คุณคิดว่าวิธีการเลี้ยงลูกของคุณนั้นพิเศษหรือไม่? คุณรู้สึกว่าคุณทำมันแตกต่างจากส่วนที่เหลือหรือไม่? มีการเลี้ยงดูที่แตกต่างกันกี่วิธี ทุกอย่างลดลงหรือไม่กับ Estivill-Rosa Jové การปรับปรุงพันธุ์ตามธรรมชาติ - "ประดิษฐ์"? แล้วคนรวยกับคนจนล่ะ
ดูเหมือนว่าพวกเขายังมีบางสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงลูกด้วยเช่นกัน จากการศึกษาหนึ่งครั้ง มีเพียงสองวิธีในการเลี้ยงลูก: ด้วยเงินหรือไม่มีเงิน. ปรัชญาการศึกษาที่ผู้ปกครองใช้เกี่ยวกับลูกจะขึ้นอยู่กับชนชั้นทางสังคมของพวกเขาเท่านั้นไม่ว่าพวกเขาจะเป็นชนชั้นกลางหรือชนชั้นล่าง
นักสังคมวิทยา Annette Lareau แห่งมหาวิทยาลัยแมรีแลนด์สรุปว่า: ผู้ปกครองที่ร่ำรวยเลี้ยงดูลูก ๆ ในทางเดียวและคนจนอีกคนหนึ่ง และไม่มีคุณสมบัติอื่น ๆ ของครอบครัวที่มีความสำคัญในการกำหนดประเภทของการเลี้ยงดู
Lareau ถูกรวมเข้ากับครอบครัวต่าง ๆ ซึ่งแตกต่างจากกันมากพยายามทำให้ครอบครัวทำตามปกติราวกับว่าเธอไม่ได้เป็นแล้ว ฉันไปกับพวกเขาทุกที่: ไปที่โบสถ์, การแข่งขันฟุตบอล, ไปยังสำนักงานแพทย์ ... เสมอด้วยเครื่องบันทึกในมือและโน๊ตบุ๊ค
พ่อแม่ที่ร่ำรวยและพ่อแม่ที่ยากจน
ปรัชญาการศึกษาทั้งสองที่เขาค้นพบซึ่งถูกกำหนดโดยชนชั้นทางสังคมอย่างสมบูรณ์และไม่ได้มาจากปัจจัยอื่นคือ:
- ผู้ปกครองที่ร่ำรวยหรือชนชั้นกลาง: พวกเขาใช้เวลามากขึ้นในการพักผ่อนของเด็ก ๆ โดยมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมนอกหลักสูตรมากมายเช่นว่ายน้ำดนตรี ฯลฯ นอกจากนี้ผู้ปกครองเหล่านี้ยังมีส่วนร่วมกับครูผู้ฝึกสอนหรือเพื่อนร่วมทีมและถ่ายทอดลูก ๆ ของพวกเขาจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่งเป็นการส่วนตัว ผู้ปกครองรับฟังเด็ก ๆ มากขึ้นและพวกเขาเข้าไปแทรกแซงการตัดสินใจของครอบครัว
รูปแบบการศึกษาของชนชั้นกลาง Lareau เรียกมันว่า มันเป็นความพยายามอย่างแข็งขันในการ "ส่งเสริมและประเมินความสามารถของเด็กความคิดเห็นและความสามารถของเด็ก ๆ " ซึ่งเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับฉันในการจัดการกับลูก ๆ ของเรา (ไม่มาก "การประเมิน" เป็นการเพิ่มขีดความสามารถ)
อย่างไรก็ตามฉันรู้ว่าพ่อแม่ชนชั้นกลางและผู้ปกครองที่ไม่ตอบสนองต่อพารามิเตอร์เหล่านี้ที่ไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับเวลาว่างของลูก ๆ ของพวกเขาที่ปล่อยให้พวกเขาอยู่คนเดียวที่บ้านหรือที่ "แพ็ค" ให้กับกิจกรรมที่เด็กเกลียด พวกเขาสนใจเกี่ยวกับการศึกษาของพวกเขาทั้งโรงเรียนและพวกเขาไม่รักษาความสัมพันธ์กับคทาการศึกษา ฉันรู้จักผู้ปกครองที่เข้มงวดผู้ปกครองที่ได้รับอนุญาตและผู้ปกครองที่ไม่โต้ตอบหรือผู้อื่น
- ผู้ปกครองระดับต่ำหรือต่ำหรือกลางถึงล่าง: ไม่มีการวางแผนอย่างเข้มข้น เด็ก ๆ สนุกสนานกับการเล่นกับพี่น้องหรือเด็กคนอื่น ๆ ในพื้นที่ใกล้เคียง พวกเขาอยู่ห่างจากโลกของผู้ใหญ่มากขึ้น พวกเขาเลือกกิจกรรมด้วยความคิดริเริ่มของตนเองและย้ายไปคนเดียวเพื่อเข้าร่วม
