ใน Peques และMásเรามีความสุขที่ได้ทำ สัมภาษณ์กับ Valeria Torreblancaปริญญาตรีบริหารธุรกิจจากสหรัฐอเมริกา (มหาวิทยาลัยบัวโนสไอเรส) และเป็นเวลามากกว่าสองปีที่เป็นส่วนหนึ่งของทีม MDSystemsอยู่ในความดูแลของ การติดตั้งและใช้งาน Google Appsในโรงเรียนและ SMEs วัตถุประสงค์ของการสัมภาษณ์คือเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเครื่องมือ Google Apps for Education ที่มีการใช้งานในโรงเรียนทั่วโลก ในกรณีนี้วาเลเรียกรุณาอธิบายประสบการณ์ในอาร์เจนตินาที่มีจุดติดต่อกับสเปนด้วย
Valeria Torreblanca ทำงานอยู่ MDSystems. เป็น บริษัท ที่เริ่มให้การสนับสนุนคนรู้จักในการติดตั้ง Google Apps สำหรับโครงการหรือธุรกิจของคุณต่อมาในฟอรัม Google มันขยายขอบเขตการเข้าถึงโดยการช่วยเหลือบุคคลหรือ บริษัท ใด ๆ ในโลกที่มีปัญหากับการกำหนดค่าและปัจจุบันเป็น บริษัท อาร์เจนติน่าที่ให้บริการแก่ส่วนใดส่วนหนึ่งของโลกโดยใช้อินเทอร์เน็ต. เป็นเวลาสองปีที่พวกเขามีความเชี่ยวชาญในการกำหนดค่าการใช้งานการฝึกอบรมและคำแนะนำของ Google Apps สำหรับองค์กรทุกประเภทและทุกขนาด ขอบเขตมีตั้งแต่การเป็นเจ้าของ แต่เพียงผู้เดียวไปจนถึง SMEs ผ่านศูนย์การศึกษา ฐานของมันคือการใช้แนวคิดเทคโนโลยีของ cloud computing
Google Apps เพื่อการศึกษาคืออะไร
Google Apps สำหรับการศึกษามีเครื่องมือเช่นเดียวกับ Google Apps สำหรับธุรกิจ มันเป็นแพ็คเกจของเว็บแอปพลิเคชั่นที่ปรับแต่งและปรับขนาดได้ เพียงต้องการให้สถานประกอบการที่ดำเนินการนั้นมีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตที่ดีทั่วทั้งโรงเรียนและคอมพิวเตอร์เน็ตบุ๊กและอื่น ๆ เพื่อการใช้งานแอพพลิเคชั่นที่ดี เว็บแอปพลิเคชันพร้อมใช้งานจากทุกอุปกรณ์ทุกที่ และพวกเขาสามารถเริ่มต้นด้วยผู้ใช้น้อยและเติบโตตามความต้องการของสถานประกอบการ
มันเป็นทรัพยากรที่มีประโยชน์โดยเฉพาะอย่างยิ่งประหยัดและสามารถเข้าถึงได้ สำหรับ บริษัท บริการเดียวกันนี้มีค่าใช้จ่ายต่อผู้ใช้ในขณะที่ Google ให้สิทธิ์ใช้งานฟรีโดยไม่มีข้อ จำกัด สำหรับผู้ใช้สำหรับสถานศึกษา นั่นคือเหตุผลที่เราเชื่อว่าโรงเรียนไม่ควรล้มเหลวในการใช้ประโยชน์จากโอกาสนี้ใช่ไหม
แน่นอนว่ามีสินค้าอื่น ๆ ในตลาดด้วย ที่ใกล้เคียงที่สุดคือ Microsoft Live @ edu ซึ่งเป็นผลิตภัณฑ์ที่ดีเช่นกันมีความแตกต่างมากมายและจะมีผู้ที่ชื่นชอบมากกว่าอีกคนหนึ่ง แต่ก็ไม่สามารถปฏิเสธได้ว่าการมีอยู่ของทั้งคู่ทำให้เกิดการแข่งขัน สิ่งนี้ช่วยให้ บริษัท ต่างๆมุ่งมั่นที่จะปรับปรุงผลิตภัณฑ์ให้เป็นประโยชน์แก่ผู้ใช้ปลายทางของผลิตภัณฑ์เหล่านี้
ลักษณะใดที่โรงเรียนจะต้องปลูกฝัง?
