ไหนจะดีไปกว่าใส่เพลงให้ลูกหรือคุยกับเขา? มันขึ้นอยู่กับว่าสำหรับอะไรและในเวลาใด แต่จากการศึกษาล่าสุดเมื่ออายุ 3 เดือน คำที่มีผลต่อประสิทธิภาพการเรียนรู้อย่างยิ่ง กว่าเสียงอื่น ๆ รวมถึงเพลง
ในการศึกษาเด็กทารกที่ได้ยินคำศัพท์สามารถจัดหมวดหมู่ได้ดีกว่าซึ่งไม่ใช่กรณีของผู้ที่ได้ยินลำดับเสียง
การวิจัยดำเนินการโดยนักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยศิลปะและวิทยาศาสตร์ Weinberg และจะปรากฏในนิตยสาร "Child Development" ฉบับเดือนเมษายน
รวมผู้เข้าร่วม 46 ทารกแรกเกิดอายุ 2 ถึง 4 เดือน. ครึ่งหนึ่งของเด็กในแต่ละกลุ่มอายุได้รับการสุ่มให้กับกลุ่มคำและเด็กคนอื่น ๆ มาจากกลุ่มโทนเสียง
ทารกแสดงชุดรูปภาพของปลาที่เกี่ยวข้องกับคำหรือเสียงที่แตกต่างกันในเวลาเดียวกัน
จากนั้นพวกเขาก็แสดงภาพของปลาและใบหน้าไดโนเสาร์และพวกเขาวัดเวลาที่พวกเขาดูแต่ละภาพ
ทารกที่สร้างหมวดหมู่จำสายพันธุ์ "ปลา" ได้ดูภาพหนึ่งยาวกว่าอีกภาพหนึ่งและเด็กเหล่านี้เป็นคนที่เคยได้ยินคำพูดแทนที่จะเป็นเสียงดนตรี
เป็นที่ทราบกันดีว่าภาษามนุษย์สร้างขึ้นในเด็กเล็กที่ให้ความสนใจกับวัตถุโดยรอบที่ส่งเสริมการจัดหมวดหมู่ นักวิจัยเสนอว่าความสนใจทั่วไปนี้อาจจะละเอียดยิ่งขึ้นแม้ว่าจะประสบความสำเร็จเมื่ออายุมากขึ้นเมื่อเด็กเรียนรู้ภาษาได้ดีกว่า
ฉันไม่เชื่อว่าการศึกษาครั้งนี้เปลี่ยนการรับรู้ของฉันเกี่ยวกับประโยชน์ของดนตรีสำหรับเด็กหรือการพูดกับพวกเขาแน่นอน การพูดคุยกับลูกน้อยเป็นวิธีที่ไม่เพียง แต่สื่อสารกับเขาเท่านั้นซึ่งเราสามารถทำได้หลายวิธี แต่เพื่อทำให้เขาสงบลงเสริมสร้างความผูกพันของเราและสอนให้เขารู้จักโลกรอบตัวเขา
ฉันคิดว่า ดนตรีประกอบผลประโยชน์อื่น ๆ ที่กระตุ้นด้านอารมณ์ของเด็กทารกและความรู้ความเข้าใจแม้ว่าจะไม่ได้อยู่ในกรณีเฉพาะ (อย่างน้อยสามเดือน) ของการจัดหมวดหมู่ของวัตถุสิ่งที่เกิดขึ้นในการพัฒนาตามปกติของทารกไม่ช้าก็เร็วโดยมีหรือไม่มีดนตรี
นอกจากนี้ยังมีวิธีที่ง่ายมากในการรวมประโยชน์ของการสื่อสารสองโหมดนี้: ร้องเพลงให้ลูกฟัง
