โรงเรียนป่า: วิธีการสอนที่เก่าแก่เหมือนมนุษยชาติ

เมื่อใดก็ตามที่เราพูดคุยเกี่ยวกับการศึกษาที่เราล็อคตัวเองในห้องเรียนเราได้รับการดำเนินการไปตามแนวโน้มส่วนใหญ่ แต่มันไม่ได้เป็นวิธีเดียวที่จะให้การศึกษาน้อยกว่ามาก

มีโรงเรียนอื่นที่มีรากฐานมาจากธรรมชาติมีเรื่องราวอื่น ๆ และมีแนวคิดอื่น ๆ ที่อาจนำไปสู่ห้องเรียนแบบดั้งเดิม ส่วนผสมที่ลงตัวระหว่างสิ่งที่เรามีกับสิ่งที่เราขาด

เปิดประตูห้องเรียนสู่ป่าสู่ธรรมชาติวิธีการให้ความรู้ใกล้ชิดกับโลกเงียบกว่าและสบายกว่า โรงเรียนป่าเป็นวิธีการสอนที่ก้าวล้ำและยังเก่าแก่เหมือนมนุษยชาติ

โรงเรียนป่า

ใช่แน่นอนมันอาจเป็นความคิดที่ก้าวหน้าและแปลกใหม่สำหรับเรา Rupturist อาจเป็น แต่นวนิยายไม่มาก

เมื่อนึกถึงโรงเรียนในป่าที่พวกเขาถูกเรียกว่ามีต้นกำเนิดเหมือนมนุษย์ที่เด็ก ๆ เล่นในป่าในชนบทในกลุ่มและอยู่ภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่ที่อยู่ห่างไกลและเอาใจใส่ไม่ใช่ตอนนี้ แต่ในหลักการของมนุษยชาติเราสามารถพูดได้

พวกเขาเกิดขึ้นเป็นครั้งแรกในเดนมาร์ก เมื่อเอลล่าฟลอตูเธอออกไปทุกวันพร้อมกับลูกชายตัวเล็กและลูก ๆ จากละแวกบ้านของเธอ ทีละเล็กทีละน้อยกลุ่มเติบโตขึ้นเรื่อย ๆ จนกระทั่งพ่อและแม่จัดระเบียบตัวเองเพื่อสร้างโรงเรียนป่าสำหรับเด็กแห่งแรกในยุโรปในปี 2495

ในประเทศเยอรมนีมีการลงทะเบียนประมาณหนึ่งพัน และในสหราชอาณาจักรมีครูมากกว่า 12,000 คนที่ผ่านการฝึกอบรมในโรงเรียนป่าไม้ ในประเทศสเปน เราทำลายสถิติ แต่ในทางตรงกันข้าม พวกเขาไม่ถึงครึ่งโหล โรงเรียนป่าที่ทำงานในประเทศของเราในเวลานี้หรือที่เรามีหลักฐาน

โรงเรียนป่าคืออะไร

เราสามารถนำเสนอเสาหลักพื้นฐานห้าอย่างที่เป็นพื้นฐานของโรงเรียนในป่า

เด็กอยู่ในธรรมชาติทุกวัน

ทุกวันตลอดทั้งปี ไฮไลต์สูงสุดของที่ "ไม่มีสภาพอากาศเลวร้าย แต่มีเสื้อผ้าไม่เพียงพอ" เด็ก ๆ ใช้ชีวิตตามฤดูกาลไม่ต้องบอกใครและไม่ต้องอ่านหนังสือ ในประเทศที่หนาวเย็นกว่าของเราก็แสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ ที่ไปโรงเรียนในป่าไม่ป่วยมากกว่าเด็กที่เหลือเพราะในธรรมชาติพวกเขาเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกันของพวกเขา

ป่าเป็นห้องเรียน

ไม่มีสิ่งอำนวยความสะดวก เกินหลังคาหรือหลังคาทิ้งเป้ในตอนเช้าหรือทานอาหารเช้าร้อนก่อนเริ่มต้นวันถ้าวันนั้นเย็นกว่าปกติ ไม่มีหนังสือหรือของเล่น ห้องเรียนเป็นทั้งป่าและของเล่นอยู่ในธรรมชาติและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ สิ่งที่สามารถมีได้คือเครื่องมือที่ช่วยขุดและสำรวจนักเรียนถังและพลั่วเป็นต้น

จังหวะถูกทำเครื่องหมายโดยเด็ก

พวกเขามักจะจัดนั่งในวงกลมแสดงความคิดเห็นบางสิ่งบางอย่างร้องเพลงหรือกับเกมแล้ว: ไปยังป่าที่เด็กมักจะทำเครื่องหมายจังหวะ เมื่อวันสิ้นสุดลงจะมีการทำพิธีอำลาและขอบพระคุณ การเคารพต่อสิ่งแวดล้อมเป็นพื้นฐานเช่นเดียวกับสโลแกนของการออกจากป่าตามที่เราพบหรือถ้ามันจะดีกว่านี้เพราะขยะที่เหลือจากผู้เข้าชมก่อนหน้านี้สามารถรวบรวมและนั่นก็จะเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้

