มีเด็กพิการ 200,000 คนในสเปน และการศึกษาร้อยละ 17 ในศูนย์พิเศษ ตอนนี้ สภาโรงเรียนของรัฐต้องการให้พวกเขาอาศัยอยู่ในโรงเรียนธรรมดา กับนักเรียนคนอื่น ๆ
มาตรการนี้ทำให้เกิด การเชื่อมโยงของพ่อและแม่ของเด็กที่มีความพิการ พวกเขาได้ประชุมเดินขบวนในวันที่ 23 กุมภาพันธ์หน้าเพื่อประท้วงการหายตัวไปของศูนย์เหล่านี้เพราะ พวกเขาชอบการศึกษาแบบเรียนรวม แต่การศึกษาพิเศษด้วย.
มีวิทยาลัยการศึกษาพิเศษ 477 แห่งที่สามารถเปลี่ยนเป็นพื้นที่สนับสนุนได้
ทำไมรวมอยู่ในศูนย์สามัญ
การโต้เถียงเกิดขึ้นเมื่อรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ Isabel Celaáประกาศในวุฒิสภาเมื่อเดือนธันวาคมปีที่แล้วว่าเธอต้องการเปลี่ยนศูนย์การศึกษาพิเศษให้เป็น "ศูนย์สนับสนุนการรวมที่ให้คำแนะนำและความช่วยเหลือเพื่อให้นักเรียนของศูนย์เหล่านี้สามารถเข้าร่วมธรรมดา"
ในทารกและอื่น ๆ "อาจเป็นไปได้ว่าเด็กบางคนสามารถรวมเข้ากับโรงเรียนปกติ แต่ไม่ใช่ทั้งหมด": ผู้ปกครองกับการปิดโรงเรียนการศึกษาพิเศษในมาดริดการตัดสินใจนี้ได้รับการสนับสนุนโดยรายงานที่ออกโดยคณะกรรมการสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิของคนพิการในเดือนสิงหาคม 2560 ที่รับรองว่า:
"การมีอยู่ของการศึกษาพิเศษและการอยู่ร่วมกันของ 'ระบบการศึกษาสองระบบ' จะบ่งบอกถึงการเลือกปฏิบัติต่อบุคคลที่มีความพิการทำให้กว้างขวางและอย่างน้อยการตีความเนื้อหาของอนุสัญญาสหประชาชาติ"
คณะผู้แทนสเปนของผู้พิการ (CERMI) ยังเรียกร้องให้ยกเลิกการศึกษาพิเศษเพื่อให้นักเรียนพิการได้รับการฝึกอบรมในศูนย์การศึกษาทั่วไปโดยพิจารณาจากศูนย์การศึกษาพิเศษ “ การแยกและเส้นทางคู่ขนานสำหรับนักเรียนที่มีความพิการ”.
สิทธิที่จะได้รับการศึกษาที่พวกเขาต้องการ
อย่างไรก็ตามผู้ปกครองของเด็กที่มีความพิการนั้นตรงกันข้ามกับมาตรการนี้ แพลตฟอร์ม "การศึกษาแบบรวมรวมใช่แล้วยังมีความพิเศษ" ในระดับรัฐเป็นการรวมครอบครัวที่ได้รับผลกระทบจากแผนของคณะกรรมการโรงเรียนแห่งรัฐประกาศการหายตัวไปของศูนย์การศึกษาเฉพาะทางในบริเวณที่เป็น "การแยกและการแบ่งแยก"
ในทารกและอื่น ๆ สำหรับการรวมของเด็กพิการ: ความยุติธรรมของวาเลนเซียช่วยให้เด็กออทิสติกเพื่อเรียนต่อในโรงเรียนธรรมดาของพวกเขาพวกเขาคัดค้านรายงานของสหประชาชาติเพราะพวกเขาบอกว่าไม่มีบันทึกว่าสมาชิกของคณะกรรมการไปเยี่ยมศูนย์การศึกษาพิเศษใด ๆ ในสเปนดังนั้นประเทศของเราได้ยื่นข้อกล่าวหาแล้วโดยระบุว่า "ความขัดแย้งและการปฏิเสธ บริษัท ".
