ไม่กี่วันที่ผ่านมาเราวิเคราะห์ผลกระทบด้านลบที่การใช้ "หมดเวลา" และ "เก้าอี้คิด" อาจมีสองกลยุทธ์การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมซึ่งมักใช้ในบางครอบครัวและโรงเรียนเพื่อแก้ไขพฤติกรรมเด็กบางอย่าง
ท่ามกลางผลกระทบเหล่านี้คือ การปรากฏตัวของการลงโทษ 4Rมันเป็นที่รู้จักในเชิงบวก Lorena García Vega ครูผู้สอนมอนเตสซอรี่มัคคุเทศก์และผู้สอนเด็กและครอบครัวอธิบายเกี่ยวกับสิ่งนี้และ การลงโทษจะมีผลต่อเด็กทางจิตวิทยาอย่างไร
"ความแค้นแก้แค้นแก้แค้นและถอนตัว: การลงโทษสี่ครั้ง"
ตามระเบียบวินัยเชิงบวก เมื่อเราลงโทษเด็ก R สี่ที่เกี่ยวข้องกับการลงโทษอาจปรากฏขึ้นซึ่งเอฟเฟกต์อาจมีผลกระทบด้านลบทั้งในระยะสั้นระยะกลางและระยะยาว นี่คือสิ่งที่ Lorena Garcíaอธิบาย:
ในทารกและอีก "เวลานอก" และ "เก้าอี้คิด": ผู้เชี่ยวชาญด้านวินัยเชิงบวกอธิบายว่าทำไมเราไม่ควรใช้วิธีการเหล่านี้ความไม่พอใจ
ความขุ่นเคืองหรือความขุ่นเคืองเป็นความรู้สึกที่ยังคงอยู่หลังจากความจริงหรือคำพูดที่ทำให้เราขุ่นเคืองและอาจเกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไปหรือแม้กระทั่งปรากฏเมื่อความผิดดังกล่าวถูกจดจำ
"ถ้าเราถ่ายโอนไปยังสิ่งที่เด็กรู้สึกเมื่อเขาถูก Cathed เช่นในมุมหรือเก้าอี้คิดก็จะแปลเป็นสิ่งที่ชอบ: "เกิดอะไรขึ้นกับฉันไม่ยุติธรรมฉันไม่สมควรได้รับมัน" - อธิบายถึงผู้เชี่ยวชาญ
แก้แค้น
การแก้แค้นคือความรู้สึกของการชดเชยหรือการแก้แค้นต่อความเสียหายหรือการบาดเจ็บที่ได้รับ เมื่อเราลงโทษเด็กเขาจะคิดว่า: "พ่อแม่ของฉันหนีไปได้แล้ว แต่พวกเขาจะได้เห็นภายหลัง"
การจลาจล
การจลาจลเป็นพฤติกรรมที่โดดเด่นด้วยการต่อต้านหรือการต่อต้านอำนาจการไม่เชื่อฟังคำสั่งหรือการฝ่าฝืนข้อผูกพัน หากเราคาดการณ์คำจำกัดความนี้กับสิ่งที่เด็กรู้สึกเมื่อเขาถูกลงโทษมันจะเป็น:
“ ฉันจะทำตรงข้ามกับสิ่งที่พ่อแม่ของฉันต้องการให้ฉันทำเพื่อแสดงให้พวกเขาเห็นว่าฉันไม่ต้องทำสิ่งนี้ตามที่พวกเขาพูด”
ล่าถอย
มันเป็นเงื่อนไขของตัวละครของคน ๆ หนึ่งซึ่งทำให้เขาไม่ได้พูดถึงและขี้อาย Lorena อธิบายว่าก่อนที่จะลงโทษเด็กการถอนตัวทำให้เขารู้สึก / คิดสองสิ่ง:
ในมือข้างหนึ่ง ความขี้ขลาดซึ่งจะทำให้เด็กนอนกับเรา: "ครั้งต่อไปพวกเขาจะไม่จับฉัน"
และในทางกลับกัน ลดความนับถือตนเองเนื่องจากถ้าเด็กกระทำโดยไม่รู้เจตนาและถูกลงโทษภาพลักษณ์ในทางลบของตัวเขาเองก็สามารถสร้างขึ้นได้
"เด็กมาเชื่อว่าเขาเป็นคนไม่ดี"
Lorena อธิบายว่าเมื่อผู้ใหญ่ลงโทษเด็กก็มีแนวโน้มที่จะ เล่นโดยไม่รู้ตัวกับอารมณ์ความรู้สึกของคุณ ในหลายวิธี:
ในอีกด้านหนึ่ง ถอนความรักซึ่งมักจะพูดด้วยวลีเช่น: "ฉันไม่รักคุณอีกต่อไป!"