หนึ่งในคุณสมบัติหลักที่สถานศึกษาต้องมีเพื่อการใช้งาน Google Apps for Education นั้นเป็นภาพลักษณ์ที่ดีต่อการพัฒนาโรงเรียน คิดว่าสถานการณ์ปัจจุบันเป็นไปได้และเหมาะ ด้วยวิธีนี้จะพิจารณาสถานการณ์ในอนาคตโดยพิจารณาถึงความต้องการด้านการศึกษาในอนาคตโดยคำนึงถึงจุดอ่อนและจุดแข็งของพวกเขา โอกาสและภัยคุกคามจากสภาพแวดล้อม
เงื่อนไขสำคัญในการเข้าถึงบริการ Google Apps for Education ด้วยการให้สิทธิ์ใช้งานฟรีรัฐบาลจะต้องยอมรับสถานประกอบการและต้องสามารถพิสูจน์ได้มิฉะนั้น Google จะไม่เข้าถึงคำสั่งซื้อ ตัวอย่างเช่นที่นี่ในอาร์เจนตินาสามารถแสดงได้อย่างง่ายดายโดยขอนามสกุล. edu หรือ. ar นอกจากนี้ยังมีจำนวน DIPREGEP (สำหรับสถานประกอบการเอกชน) และการดำเนินการอย่างเป็นทางการในโรงเรียนของรัฐที่ได้รับอนุญาตจากผู้อำนวยการทั่วไปของโรงเรียนในจังหวัดบัวโนสไอเรส
การรวม Google Apps เพื่อการศึกษาหมายถึงการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงในด้านต่างๆของศูนย์การศึกษาการบริหารและการสอนพื้นฐานดังนั้นจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่ผู้แทนทางกฎหมายและผู้จัดการจะต้องเชื่อมั่นอย่างเต็มที่ในการดำเนินการนี้ จากการใช้งานแอพพลิเคชั่นต่าง ๆ ที่ดีทั้งการสื่อสารการจัดการคำสั่งและการจัดการ ululic ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนจะได้รับการแก้ไข
มันสำคัญมากที่จะต้องปรึกษาผู้เชี่ยวชาญใน Google Apps for Education เสมอเพื่อช่วยในการกำหนดค่าการติดตั้งในคำจำกัดความของนโยบายโรงเรียนสำหรับการใช้แอปพลิเคชันที่ถูกต้องและส่วนใหญ่ในการฝึกอบรมของผู้ดูแลระบบครูและนักเรียน .
แนวโน้มเทคโนโลยีในการศึกษาคืออะไร?
ทุกอย่างมีแนวโน้มที่จะเรียบง่ายขึ้นและทำงานได้ง่ายขึ้น
ในการทำสิ่งนี้แอปพลิเคชันที่เราใช้สำหรับกิจกรรมประจำวันของเราจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดต่อไปนี้:
- สามารถใช้ได้ตลอดเวลา
- จากที่ใดก็ได้
- จากอุปกรณ์ใด ๆ
- กับทีมใด ๆ
และ Google Apps สอดคล้องกับมันและได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องโดยไม่ต้องแจ้งให้ผู้ใช้ทราบโดยไม่จำเป็นต้องมีทีมเทคนิคเฉพาะทางในการอัปเดตคอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์แต่ละเครื่อง ผู้ใช้จะทำมันและมันจะเป็นกิจกรรมปกติและเรียบง่ายสำหรับเขา
Google Apps เพื่อการศึกษาประกอบด้วยอะไรบ้าง
การออกใบอนุญาตนั้นฟรีและไม่มีการโฆษณาสำหรับนักเรียนครูอาจารย์และเจ้าหน้าที่ฝ่ายธุรการของสถานประกอบการ มีความปลอดภัยเช่นเดียวกับที่ บริษัท มีและ Google รับประกัน 99.9% ของเวลาการทำงานของระบบ จะช่วยให้สถานประกอบการให้บริการที่แตกต่างกับครูและนักเรียน ตัวอย่างเช่นการทำให้นักเรียนสามารถสื่อสารภายในโดเมนของโรงเรียนได้หากเป็นนโยบายเดียวกันในขณะที่ครูสามารถทำได้ในต่างประเทศเช่นกัน เพิ่มการมีส่วนร่วมและการสื่อสารแบบเรียลไทม์ผ่านปฏิทินเอกสารที่ใช้ร่วมกันเช่นสเปรดชีตโปรแกรมประมวลผลคำแบบฟอร์มการนำเสนอภาพวาดไซต์สาธารณะหรือส่วนตัวกลุ่มหรือฟอรัมสนทนาเป็นต้น
