เล่นฟรีเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาของเด็ก กับเขาไม่เพียง แต่เด็ก ๆ จะได้สนุก แต่ยังพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ของพวกเขาและเป็นวิธีในการแสดงอารมณ์และกระตุ้นจินตนาการของพวกเขา
ในโรงเรียนแห่งหนึ่งในสหรัฐอเมริกาพวกเขาเข้าใจถึงความสำคัญของช่วงเวลาที่เล่นฟรีดังนั้น พวกเขาตัดสินใจที่จะเพิ่มจำนวนของผู้ที่ไม่ได้เป็นสองหรือสามคน แต่เพิ่มถึงสี่ครั้งต่อวันและผลลัพธ์ในนักเรียนของพวกเขายอดเยี่ยมมาก.
โรงเรียนที่มีปัญหาคือ Eagle Mountain Elementary ในฟอร์ตเวิร์ ธ เท็กซัสและองค์กรนันทนาการแห่งใหม่แสดงให้เห็นว่า การเพิ่มพื้นที่ว่างสำหรับการเล่นฟรีและกลางแจ้งในช่วงเวลาเรียนจะเป็นประโยชน์ต่อเด็กอย่างมาก.
เป็นเวลาห้าเดือนที่โรงเรียนมอบให้แก่เด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่หนึ่ง พัก 15 นาทีสองครั้งในช่วงเช้าและอีกสองพักเท่ากันหลังเที่ยง. โดยรวมแล้วเด็ก ๆ มีวันหยุดสี่ครั้งต่อวันพวกเขาออกไปเล่นและสนุกสนาน
ในขั้นต้นความกังวลของครูคือเมื่อเวลาพักเพิ่มขึ้นพวกเขาไม่สามารถครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมดที่พวกเขาได้กำหนดไว้สำหรับสัปดาห์และเด็กจะล่าช้าในเนื้อหา แต่ หลังจากห้าเดือนกับโครงการนันทนาการใหม่นี้ผลลัพธ์ได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นการตัดสินใจที่ดีที่สุด.
ในทารกและเด็ก ๆ บางคนใช้เวลานอกบ้านน้อยกว่านักโทษ: ทำไมการเล่นจึงมีความสำคัญในการศึกษาของพวกเขาครูแสดงความคิดเห็นว่าการเปลี่ยนแปลงมีชื่อเสียงและเป็นบวกเพราะตอนนี้เด็ก ๆ กำลังเรียนรู้มากขึ้นเพราะเมื่อพวกเขากลับมาหลังจากเล่นนอกบ้านและเป็นอิสระ พวกเขาจัดการที่จะมีสมาธิดีขึ้นในชั้นเรียนให้ความสนใจมากขึ้นและมีความกระสับกระส่ายน้อยลงกว่า แต่ก่อน.
นอกจากนี้เด็ก ๆ ตอนนี้มีความคิดริเริ่มมากขึ้นในการแก้ปัญหาด้วยตนเองพวกเขาทำตามคำแนะนำที่ได้รับในระหว่างเรียนดีขึ้นและจำนวนของปัญหาเนื่องจากวินัยลดลง
Recesses สี่วันต่อวันเป็นส่วนหนึ่งของความคิดริเริ่มที่เรียกว่าโครงการ Liink ซึ่งค้นหาว่าโรงเรียนทุกแห่งดำเนินการเล่นฟรีสี่ช่องว่างในนักเรียนที่อายุน้อยที่สุด
Debbie Rhea หนึ่งในแรงผลักดันที่อยู่เบื้องหลังโครงการนี้กล่าว 15 นาทีเหล่านี้ทำงานวันละสี่ครั้งเป็น "เริ่ม" ใหม่สำหรับเด็กเพราะช่วยให้พวกเขาสามารถตัดการทำงานเล็ก ๆ น้อย ๆ ในชั้นเรียนได้โดยไม่ต้องใช้เวลาทำงานเป็นเวลานานในโรงเรียน
ในทารกและอื่น ๆ ลูกชายของฉันออกจากโรงเรียนด้วยความโกรธมาก: จะช่วยเด็กที่ดูเหมือนจะ "ระเบิด" ได้อย่างไรเมื่อพวกเขาออกจากชั้นเรียนผู้ปกครองบางคนถึงกับแสดงความคิดเห็นว่าลูกของพวกเขามีวันหยุดพักร้อนได้สี่ครั้งต่อวันอย่างไร ผลกระทบที่บ้านก็เห็นได้ชัดเช่นกัน. ตอนนี้ลูก ๆ ของพวกเขามีความคิดสร้างสรรค์และเป็นอิสระมากขึ้นเมื่อพวกเขาอยู่ที่บ้านและทักษะทางสังคมของพวกเขาเพิ่มขึ้นเนื่องจากการอยู่ร่วมกันกับเพื่อนร่วมชั้นคนอื่น ๆ ที่เสนอช่วงเวลาพักผ่อนทั้งสี่
โดยส่วนตัวแล้วความคิดริเริ่มนี้ทำให้ฉันหลงไหลและดูเหมือนว่าฉันมีเหตุผลมากเพราะถ้าสำหรับผู้ใหญ่มันกลายเป็นเรื่องยากที่จะใช้เวลาหลายชั่วโมงในออฟฟิศให้จินตนาการเด็กตอนนี้ด้วยพลังงานและแรงจูงใจที่มีอยู่ทั้งหมด หวังว่าจะมีโรงเรียนอีกมากตามความเหมาะสมและ ให้ความสำคัญกับการเล่นฟรีและกลางแจ้งมากขึ้นซึ่งมีความสำคัญมากและจำเป็นสำหรับเด็ก