ในทางกลับกัน กีดกันคุณในการทำสิ่งที่คุณต้องการมากที่สุดเช่นการเล่นการไปทัศนศึกษาการมีเวลาว่างและเวลาว่างกับครอบครัว ...
และในที่สุดไม่ยอมรับความรักที่เด็กแสดงออกด้วยวลีเช่น: "อย่ามาจูบฉันหรือขอโทษคุณทำตัวแย่มาก!"
"เมื่อเราลงโทษลูก ๆ ของเราก็จะเชื่อฟังเราด้วยความกลัว"
ข้อเสียอีกข้อหนึ่งของการลงโทษที่ Lorena ชี้ให้เห็นคือเด็กหลายคนต้องเชื่อฟังเพราะกลัวว่าจะถูกแก้แค้นจากผู้ใหญ่ไม่ใช่เพราะพวกเขาได้เรียนรู้ว่าพวกเขาควรทำอย่างไรในสถานการณ์ที่กำหนด
"มันอาจเกิดขึ้นได้ว่าเด็ก ๆ จะติดการอนุมัติและพึงพอใจเสมอ แต่เพียงเพราะ เขากลัวว่าความรักของเขาอาจถูกถอนออกหรือถูกลงโทษ. ในกรณีนี้จะไม่มีการเรียนรู้ นั่นคือที่จริงแล้ว เด็กไม่ได้รับผลที่สำคัญต่อการกระทำของเขา และเขาก็กลายเป็นเรื่องที่พึงพอใจด้วยความกลัวที่จะถูกปฏิเสธ ".
ในทารกและอื่น ๆ วิธีสอนลูกของเราว่าการลงโทษไม่สำคัญ แต่ผลที่ตามมาจากการกระทำของพวกเขา"แต่เหนือสิ่งอื่นใด: ทำไมเราต้องทำให้เด็กรู้สึกไม่ดี"
"เราจะมีความคิดที่บ้าที่ไหนเพื่อที่จะทำให้เด็กมีพฤติกรรมที่ดีขึ้นเราต้องทำมันด้วยการลงโทษการตะโกนและความโกรธความรู้สึกแย่ลง""ฉันรักวลีของวินัยเชิงบวกนี้เพราะถ้าเราไตร่ตรองเราจะตระหนักว่าสิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับผู้ใหญ่ตัวอย่างเช่นที่ทำงานพวกเขาทำให้เรารู้สึกแย่และ เจ้านายของเราตะโกนใส่เราหรือทำให้เราอับอายเราอาจปิดกั้นตัวเองเราลดระดับตัวเองและทุกอย่างก็แย่ลงเรื่อย ๆ"
"อย่างไรก็ตาม ทุกอย่างเปลี่ยนไปถ้าเจ้านายของเราพยายามเข้าใจเราหรืออย่างน้อยก็ฟังเรา. หากคุณอนุญาตให้มีการสนทนาตามความสัมพันธ์แนวนอนมันจะบอกเราอย่างตรงไปตรงมาว่าเราล้มเหลวและเชื่อใจเราว่าจะสามารถแก้ไขได้เราจะรู้สึกดีขึ้นปลอดภัยและเต็มใจที่จะแก้ปัญหาด้วยตนเองอย่างแน่นอน ".
ในทารกและเด็กจำนวนมากก็มีวันที่แย่เช่นกันจงเข้าใจพวกเขาและช่วยพวกเขาจัดการกับมันในระยะสั้น: "การลงโทษไม่ได้ผลในระยะยาว"
แต่ราวกับว่าผลกระทบด้านลบเหล่านี้มีน้อยมีผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาและการสอนหลายคนที่เตือนว่าการลงโทษไม่ใช่วิธีการศึกษาแม้ว่าจะยังคงเป็นมาตรฐานในสังคมทุกวันนี้ ของการศึกษาที่เด็กควรได้รับ
“ ฉันตระหนักในชีวิตประจำวันว่ามันซับซ้อนแค่ไหนที่จะทำให้ผู้คนเข้าใจถึงการไร้ประสิทธิภาพในระยะยาวของการลงโทษนอกเหนือจากผลกระทบด้านลบที่มันมี” Lorena กล่าว"ผู้คนเชื่อว่าการลงโทษนั้นได้ผลและแน่นอนมันเป็นเพราะมันหยุดหรือบล็อกการประพฤติมิชอบของเด็กทันที แต่ ประสิทธิภาพนี้เกิดขึ้นเฉพาะในระยะสั้นและเช่นเดียวกับการลงโทษเด็กไม่พบความหมายหรือการเรียนรู้เขาจะทำซ้ำพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ซ้ำ ๆ ซึ่งนำผู้ใหญ่ให้ลงโทษเขา "