คุณช่วยผู้ปกครองและนักเรียนทำงานจากที่บ้านได้อย่างไร
อบรมให้พวกเขารู้นโยบายของสถานประกอบการเพื่ออพยพข้อสงสัย แต่ในความเป็นจริงคือเมื่อใช้ Google Apps พวกเขาจะใช้แอปพลิเคชันที่พวกเขาใช้อยู่แล้วในบ้านของพวกเขาและทุกอย่างง่ายขึ้นสำหรับผู้ใช้ปลายทาง ส่งอีเมลและสื่อสาร
ประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จอะไรที่คุณสามารถแบ่งปันกับผู้อ่านของ Peques และMás
เราไม่เพียง แต่ใช้งาน Google Apps ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังมาพร้อมกับกระบวนการเปลี่ยนแปลง (Change Management) และในการตัดสินใจสำหรับคำจำกัดความของนโยบายและการฝึกอบรมสำหรับครูและผู้ดูแลระบบเนื่องจากในกรณีส่วนใหญ่ พวกเขาไม่มีระบบคอมพิวเตอร์ที่มีคุณสมบัติคล้ายกัน ในขณะที่การดำเนินงานของ บริษัท ส่วนใหญ่พวกเขาโยกย้ายจากระบบหนึ่งไปยังอีกระบบหนึ่งและต้องการเพียงการปรับใช้และปรับแต่งเนื่องจากการฝึกอบรมในหลายกรณีเป็นการเรียนรู้ด้วยตนเองและกำหนดนโยบายการใช้งานไว้แล้ว
ขณะนี้เข้าเรียนที่โรงเรียนในอาร์เจนตินาโคลัมเบียสเปนเม็กซิโกเพื่อจัดการคำสั่งซื้อ Google Apps เพื่อการศึกษาของคุณและเราให้การฝึกอบรมออนไลน์และผ่านวิดีโอและ / หรือเอกสารที่สร้างขึ้นเพื่อมัน
นอกจากนี้เรายังแนะนำ บริษัท ขนาดเล็กและขนาดกลางจากที่ใดก็ได้ในโลกในการใช้ Google Apps มาตรฐานหรือฉบับธุรกิจเราจัดการการกำหนดค่าและการจัดการโดเมนและเราฝึกอบรมผู้ใช้ที่ต้องการในลักษณะเดียวกับที่เราทำ ครูผู้สอน ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ขอบคุณอินเทอร์เน็ตที่เราสามารถให้ความช่วยเหลือได้โดยไร้พรมแดนและลูกค้าจ่ายเฉพาะค่าบริการที่ได้รับและยอมรับเท่านั้น
นอกจากนี้ Valeria ยังต้องการแบ่งปันเรื่องราวความสำเร็จกับเรา ครั้งแรกของ Anabella Gonzálezรองผู้อำนวยการผู้ประสานงานน้ำท่วมทุ่งของศูนย์วัฒนธรรมซานราฟาเอลบัวโนสไอเรสในอาร์เจนตินา และที่ฉันสรุปด้านล่าง:
“ เราเป็นทีมที่จัดการกับความต้องการด้านการศึกษาในปัจจุบัน เราถูกนำเสนอพร้อมกับอุปสรรคทางเศรษฐกิจเพื่อดำเนินการตามแผนปฏิบัติการต่าง ๆ เพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนของเราการปรับปรุงการสื่อสารภายในและภายนอกสถาบันและในด้านการบริหารที่แตกต่างกัน เมื่อพวกเขาเสนอและแสดงแอปพลิเคชัน Google เพื่อการศึกษาแก่เราและบอกเราว่าพวกเขาสามารถปรับให้เข้ากับความต้องการของเรานอกเหนือจากการมีใบอนุญาตฟรีเราไม่ลังเลที่จะยอมรับและเริ่มทำงาน ใช่เริ่มทำงาน แอปพลิเคชั่นกลุ่มนี้อยู่ที่การกำจัดของเราและพื้นฐานที่เราต้องกำหนดค่าพวกเขาด้วยความช่วยเหลือของระบบ MDS ตามความต้องการของเรา