ผู้ปกครองที่น่าสงสารมักจะทำตามกลยุทธ์เพื่อให้บรรลุ "การเติบโตตามธรรมชาติ" พวกเขาคิดว่ามันเป็นความรับผิดชอบของพวกเขาที่จะดูแลลูก ๆ ของพวกเขา แต่พวกเขามักจะปล่อยให้พวกเขา "ฝึกฝน" และพัฒนาตนเอง ดังนั้นความแตกต่างระหว่าง "การเพาะปลูก" สำหรับรูปแบบของพ่อแม่ที่ร่ำรวยและ "การเติบโต" สำหรับรูปแบบ (หรือขาดสไตล์?) ของคนจน
สังเกตคำคุณศัพท์“ ธรรมชาติ” ที่ผู้เขียนมอบให้แก่วิธีการนี้ซึ่งดูเหมือนจะไม่เห็นด้วยอย่างน้อยก็ไม่ได้ทั้งหมดโดยสิ้นเชิงกับสิ่งที่เรารู้ว่าเป็น“ การอบรมตามธรรมชาติ”
อย่างไรก็ตามฉันรู้ว่าผู้ปกครองระดับต่ำมีความกังวลเกี่ยวกับการเข้าร่วมในรสนิยมของเด็ก ๆ ของพวกเขาที่พยายามทำเพื่อให้พวกเขาไม่ได้อยู่คนเดียวและรักษาการติดต่อกับศูนย์การศึกษา พวกเขาไม่ใช่คนส่วนใหญ่ แต่ก็ไม่ใช่กรณีที่หายากเช่นกัน ฉันรู้จักผู้ปกครองที่เข้มงวดผู้ปกครองที่ได้รับอนุญาตและผู้ปกครองที่ไม่โต้ตอบหรือผู้อื่น
ลักษณะทั้งสองนี้มีผลอย่างไรต่อเด็ก
เด็ก ๆ จากครอบครัวที่ยากจนบ่นน้อยลงมีความอ่อนน้อมมากกว่า สร้างสรรค์มากขึ้นเมื่อพูดถึงการใช้ประโยชน์จากเวลาของคุณ.
เด็กที่ยากจนและชนชั้นแรงงานจะมีลักษณะ "ความรู้สึกที่เกิดขึ้นจากระยะไกลความไม่ไว้วางใจและข้อ จำกัด " พวกเขาไม่รู้วิธีได้รับสิ่งที่ต้องการ
แต่ในทางปฏิบัติแล้วการฝึกฝนร่วมกันนั้นมีข้อดีมากกว่า ปรัชญาการศึกษาอื่น ๆ ช่วยให้เด็กได้สัมผัสกับการเปลี่ยนแปลงและปลูกฝังประสบการณ์มากขึ้น ทำให้แนวคิดของ "การมีสิทธิ์" เป็นสิ่งที่ดี เรียนรู้การทำงานเป็นทีมและปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่มีโครงสร้างมาก
ในคำพูดของ Lareau:
เด็กชายเหล่านี้ทำตัวราวกับว่าพวกเขามีสิทธิ์ที่จะไล่ตามความชอบส่วนตัวของตัวเองและโต้ตอบอย่างกระตือรือร้นในสภาพแวดล้อมแบบสถาบัน พวกเขาสบายในสภาพแวดล้อมดังกล่าว พวกเขาเปิดให้แชร์ข้อมูลและเรียกร้องความสนใจ (... ) ในบรรดาเด็กชนชั้นกลางเป็นเรื่องธรรมดาที่จะเปลี่ยนการโต้ตอบเพื่อให้ตรงกับความต้องการของพวกเขา (โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับกฎ) ในปีที่สี่เด็กชนชั้นกลางแสดงให้เห็นถึงความเป็นอิสระในการทำสิ่งที่ชอบและได้รับผลประโยชน์ ดังนั้นพวกเขาจึงร้องขอเป็นพิเศษต่ออาจารย์และแพทย์เพื่อปรับขั้นตอนการดำเนินการตามความต้องการ
ประสบการณ์ของฉันกับเด็กชั้นกลางและชั้นล่าง
สิ่งที่เกิดขึ้นคือที่นี่มีการพิจารณาว่าสภาพแวดล้อมของสถาบันหรือ "โครงสร้าง" เหมาะสมที่สุดเมื่อเรารู้ว่านี่ไม่ใช่กรณีสำหรับเด็กหลายคน (จากสิ่งที่ชั้นทางสังคม)
อย่างไรก็ตามสิ่งเหล่านี้เป็นข้อสรุปของผู้หญิงคนนี้ถึงแม้ว่าฉันจะไม่แบ่งปันพวกเขา ฉันไม่ได้บอกว่าทั้งสองสไตล์เป็นตัวกำหนดว่าเด็ก ๆ จะเติบโตขึ้นพร้อมกับคุณสมบัติที่ระบุ แต่ ฉันไม่คิดว่าสไตล์เหล่านั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับระดับเศรษฐกิจของครอบครัว.