ในขณะเดียวกันพ่อแม่ไม่รู้ว่าจะทำอะไรเพราะพวกเขาตระหนักดีว่า การลงโทษกำลังสูญเสียความแข็งแรงและผลกระทบ ด้วยกาลเวลา และก่อนที่จะลงโทษเราควรคิดถึงผลกระทบระยะยาวรวมถึงเป้าหมายสูงสุดของเราซึ่งก็คือการยุติพฤติกรรมที่ไม่ดีนั้นตลอดไป "
วิธีการสอนโดยไม่ต้องลงโทษ
การให้ความรู้แก่เด็กของเราโดยไม่มีการลงโทษทางร่างกายหรือจิตใจโดยไม่มีการเปรียบเทียบโดยไม่ต้องกรีดร้องและไม่มีการขู่กรรโชกหรือคุกคาม ระเบียบวินัยในเชิงบวกทำให้เรามีกุญแจไปแม้ว่า Lorena ยืนยันในความสำคัญของการอดทนและไว้วางใจผลลัพธ์เพราะมันเป็นงานที่มีวัตถุประสงค์ระยะยาว:
"การ มีระเบียบวินัยในเชิงบวกเป็นปรัชญาการศึกษาที่ไม่น่าขายหน้าทั้งสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ สิ่งที่เขาต้องการคือให้เด็กเรียนรู้ที่จะกระทำภายใต้การควบคุมตนเองของเขาเนื่องจากเขามีเครื่องมือและความเข้าใจที่จะทำเช่นเดียวกับที่จะเข้าใจผลของการกระทำของเขา "
ในทารกและอีกมาก American Academy of Pediatrics มีความรุนแรงต่อ scourges: 10 กุญแจสู่การศึกษาโดยไม่มีการลงโทษหรือตะโกนทำหน้าที่ด้วยความเห็นอกเห็นใจ: การเอาใจใส่เป็นราชินีของความสัมพันธ์ทั้งหมดโดยปราศจากการเอาใจใส่ไม่มีความสัมพันธ์ที่แท้จริง หากเราไม่ทำแบบฝึกหัดนี้กับเด็ก ๆ เราไม่สามารถเข้าใจพวกเขาได้ดังนั้นเราจะไม่ทราบว่าพวกเขาต้องการอะไรจริง ๆ และทำไมพวกเขาถึงทำอย่างใดอย่างหนึ่ง
เรียนรู้ที่จะ รู้และจัดการอารมณ์ของเราเองเพื่อให้สามารถ เป็นตัวอย่างที่ดีสำหรับเด็ก ๆ: เด็กเป็นฟองน้ำที่ดูดซับทุกอย่างและผู้ปกครองเป็นแบบอย่างที่ดีที่สุด
มาพร้อมกับอารมณ์เด็ก ๆและเสนอการสนับสนุนของเราโดยไม่คำนึงถึงสาเหตุที่พวกเขาโกรธหรือหงุดหงิด นี่ไม่ได้หมายความว่าเราต้องปรบมือให้กับความจริงที่ผิด แต่เพื่อให้เด็กเห็นว่าเราอยู่ที่นั่นและแม้ว่าเราจะไม่แบ่งปันวิธีการแสดงความโกรธของเขาเราอยู่ที่นี่เพื่อนำทางพวกเขาไปตามเส้นทางด้วยความรู้สึก
โต้ตอบในทางบวก และ ฝึกการฟังที่ใช้งานอยู่: สิ่งสำคัญที่ควรระวังคือเราต้องเคารพลูก ๆ ของเราตลอดเวลาคำพูดไม่เพียง แต่สิ่งที่เราบอกพวกเขาเท่านั้น คุณต้องพูดอย่างเงียบ ๆ ด้วยน้ำเสียงที่สงบและเป็นบวกมองเข้าไปในดวงตาของคุณ
ในทารกและอื่น ๆ การศึกษาโดยไม่ต้องตะโกนเป็นไปได้ถ้าคุณเสนอ: แปดปุ่มเพื่อให้ความรู้แก่ลูกของคุณโดยไม่ต้องตะโกน- การสอน เด็ก ๆ เรียนรู้จากความผิดพลาดและเผชิญกับผลที่ตามมาจากการกระทำของพวกเขา: Positive Discipline มองเห็นข้อผิดพลาดว่าเป็นโอกาสการเรียนรู้ที่ยอดเยี่ยมเนื่องจากความล้มเหลวความผิดพลาดหรือข้อผิดพลาดทั้งหมดสามารถซ่อมแซมได้ ในการทำเช่นนี้เราต้องเกี่ยวข้องกับเด็กในการค้นหาวิธีการแก้ปัญหาที่เป็นไปได้และให้เขารับผิดชอบต่อการกระทำของเขาและผลที่พวกเขามีต่อผู้อื่น
ภาพถ่าย | iStock, Pixabay
รับทราบ | Lorena García Vega - เชื่อมต่ออารมณ์
