โรงเรียนฆ่าความคิดสร้างสรรค์

เป็นเวลามากกว่าหนึ่งปีแล้วที่ฉันได้ดูวิดีโอนี้ของ เซอร์เคนโรบินสันความโดดเด่นที่แท้จริงเมื่อพูดถึงความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมซึ่งพูดถึงว่าโรงเรียนและการศึกษาที่เราเสนอให้เด็ก ๆ ในวันนี้เป็นอย่างไร (และสิ่งที่เราได้รับในเวลานั้น) ฆ่าความคิดสร้างสรรค์และพรสวรรค์ของเด็ก ๆ.

ตามที่โรบินสันเด็กทุกคนมีพรสวรรค์หรือน้อยกว่าที่พวกเขาต้องการที่จะคิดค้น อย่างไรก็ตามเราเป็นผู้ใหญ่ผู้ที่มีระบบการศึกษาของเราและวิธีการเลี้ยงของพวกเขาย้ายพวกเขาออกไปจากความสามารถของพวกเขาและทำให้พวกเขาเติบโตนอกเหนือจากพวกเขา

ตอนนี้เป็นตอนที่ฉันพูดถึงวิดีโอนี้เพราะฉันต้องการรอสักครู่ตอนนี้ที่ลูกคนแรกของฉันไปโรงเรียนเพื่อดูว่าฉันพบคำใบ้เกี่ยวกับเทคนิควลีหรือวิธีการที่จะช่วยบ่อนทำลายความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ หรือไม่ ฉันไม่ได้ใช้เวลานานเกินไปที่จะตระหนักว่ามีสิ่งต่าง ๆ อยู่ในขณะนี้ที่ลูกชายของฉันอายุเพียง 4 ขวบเท่านั้นที่พวกเขาเริ่มที่จะบ่อนทำลายความปรารถนาของเขาที่จะคิดค้นและสร้างสรรค์

เด็ก ๆ ไม่กลัวที่จะเสี่ยง

หนึ่งในสิ่งที่ทำให้เด็กมหัศจรรย์คือ พวกเขาไม่กลัวที่จะเสี่ยง. พวกเขากำลังเรียนรู้กำลังเล่นและกำลังใช้ตรรกะและจินตนาการอยู่ตลอดเวลา พวกเขาคิดค้นคำกริยาคำศัพท์เกมและเรียนรู้กับมัน

พวกเขาทำทุกอย่างโดยไม่กลัวว่าจะทำผิดโดยไม่ต้องกลัวว่าจะทำผิดเพราะไม่รู้ว่าจะทำสิ่งที่ดีหรือไม่ดีพวกเขาทำเพราะพวกเขาต้องการทำสำรวจเพราะพวกเขาต้องการสำรวจสำรวจและจัดการและเพราะพวกเขาสนุก มันทำให้พวกเขาเติบโตและเรียนรู้

อย่างไรก็ตามเมื่อพวกเขาเติบโตและผู้ใหญ่เริ่มควบคุมเกมและกิจกรรมของพวกเขาทั้งในโรงเรียนและนอกหลักสูตรหรือแม้แต่ที่บ้านเมื่อเราไม่ปล่อยให้พวกเขาเล่นอย่างอิสระ แต่พยายามอธิบายว่ากฎของเกมเป็นอย่างไร พวกเขาเริ่มตระหนักว่า การทำผิดพลาดหรือทำสิ่งที่แตกต่างจากที่ผู้ใหญ่คาดหวังคือการทำสิ่งที่ผิดและสิ่งที่ผิดไม่เป็นที่ยอมรับ

หากคุณไม่ได้เตรียมที่จะทำผิดพลาดคุณจะไม่ทำอะไรที่เป็นต้นฉบับ

หนึ่งในแนวคิดสำคัญของการประชุม เซอร์เคนโรบินสัน นี่คือ: หากคุณไม่ได้เตรียมที่จะทำผิดพลาดคุณจะไม่ทำอะไรที่เป็นต้นฉบับ

โรงเรียนสอนวิธีการที่ได้มาตรฐานให้กับเด็ก ๆ ทุกคนต้องทำเช่นเดียวกันในเวลาเดียวกันและทุกคนจะต้องได้รับผลลัพธ์ที่เหมือนกัน

คนที่ออกไปโดยการสัมผัสและแสร้งทำสิ่งต่าง ๆ จะทำสิ่งที่ผิดเขาจะผิด ("คุณออกจากสายคุณผิด", "คุณทาสีที่คุณไม่ได้เล่นคุณผิด") และด้วย เวลาจะพยายามทำสิ่งที่ "ดี" โดยไม่ทำผิดเหมือนที่พวกเขาบอกคุณว่าคุณต้องทำ