พวกเขากล่าวหาว่าข้อเสนอการศึกษาเป็นไปตาม:
“ การเพิกเฉยอย่างรุนแรงต่อความพิการและกิจกรรมการศึกษาที่แตกต่างกันที่เกิดขึ้นในศูนย์การศึกษาเหล่านี้เพื่อให้ความรู้และทักษะแก่นักเรียนเหล่านี้ด้วยความหลากหลายและในกรณีส่วนใหญ่มีผลกระทบสูงที่ จำกัด อย่างมาก วัดความสามารถทางปัญญาของคุณ”
พวกเขายังไม่เห็นด้วยกับ CERMI และอ้างว่าเด็กเหล่านี้ต้องการความสนใจเฉพาะและตระหนักถึงข้อ จำกัด และการป้องกันของพวกเขา "สิทธิของเด็กที่จะเข้าโรงเรียนที่เขาต้องการ"
"จากแพลตฟอร์มนี้เราเชื่อและคุ้มครองสิทธิของคนพิการทุกคนที่จะเพลิดเพลินไปกับการรวมตัวกันอย่างแท้จริงในสังคมในทุกด้านดังนั้นเราขอให้รัฐบาลรับประกันการบริจาคทรัพยากรที่เพียงพอเพื่อให้บริการนักเรียนพิการ ในศูนย์สามัญและในศูนย์การศึกษาพิเศษ "
พวกเขาบอกเลิก "ศูนย์ส่วนใหญ่ไม่ได้ปรับใช้งานและการรวมเข้าด้วยกันเป็นไปไม่ได้"
การไม่เลือกปฏิบัติไม่ถือว่าเป็นการปฏิบัติต่อทุกคนเหมือนกัน
มันเป็นสิ่งที่ผู้ปกครองของแพลตฟอร์มปกป้องซึ่งมั่นใจได้ว่า "คุณต้องปฏิบัติต่อแต่ละคนตามที่คุณต้องการ"เพื่อไม่ให้แยกแยะกับคุณเพราะ:
"แม้ว่าเด็กบางคนจะปรับตัวเข้ากับโรงเรียนธรรมดาได้ดี แต่บางคนก็ต้องการการศึกษาเป็นรายบุคคลโดยมีเจ้าหน้าที่ที่มีความเชี่ยวชาญสูงพื้นที่ปรับตัวห้องเรียนที่มีนักเรียนไม่กี่คนและจังหวะการเรียนรู้เฉพาะ"
ดูเหมือนว่าการเรียกเก็บเงินการศึกษาที่ถกเถียงกันซึ่งได้รับการอนุมัติเมื่อวันศุกร์ที่ผ่านมาในคณะรัฐมนตรีจะไม่เห็นแสงสว่างสำหรับความก้าวหน้าของการเลือกตั้งแม้ว่าผู้ปกครองของแพลตฟอร์มนี้จะอธิบายว่าข้อความดังกล่าวหมายถึงความตั้งใจที่จะจัดหาทรัพยากรให้ ศูนย์สามัญเพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าร่วมกับนักเรียนที่มีความพิการในสิบปีและศูนย์อื่น ๆ จะอยู่เฉพาะในกรณีของ 'ความสนใจเป็นพิเศษ'
นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขากลัว "เนื่องจากกฎหมายไม่ชัดเจนดังนั้นชุมชนอิสระสามารถตีความการกำจัดของศูนย์เหล่านี้เป็นตัวเลือก"นับตั้งแต่มีการถ่ายโอนความสามารถในการศึกษามันจะเป็นสิ่งเหล่านี้ที่จะสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงจำนวนมาก
ดังนั้นผู้ปกครองของแพลตฟอร์ม "รวมการศึกษาใช่พิเศษด้วย" ถามคำถามกับเรา:
ทำไมทำลายโครงสร้างการศึกษาที่ใช้งานได้และรับประกันสิทธิ์ในการศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับนักเรียนคนนี้
แล้วคุณคิดยังไงกับมัน?
ภาพถ่าย | iStock