นี่คือวิธีที่เราเริ่มต้นด้วยการรวมอีเมลแต่ละคนได้รับผู้ใช้สถาบันตัวอย่าง: [email protected]. จากช่วงเวลานั้นการสื่อสารเริ่มสร้างช่องทางที่ชัดเจนเฉพาะเจาะจงและร่วมกันสำหรับนักแสดงทุกสถาบัน ในเวลาเดียวกันและเราเชื่อมั่นว่าเป็นหนึ่งในเงื่อนไขสำหรับความสำเร็จของการนำไปใช้เราเริ่มฝึกอบรมครูในแอปพลิเคชันต่าง ๆ : Google เอกสารและกลุ่ม (โดยใช้เทมเพลตที่กำหนดไว้ล่วงหน้างานนำเสนอสเปรดชีตและอื่น ๆ ) การทำงานร่วมกันที่มีประสิทธิภาพและบริบทคือครูเริ่มทำงานเป็นทีมพร้อมกันในเอกสารเดียวกัน พวกเขาวางแผนเป็นทีมและให้ข้อเสนอแนะที่อบอุ่นในการทำงานของเพื่อนร่วมงานของพวกเขามักจะนำพวกเขาไปสู่การปรับปรุง
นอกจากนี้ยังทำงานร่วมกับการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน ในไม่ช้านักเรียนชั้นปีที่ 5 และ 6 ทุกคน (อายุ 11 และ 12 ปี) จะมีผู้ใช้ที่ไม่มีอีเมลซึ่งจะทำให้ชั้นเรียนทำงานเป็นกลุ่มเพื่อให้อาจารย์เป็นผู้ที่สามารถสังเกตและดูแลการทำงานทั้งหมดของนักเรียนได้ นักเรียนและความคิดเห็นของพวกเขา ในกลุ่มเด็ก ๆ จะอัปโหลดคำพูด, วิดีโอ, ข้อมูล, กราฟิกและอื่น ๆ นี่คือหนึ่งในวัตถุประสงค์ของเราจากการใช้งาน Google Apps: ก้าวข้ามกำแพงของห้องเรียนและทำงานร่วมกันในโรงเรียน - ครอบครัว”
เขายังแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์ของเขา Nora Reyna ผู้อำนวยการโรงเรียนสอนภาษาอังกฤษซานหลุยส์ซึ่งสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี:
"ในส่วนหนึ่งของโครงการ Open School 2012 ของโรงเรียน San Luis 'ฉันและอินเทอร์เน็ต' ฉันตัดสินใจว่าในโรงเรียนภาษาอังกฤษต้องมีการเปลี่ยนแปลงในวิธีการทำงานของเรานั่นคือเหตุผลที่เราเริ่มเรียนรู้ที่จะ การใช้ Google เอกสารแอปพลิเคชันที่ไม่เพียง แต่ช่วยให้เราปรับปรุงการสื่อสารของโครงการและอินเตอร์คอมในทีม แต่ยังทำงานออนไลน์ของทั้งครูและนักเรียนและของฉันโดยเฉพาะ MDSystems กำลังช่วยเราจัดระเบียบ การนำเสนอโครงการของเราผ่านเว็บไซต์ซึ่งผู้ปกครองและสมาชิกของโรงเรียนซานหลุยส์จะสามารถเข้าถึงได้ในวันเปิดโรงเรียนปลายเดือนกันยายน 2555 การทำงานร่วมกันของ MDSystems เกินความคาดหวังของเราทุกประการ มันเกี่ยวข้องกับความเป็นมืออาชีพความคิดสร้างสรรค์ของคำแนะนำและ Google เอกสารของครู 23 คนผ่านการประชุมส่วนตัวกับพวกเขา กระบวนการนี้คือการเข้าสู่ไซต์ที่กำลังเตรียมโดยใช้ที่อยู่อิเล็กทรอนิกส์และกุญแจที่ MDS ระบบเตรียมไว้และเพื่อจัดการเนื้อหาอัตโนมัติ "
เราให้คุณ ขอบคุณ Valeria Torreblanca ที่แบ่งปันประสบการณ์ในการใช้และการใช้งาน Google Apps for Education. เราเปิดประตูทิ้งไว้ใน Peques และMásเมื่อเราต้องการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์ที่มากขึ้นและขยายข้อเสนอไปยัง บริษัท อื่น ๆ ที่กำลังทำการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนเพื่อเรียนรู้จากประสบการณ์อื่น ๆ