ดังนั้นเด็ก ๆ ก็โตขึ้น (เราโตขึ้น) ทำในสิ่งที่คนอื่นคาดหวังจากพวกเขาสงสัยว่าสิ่งที่พวกเขาคิดว่าถูกหรือผิดและกำลังมองหาบทเรียนที่ถูกต้องเพื่อรับการอนุมัติแบบเดียวกัน (โดยส่วนตัวแล้วฉันรู้สึกแบบนี้มาก บางครั้งเมื่อฉันสร้างบางสิ่งบางอย่าง - รูปวาด, เพลง, ข้อความ - สงสัยว่าถ้าฉันชอบมัน แต่ถ้าคนอื่นชอบมัน)

ในคำอื่น ๆ เด็ก ๆ ลงเอยด้วยการทำในสิ่งที่พวกเขาบอกว่าทำได้ดี และปฏิเสธข้อกังวลพรสวรรค์หรือนวัตกรรมมากมายของพวกเขาเพราะพวกเขาเป็นพยานในเวลาหรือเพราะตอนนี้พวกเขากลัวว่าพวกเขาจะเป็น

ในวิดีโอความคิดสร้างสรรค์ถูกกำหนดเป็น “ มีความคิดดั้งเดิมที่มีคุณค่า”. การเป็นคนดั้งเดิมคุณต้องทำสิ่งต่าง ๆ การทำสิ่งต่าง ๆ ไม่เหมือนกับคนอื่น ๆ และที่โรงเรียนถ้าคุณไม่ทำในสิ่งที่คนอื่นทำคุณกำลังทำสิ่งที่ผิดหรือคุณผิด

จอนและเขากลัวว่าจะผิด

เป็นเวลาหนึ่งเดือนจอนลูกชายของฉันมักจะพูดว่า:“ เอ่อไม่! ฉันผิด!” เมื่อมีอะไรบางอย่างทำให้เขาเสีย อาจดูเหมือนวลีง่ายๆจากเด็กที่มีเวลาลำบากในการทำสิ่งที่ถูกต้องและแสดงออกว่ามันกำลังจะผิด แต่มีความหมายมากกว่านั้นเพราะ เขาบอกว่าแม้เมื่อเขาทำสิ่งที่เขาไม่เคยทำมาก่อน.

เด็กที่ค้นพบสิ่งใหม่ควรทำด้วยใจที่เปิดกว้างดูดซับทุกสิ่งที่เกิดขึ้นเพลิดเพลินไปกับช่วงเวลานั้นจอนบอกว่าเขาผิดเมื่อผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามที่คาดไว้ (บางครั้งเขาก็โยนตัวเองลงบนพื้นเช่น " ฉันโกรธฉันยอมแพ้”)

ตอนนี้เรามีงานพ่อและแม่ของเขาที่จะอธิบายว่าเขาไม่ผิดที่เขาเพียงแค่ทำสิ่งต่าง ๆ ในทางของเขาและในวิธีที่เขารู้ดีที่สุดและแม้ว่าเขาจะผิดก็ไม่มีอะไรผิดปกติ

ความผิดพลาดทุกครั้งเป็นโอกาส

ทุกครั้งที่มีคนทำอะไรผิดพลาด (โดยไม่ได้ตั้งใจ) ทุกครั้งที่มีคนคิดถึงโอกาสใหม่ ๆ เกิดขึ้นเพื่อทำมันให้ดีหรือน้อยกว่าที่เขาเรียนรู้วิธีที่จะไม่ทำในครั้งต่อไปเพื่อที่จะไม่ทำผิด

เป็นเรื่องปกติมากที่ได้ยินแม่พูดว่า: "ดูสิฉันบอกเขาว่าอย่าทำอย่างนั้นเพราะมันจะผิดไปเพราะแม้เขาจะทำอย่างนั้น" และแม้ว่าฉันจะเข้าใจตำแหน่งของแม่ฉันก็เข้าใจตำแหน่งของแม่ได้มากขึ้น เด็ก ๆ เราทุกคนต้องการทำสิ่งที่เราเชื่อว่าเราต้องทำ มันน่าเบื่อมากที่จะทำในสิ่งที่คนอื่นต้องการให้เราทำเท่านั้นพวกเราหลายคนก็เลยโดนเราที่พวกเขาบอกเราว่าเราจะให้มัน

อย่างไรก็ตามและนี่คือสิ่งที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับเรื่องนี้หลายคนที่ดื้อรั้นดื้อรั้นและยืนกรานที่เพิกเฉยต่อคำแนะนำจบลงด้วยชัยชนะที่คนอื่นล้มเหลว (คนที่รักษาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาไว้เหมือนเดิมโดยไม่ปล่อยให้มันขโมย ฉันเดา)

