เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในครอบครัวเรามีค่าใช้จ่ายเล็กน้อยสำหรับผู้ใหญ่ที่จะใช้วลีที่มีชื่อเสียง 'เด็กปรับตัวได้ง่าย' ... 'คุณจะเห็นว่ามันไม่ทรมานเมื่อคุณเข้าโรงเรียน!' หรือ 'หลังจากทั้งหมดคุณจะมี เพื่อให้ชินกับมันแน่นอนในอีกไม่กี่วันลูกชายของคุณก็มีเพื่อนใหม่แล้ว ' เด็กเล็ก ๆ ดูเหมือนจะยืดหยุ่นพอ ๆ กันเมื่อพวกเขาปะทะกัน ('ไม่ต้องกังวลถ้าพวกเขาเป็นยาง!') มากกว่าในสถานการณ์ที่ตึงเครียดทางอารมณ์
แต่เราทุกคนที่เปลี่ยนเมืองพร้อมกับเด็ก ๆ (หรือผู้ที่ลงทะเบียนบุตรหลานของคุณในโรงเรียนอื่น)และเราก็มีความอ่อนไหวเล็กน้อยเรารู้ว่าเด็ก ๆ ต้องทนทุกข์เมื่อพวกเขาทิ้งทุกอย่างที่ทำให้พวกเขามีความมั่นคงและเมื่อพวกเขาต้องทำลายความผูกพันทางอารมณ์กับเพื่อน ๆ เราจะพยายามโพสต์นี้เพื่อแสดงว่าบทบาทของผู้ปกครองจะเป็นอย่างไรเมื่อลงทะเบียนเด็กในโรงเรียนใหม่และกลยุทธ์ใดบ้างที่เรามีให้เพื่อปรับปรุงสถานการณ์
ฉันไม่คิดว่ามันเป็นคำถามของการประเมินระดับความรุนแรงของความรู้สึก แต่เป็นการเข้าใจว่าแต่ละคนจะแสดงออกในแบบที่ต่างไปจากความสับสนความไม่มั่นคงหรือความเครียด และในส่วนของเรา (ที่ของผู้ปกครอง) เราจะต้องตระหนักถึงสัญญาณที่เด็กแสดงออกด้วยตนเองและยังยินดีที่จะติดตามพวกเขาและช่วยพวกเขาหากพวกเขาต้องการ. ความโกรธเกรี้ยวอย่างต่อเนื่องในเด็กผู้ชายอายุเก้าขวบปฏิเสธที่จะออกไปที่สวนสาธารณะในหนึ่งในเจ็ดความเศร้าถาวรในหนึ่งในห้าอารมณ์หงุดหงิดในหนึ่งในสิบเอ็ด มีแม้กระทั่งคนที่รู้วิธีใส่คำที่ตรงกับความรู้สึกของพวกเขา แต่อย่าคาดหวังสิ่งนี้ (ซึ่งน่าจะเหมาะ) เมื่อเราไม่ใช้ภาษาเพื่อสะท้อนอารมณ์ของเรา
เมื่อตัดสินใจเปลี่ยนแล้วเหตุผลสำคัญก็คือให้การปฐมนิเทศเกี่ยวกับปัญหาที่จะแก้ไขกับเด็ก ๆ : ถ้าพ่อแม่แยกจากกันก็จำเป็นต้องเสริมสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับเด็กเพื่อให้พวกเขารู้ว่าพวกเขารักเขาทั้งคู่ ศูนย์เนื่องจากสถานการณ์การกลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ตที่ไม่ได้รับการแก้ไขเราจะให้ความเกี่ยวข้องกับการเสริมสร้างความนับถือตนเองของเด็กเป็นต้น
มีการกล่าวบ่อยครั้งว่า 'การเปลี่ยนแปลงนั้นดีกว่า' และถึงแม้ว่ามันจะไม่เป็นความจริงเสมอไป สิ่งที่เป็นจริงคือมันเป็นสิ่งที่พ่อแม่ต้องการอย่างแท้จริง: เราย้ายไปปรับปรุงเรามองหาโรงเรียนที่มี pedagogies ที่เหมาะสมที่สุดในการมองการศึกษาของเราเราต้องการให้โรงเรียนของเด็ก ๆ ใกล้ชิดกับการทำงานเพื่อไม่ให้ทิ้งไว้ในการดูแลยามเย็นเป็นต้น
วิธีลดผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงโรงเรียนต่อชีวิตของเด็ก
ในตอนแรกสิ่งที่ควรกระโดดเพื่อความชัดเจน แต่ฉันคิดว่าสำคัญมาก: คนตัวเล็กต้องรู้ตั้งแต่วินาทีที่เราตัดสินใจสิ่งที่จะเกิดขึ้น. สิ่งหนึ่งคือเราปรับภาษาที่เราจะใช้ตามอายุของเด็กและอีกอย่างที่แตกต่างกันมากคือการโกหกพวกเขาและรอหนึ่งสัปดาห์ก่อนที่จะเริ่มเรียนเพื่อเปิดเผยข่าว
ภาษาที่เปิดกว้างโดยไม่มีสิ่งกีดขวางและทัศนคติในการพูดคุยจะช่วยให้กระบวนการภายในของเด็กดีขึ้นและจะช่วยให้เขาแสดงความสงสัยความกลัวความไม่มั่นคงและแน่นอน! พวกเขาปฏิเสธและฝืนใจ
และการพูดเฉพาะของโรงเรียนมากขึ้น: หากมีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในดินแดนสเปนและเรากำลังพูดถึงโรงเรียนสาธารณะเราคงไม่ควรทำอะไรจากมุมมอง แต่ ถ้าเราเปลี่ยนไปเรียนที่โรงเรียนร่วมกันหรือเดินทางไปต่างประเทศสะดวกที่จะทราบว่าโรงเรียนมีโปรแกรมการเปลี่ยนผ่านหรือการเขียนโปรแกรมการสอนอะไร (เพื่อที่จะสามารถถ่ายทอดให้ลูกของเราทราบถึงความเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้ในวิธีการที่ครูของพวกเขาจะทำตาม)
มีลักษณะเฉพาะอย่างมากที่จะเร่งการรวมของเด็กและจะทำให้เขารู้สึกปลอดภัยมากขึ้น: หากผู้ปกครองมีส่วนร่วมรู้ว่าครูเข้าร่วมใน AMPA ให้หนังสือสำหรับห้องสมุดของศูนย์หรือในทางอื่น ... ครอบครัว การเข้าถึงโรงเรียนร่วมกันและทุกอย่างจะพัฒนาได้อย่างคล่องแคล่วมากขึ้น หลังจากทั้งหมด การศึกษาของเด็กเป็นของเราทุกคน.