ในฐานะที่เป็นครูในศูนย์การศึกษาที่แตกต่างกันฉันได้พบกับเด็กชายและเด็กหญิงที่มีสถานะทางสังคมที่แตกต่างกันมากและในหมู่ชนชั้นกลางฉันได้เห็นทุกสิ่งและในชั้นล่างฉันได้เห็นทุกสิ่ง
ฉันไม่เชื่อว่าเด็กเหล่านี้ได้รับการศึกษาในลักษณะเดียวกันแม้จะอยู่ในชั้นเรียนทางสังคมที่เหมือนกันแม้ว่าจะมีลักษณะบางอย่างที่ซ้ำ ๆ กันบ่อย ๆ (ไม่เสมอไป) แต่มีพ่อแม่ที่ไร้ความกังวลระหว่างคนรวยกับคนจนกับลูกที่ประมาท และผู้ปกครองที่ใส่ใจอีกด้วย
ข้อสรุป
ฉันเชื่อว่ามีหลายวิธีในการให้การศึกษาเด็กแม้ในหมู่คนรวยและคนจน. เราเห็นมันในบล็อกทุกวันพร้อมกับความคิดเห็นของผู้ปกครองที่อาจย้ายในสเปกตรัมที่คล้ายกันของชนชั้นกลาง: มีความแตกต่างมากมายเมื่อมันมาถึงการจัดการกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการของลูก ๆ ของเราอาศัยอยู่กับพวกเขาและสิ่งแวดล้อม
ในขณะที่ฉันยังเชื่อว่าไม่มีปัจจัยแน่นอนและแม้ว่าสภาพสังคมของเราและวิธีการเลี้ยงดูและให้ความรู้ลูก ๆ ของเราจะเป็นพื้นฐานของผู้ใหญ่ในอนาคตบุคลิกภาพของพวกเขาเองวงกลมความสัมพันธ์ส่วนที่เหลือของครอบครัว สภาพแวดล้อม ... พวกเขาจะมีอิทธิพลต่อสิ่งที่เด็กผู้ชายคนนั้นหรือผู้หญิงที่มีอายุมากกว่าจะเป็น
อันที่จริงฉันคิดว่า ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดของการศึกษาเช่นนี้คือต้องการแยก "สไตล์" ที่ต่างกันอย่างสิ้นเชิงออกไปและให้ความถูกต้องสมบูรณ์แก่พวกเขาด้วยสิ่งหนึ่งที่มีทั้งความดีและความจริงและอีกสิ่งหนึ่งในทางที่ผิดและอันตราย
และหนึ่งในข้อคัดค้านครั้งสุดท้ายของการศึกษาก็คือมันถูก จำกัด ไว้ที่ "โลกแรกของเรา" แต่คุณจะเห็นด้วยกับฉันว่าไม่ทางใดก็ทางหนึ่งพ่อแม่ผู้ปกครองโลกที่สามก็ต้องเลี้ยงดูลูกเช่นเดียวกับชนเผ่าแอฟริกา หรือในชุมชนอินเดียบางแห่งที่ไม่มีการเปรียบเทียบวิถีชีวิตที่สะดวกสบายโดยไม่มีโรงเรียนหรือสถาบัน
และฉันไม่ได้หมายถึงเฉพาะสังคมที่ด้อยโอกาสที่สุด แต่ยังหมายถึงผู้ที่ไม่เห็นความสุขกับปริซึมเดียวกันของเราที่ต้องการชีวิตและเลี้ยงดูลูกที่มีความสุขน้อยมาก คำถามอีกข้อคือว่าเราจะแลกเปลี่ยนกับพวกเขาหรือไม่
ฉันยังสงสัยว่าผู้เขียนของการศึกษาอาศัยอยู่กับครอบครัวที่ไม่มีขอบและไม่มีโครงสร้างซึ่งสถานการณ์ของเด็กมีส่วนเกี่ยวข้องกับสิ่งที่อธิบายไว้เล็กน้อย (ไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนแพทย์การแข่งขันฟุตบอล ... )
ฉันไม่รู้ว่าคุณจะคิดอย่างนั้นไหม ชนชั้นทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับเงินที่คุณมีคือสิ่งที่กำหนดวิธีการเลี้ยงลูกของเราลดโหมดการอบรมเลี้ยงดูเป็นสอง: ด้วยเงินและไม่มีเงิน และเหนือสิ่งใดใครจะดีกว่า
