้องการนำสิ่งที่ค้นพบมาใช้กับ ตัวชี้วัดความสำเร็จของโรงเรียนที่พบในบ้าน. ในการศึกษาที่หนาแน่นซึ่งรวมถึงการวิเคราะห์ข้ามประเทศคำอธิบายมากมายและวรรณกรรมพิเศษเราพบว่า ชั้นวางหนังสือสองชั้นเป็นเครื่องบ่งชี้ที่น่าเชื่อถือว่าเด็กในครอบครัวนั้นน่าจะเป็นนักเรียนที่ดี. มากกว่าถ้า (ตรงกันข้าม) มีแท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์
แต่ระวังเพราะฉันเชื่อว่าหนังสือเล่มแรกไม่ควรแยกการปรากฏตัวของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ (ซึ่งอาจมีฟังก์ชั่นที่แตกต่างกัน) หรือ - แน่นอน - หลัง - จะให้ค่าหนังสือที่ไม่มีค่าHanushek และ Woessman ยังยืนยันด้วยว่าหนังสือที่บ้านเป็นตัวบ่งชี้ที่ทรงพลังเกี่ยวกับการศึกษาฐานะทางสังคมและสถานการณ์ทางเศรษฐกิจของครอบครัวที่มีลูกในช่วงการศึกษาใด ๆ และถึงแม้ว่าสิ่งนี้อาจดูเหมือนชัดเจน วลีนี้ยังพูดถึงโอกาสเพราะมันชัดเจนว่าการปรากฏตัวของหนังสือสามารถตอบสนองต่อกำลังซื้อ แต่ความสนใจของผู้ปกครองบางคนสามารถทำให้พวกเขาไปที่ห้องสมุดกับลูก ๆ ของพวกเขาทุกสัปดาห์และที่บ้านจะมีหนังสือแม้ว่าพวกเขาจะไม่สามารถซื้อทุกอย่างที่พวกเขาเห็น และในทางตรงกันข้ามในบ้านหลายหลังของครอบครัวที่ร่ำรวยเราอาจพบหนังสือตกแต่งที่ไม่ได้ช่วยเด็กน้อยเลย
จากการศึกษาพบว่าตัวอย่างเช่นในอังกฤษ ความแตกต่างในความสำเร็จทางการศึกษาของเด็กที่ครอบครัวมีชั้นวางหนังสือมากกว่าสองชั้นสูงกว่าสามเท่า นักเรียนเฉลี่ยคนใดที่ได้ในช่วงปีการศึกษาที่บ้านของเขามีหนังสือเพียงไม่กี่เล่ม
ดูเหมือนว่าการปรากฏตัวของหนังสือแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการศึกษาและการศึกษาของเด็กและเกี่ยวข้องกับการค้นหาแหล่งข้อมูลอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการแสดง
แน่นอนว่าขณะที่พวกเขายืนยันใน Reading Channel การศึกษาครั้งนี้ไม่มีวัตถุประสงค์ที่เราจะไปซื้อชั้นวางของสองชั้นจากนั้นไปที่ "เผา" บัตรเครดิตในร้านหนังสือ แต่จะรู้ว่าการแสดงตนของคุณสำคัญแค่ไหน (ของหนังสือไม่ใช่ชั้นหนังสือมากนัก) เพื่อก้าวไปสู่อาชีพนักวิชาการที่ดี
กล่าวโดยย่อไม่สำคัญว่าที่มาสถานะหรือเงื่อนไขของนักเรียนหากผู้ปกครองให้หนังสือกับพวกเขาและในทางกลับกันพวกเขาก็อ่านเป็นตัวอย่าง และในที่สุดจำไว้ว่าการปรากฏตัวของหนังสือ มันจะต้องมาพร้อมกับความสามารถในการให้ความหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กของเรากล่าวอีกอย่างคือพวกมันไม่ใช่เครื่องมือในการสะสมฝุ่น