หากเด็ก ๆ ในวัยเด็กของพวกเขาเมื่อพวกเขามีความสามารถในการประดิษฐ์มากขึ้นเราเริ่มสอนพวกเขาว่าเราต้องพยายามที่จะไม่ผิดพลาดเรากำลังวางศิลาแรกในการยกเลิกอิสรภาพทางความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา

หน้าเศร้าใบหน้ามีความสุข

วันคริสต์มาสมาถึงและจอนนำเอกสารมาให้พร้อมกับกิจกรรมทั้งหมดที่ดำเนินการในชั้นเรียน ภาพวาดของ "วาดภาพใหญ่ แต่ไม่ใช่ภาพวาดน้อย", "อย่าหลุดออกจากเส้น", "วาดรูปฟรี" และอีกต่อไปเป็นต้น

ขณะที่มองดูมิเรียมภรรยาของฉันชี้ที่ขีดเขียนที่มุมล่างขวาของภาพวาดแต่ละรูป: ใบหน้ามีความสุข ในที่สุดและ ใบหน้าที่น่าเศร้า ในสิ่งที่เขาทิ้งไว้หรือเมื่อเขาวาดภาพวาดที่ไม่จำเป็นต้องทาสี

ฉันตกตะลึง สามปี เด็กอายุ 3 ปีสร้างความสุขหรือเศร้า (ใบหน้ามีความสุขใบหน้าเศร้า) ขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาทำการบ้านอย่างไร
เป็นเรื่องที่ดีมากที่ความรู้สึกนั้นเกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย แต่ไม่ถูกต้องที่ความโศกเศร้านั้นถูกใช้เป็นองค์ประกอบด้านลบ: "เมื่อคุณไม่ได้ทำดีฉันก็เศร้า"

เหตุผลแรกคือความโศกเศร้าเป็นความรู้สึกที่ยอมรับได้เช่นเดียวกับความสุข ความดีต้องหัวเราะเหมือนร้องไห้ถ้าคน ๆ นั้นรู้สึกแบบนั้น การเริ่มต้นตั้งแต่ยังเด็กจนถึงการตีตราความเศร้าคือการเริ่มทำซ้ำความผิดพลาดแบบเดียวกันกับที่เราทำมานานหลายสิบปีเพื่อทำให้คนที่ทุกข์ยากมีอะไรบางอย่างที่จะปฏิเสธบางสิ่งที่จะทิ้งไว้เพื่อรับคนที่มีความสุขเท่านั้น

ซึ่งหมายความว่าเมื่อเด็กทุกข์ร้องหรือรู้สึกเศร้าเขามีภาพของตัวเองเป็นคนที่จะถูกปฏิเสธถ้าเขาแสดงความรู้สึกเหล่านี้

แต่นี่ไม่ใช่ปัญหาที่เรากำลังเผชิญอยู่ในทุกวันนี้ แต่เป็นเรื่องของ ความคิดสร้างสรรค์ดังนั้นฉันจะอธิบายเหตุผลที่สองกับการใช้ระบบเหล่านี้ ความกลัวที่ทำให้เกิดความเศร้าและความกลัวในการทำผิดพลาดทำให้เด็ก ๆ ไม่ต้องการลองหลายครั้ง

ฉันเห็นลูกชายของฉันขอให้ฉันวาดดวงอาทิตย์และบ้านเพราะเขารู้สึกว่าเขาไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรฉันได้เห็นเขาเริ่มวาดภาพบางอย่างและขอให้เราช่วยเขาทำให้เสร็จเพราะเขาคิดว่าเขาทำไม่ดีและฉันเห็นเขาถามเรา ใบหน้าที่มีความสุขหลังจากวาดหรือระบายสีทุกครั้งที่เขาทำ

ความคิดสร้างสรรค์ตายในวันที่เด็กอยากให้คนอื่นทำในสิ่งที่ควรจะสนุก. น่าเสียดายที่เขาอายุเพียง 4 ขวบ

วิดีโอ | Google
ภาพถ่าย | Flickr - Steve & Jemma Copley, D Sharon Pruitt, surlygirl
ในทารกและอีกมาก | ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กตกอยู่ในอันตราย Boredom พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความเป็นอิสระของเด็กแม็กกี้ซิมป์สันและการประกาศอิสรภาพเพื่อความคิดสร้างสรรค์ "ความรู้ที่จะทำให้ประชาชน" สารคดีโดย Eduardo Punset