ในประเทศบ้านเกิดของเราเราพูดว่า“ หลังจากลิ้มรสแล้วก็น่าตกใจ” และเป็นวลีที่เด็ก ๆ ใช้ในการแสดงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมด้วยความรู้ที่พวกเขาจะได้รับการลงโทษจากผู้ปกครอง
วลีที่มีผลกระทบระยะสั้นของการลงโทษ เราเข้าใจโดยการลงโทษความจริงของการลงโทษทางร่างกายหรือจิตใจเพื่อลงโทษพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ธรรมเนียมปฏิบัติที่เป็นวงกว้างและเชิงลบในการฝึกฝนวินัยในลูกหลานของเรา
การลงโทษสามารถทางกายภาพ (เช่นตบ) หรือจิตใจ (กรีดร้อง, ดุ, ตัดสิทธิ์) หรือการกีดกันบางสิ่งบางอย่างที่เด็กคิดว่าเป็นที่น่าพอใจ; ซึ่งเป็นอันตรายน้อยที่สุดสำหรับเด็กและเป็นที่รู้จักในด้านจิตวิทยาพฤติกรรมเป็นค่าใช้จ่ายในการตอบสนอง ต้นทุนการตอบสนองที่ใช้กันอย่างแพร่หลายอาจช่วยลดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
การลงโทษทางร่างกายหรือจิตใจไม่ได้เป็นการกำจัดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ แต่จะยับยั้งมันต่อหน้าผู้ที่ใช้มันเท่านั้น เด็กที่ถูกลงโทษจะเชื่อมโยงการลงโทษกับผู้ที่ดำเนินการมากกว่าพฤติกรรมที่ยอมรับไม่ได้; ดังนั้นการหลีกเลี่ยงและปฏิเสธผู้ที่ลงโทษเขาแทนที่จะเปลี่ยนทัศนคติของเขา ในทางกลับกันเมื่อมีการใช้การลงโทษบ่อยครั้งเป็นวิธีเดียวที่จะแก้ไขการสูญเสียประสิทธิภาพ
มันสำคัญมากที่จะต้องชี้ให้เห็นว่าการรุกรานนั้นไม่ได้เป็นตัวอย่างที่เพียงพอและผลลัพธ์ของการลงโทษอาจเป็นความกลัวความตึงเครียดหรือการถอนตัว ในบางกรณีความหงุดหงิดของเด็กอาจทำให้เกิดความผิดปกติอย่างใหญ่หลวง
หากการลงโทษ (ค่าใช้จ่ายในการตอบกลับ) ที่ฉันกล่าวถึงก่อนหน้านี้เป็นสิ่งที่ต้องนำมาใช้คือการกีดกันเด็ก ๆ จากสิ่งที่ต้องการ: ดูโทรทัศน์เล่นกับเพื่อน ฯลฯ มันจะต้องรวมกับเทคนิคเชิงบวกเนื่องจากการลงโทษไม่ได้สอนพฤติกรรมที่เหมาะสมมันจะลงโทษมันเท่านั้น เราต้องแสดงให้คุณเห็นว่าพฤติกรรมที่ยอมรับได้นั้นเป็นอย่างไรและชื่นชมเมื่อคุณทำเช่นนั้น เรามักจะดุเด็กเมื่อพวกเขาทำสิ่งผิดปกติ แต่เราลืมสรรเสริญและให้รางวัลพวกเขาเมื่อพวกเขาประพฤติตนดีและนี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการศึกษาของเด็ก ๆ การยกย่องจากผู้ปกครองเป็นรางวัลสำหรับพวกเขาที่มักจะขอการอนุมัติจากญาติของพวกเขา