กลยุทธ์ง่ายๆที่เรามีในการจัดการของเรา:
เยี่ยมชมย่านที่เป็นที่ตั้งของโรงเรียนใหม่ (ซึ่งอาจตรงกับที่อยู่ที่เราย้ายไป) เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ - ห้องสมุดศูนย์กีฬาสวนสาธารณะพื้นที่ที่เปิดใช้งานการปีนเขาสมาคมสันทนาการ ฯลฯ - เป็นเรื่องดีเสมอที่เด็ก ๆ จะได้รู้ว่าชีวิตของพวกเขาไม่ได้ จำกัด อยู่แค่ในโรงเรียนและในกรณีเหล่านี้ก็ยิ่งมากขึ้น
ใช้ประโยชน์จากฤดูร้อนและเรามีเวลาว่างให้มากขึ้น พยายามที่จะพบกับครอบครัวใหม่ในสวนสาธารณะหรือมีส่วนร่วมในปาร์ตี้ใกล้เคียงเพื่อทำความคุ้นเคยกับใบหน้าที่เราจะพบในภายหลังที่ประตูโรงเรียน
ค้นหาสิ่งที่ โครงการเสริมหลักสูตรหรือกิจกรรมเสริมที่ดำเนินการทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนเพื่อให้ลูกหลานของเราสามารถพัฒนางานอดิเรกของพวกเขาต่อไป
มันสะดวกที่เราจะไปโรงเรียนตั้งแต่วันที่ 1 กันยายนและขอให้เลขานุการหรือผู้อำนวยการอนุญาตให้เราเข้าถึงเพื่อให้เด็กรู้สิ่งอำนวยความสะดวกล่วงหน้า
ในที่สุดเราก็ต้องระวัง ไม่เพิ่มความคาดหวังของเราจนถึงจุดที่เด็ก ๆ ไม่สามารถพบพวกเขา: เราไม่ต้องการที่จะมีกลุ่มเพื่อนหลังจาก 15 วันของชั้นเรียนไม่ได้ตั้งใจที่จะถามอย่างมั่นใจว่า 'สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในแต่ละวัน'
ในทางกลับกันเรากังวลเกี่ยวกับความรู้สึกของพวกเขาวิธีการใช้ชีวิตการเปลี่ยนแปลงและสิ่งที่เราสามารถทำได้เพื่อเข้าถึงผู้ปกครองคนอื่นและจัดกิจกรรมร่วมกัน
พวกเขาบอกว่าเด็กที่มีอายุมากกว่าการปรับตัวที่มีปัญหามากขึ้น ฉันคิดว่าวลีนี้ผิดและฉันจะอธิบาย: ยิ่งอายุมากขึ้นเขาต้องการอิสระและการเป็นสมาชิกในกลุ่มมากขึ้นนั่นคือเหตุผลว่าทำไมในกรณีเหล่านี้เราจึงขอให้เด็กรวมกิจกรรมภายนอกตามความต้องการของพวกเขาและเราเชื่อมั่นว่าหลังจากผ่านไปสองเดือนและต้องการที่จะอยู่คนเดียวกับเพื่อนบ้านเพื่อดูว่าศูนย์กีฬาที่ใหญ่ที่สุดเล่นอย่างไร ฉันพูดถึงเด็กผู้ชายที่อายุมากกว่า 9 หรือ 10 ปีและให้พื้นที่ปลอดภัย
ไม่ว่าในกรณีใดก็ตามพวกเขาเป็นวัยที่พวกเขามีการเปลี่ยนโรงเรียนไม่ได้เป็น 'จานของรสนิยม' แม้ว่าในระยะยาวมันเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุด แม่บอกคุณว่าเธอเห็นว่าลูกชายวัยห้าขวบครึ่งของเธอพบโรงเรียนใหม่เพื่อเริ่มต้นระดับประถมศึกษาได้อย่างไรเพียง แต่ภาพของลานขนาดใหญ่ (คุ้นเคยกับโรงเรียนในชนบท) ทำให้เกิดความกลัว
เตรียมพวกเขาช่วยเหลือพวกเขาแสดงความรักของคุณและติดตามพวกเขา ... ทุกอย่างจะง่ายขึ้น