เสรีภาพ

เพราะจังหวะที่เรากล่าวไว้นั้นเป็นเครื่องหมายสำหรับเด็กแต่ละคนและ ไม่มีโปรแกรมที่จะติดตามหรือกิจกรรมที่วางแผนไว้ นักการศึกษาสังเกตเด็ก ๆ มากับพวกเขาและดูแลพวกเขาเพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่หลงทางพวกเขาเป็นสื่อกลางในความขัดแย้งหากพวกเขาเกิดขึ้นฟังสบายถ้าจำเป็นมาด้วยและช่วยเหลือสิ่งที่เด็กไม่สามารถหามาได้ด้วยตนเอง

เกมดังกล่าวฟรีและเป็นธรรมชาติ โลกน้ำหินกิ่งไม้ ... เป็นทรัพยากรการสอนหลักและความอยากรู้อยากเห็นความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการเป็นกลไกของการเรียนรู้ที่ถูกกระตุ้นในเด็กที่ไปโรงเรียนป่า

การเรียนรู้

ไม่ไม่เคยสอนวิชาหรือเนื้อหาทั่วไปที่มีโครงสร้างและกำหนดโดยหน่วยงานวิชาการ เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองหรือเป็นมือแรกพวกเขาใช้ชีวิตหรือบอกหรืออ่านในหนังสือ

สิ่งที่แสดงให้เห็นจากการศึกษาที่แตกต่างกันซึ่งดำเนินการในช่วงหลายปีที่ผ่านมาคือเด็ก ๆ ที่เข้าเรียนในโรงเรียนประเภทนี้สูงกว่าค่าเฉลี่ยในแง่ของความคิดสร้างสรรค์แรงจูงใจสมาธิความเข้าใจและการใช้เหตุผล มันหมาย

เด็ก ๆ ที่เข้าเรียนในโรงเรียนในป่าพัฒนาความสมดุลที่ดีขึ้นโดยทั่วไปความสามารถด้วยตนเองการประสานงานทางกายภาพความไวสัมผัสและการรับรู้ของความลึกสูงกว่าที่เหลือและในหมู่ที่เล็กที่สุดที่เข้าโรงเรียนประเภทนี้ พวกเขาพัฒนาความสามารถที่มากขึ้นเพื่อหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บความเครียดน้อยลงและทนต่อสถานการณ์ไม่พึงประสงค์ได้ดีขึ้นและยังเพิ่มช่วงสมาธิ

โดยคำนึงถึงว่าตอนนี้เด็ก ๆ ใช้เวลามากขึ้นหลายชั่วโมงระหว่างกำแพงทั้งสี่ล้อมรอบด้วยยางมะตอยรถยนต์และฉากกั้นโรงเรียนป่าไม้เปิดมุมมองใหม่ของความเป็นจริงและมุมมองใหม่ ๆ ขจัดความเป็นไปได้ที่จะได้รับความทุกข์ทรมานอย่างสมบูรณ์จากโรคใหม่ของเวลาและในหมู่เด็ก ๆ ของเรา: โรคขาดธรรมชาติ หนึ่งในสาเหตุที่เป็นไปได้ของความรู้สึกไม่สบายของเด็กหลายคนในสังคมปัจจุบันของเราในแง่นี้มันเป็นวิธีการปฏิวัติอย่างแน่นอน

สิ่งที่ดีที่สุดของแต่ละคน

ระบบการศึกษาของประเทศอังกฤษ เขาเห็นประโยชน์และความต้องการของเด็ก ๆ และได้เพิ่มวิถีชีวิตของเขาในธรรมชาติ หนึ่งวันต่อสัปดาห์นักเรียนของการศึกษาระดับประถมศึกษาและประถมศึกษาเปลี่ยนห้องเรียนผ่านป่า ใกล้โรงเรียนของคุณมากที่สุด

ไม่ใช่ไม่ใช่ทุกโรงเรียนที่ทำ แต่เป็นแนวโน้มล่าสุดที่กำลังเติบโตในโรงเรียนของอังกฤษ นอกจากนี้ยังมีสมาคมและโครงการเอกชนที่ให้บริการการศึกษาแก่ครูผู้สอนและพื้นที่ธรรมชาติสำหรับโรงเรียนนอกสถานที่เหล่านี้ในแต่ละสัปดาห์

กรณีที่รู้จักกัน

มันไม่ได้เป็นวิธีการยกโรงเรียนป่าไม้ แต่กรณีของ Tippi Degré ได้เข้าใกล้เธอเป็นที่รู้จัก เด็กหญิงยกฐานะ Mowgli โดยพ่อแม่ของเขาช่างภาพชาวฝรั่งเศสสองคนที่มีเหตุผลในการทำงานทำให้วัยเด็กของลูกสาวของเขาพัฒนาขึ้นในทวีปแอฟริกาท่ามกลางธรรมชาติ

ในสายตาตะวันตกของเราเขามีวัยเด็กป่าเขาเป็นเด็กตามธรรมชาติและปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมของเขาซึ่งเขายังคงอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุขกับสัตว์ป่าเพื่อนที่ดีที่สุดของเขาคือเสือดาวและ "พี่ชาย" ของเขาไม่น้อยกว่าช้าง

Tippi ได้ผ่านไปแล้วยี่สิบห้าปีและปัจจุบันอาศัยอยู่ในฝรั่งเศสและการศึกษาในซอร์บอน แต่รู้สึกว่าแอฟริกันสิ่งที่มีเหตุผลถ้าเราพิจารณาว่าวัยเด็กของเขาพัฒนาในทวีปนั้น เมื่อเร็ว ๆ นี้ภาพถ่ายของคุณที่เป็นเด็กผู้หญิงในหนังสือได้กลายเป็นแสงสว่างเราอาจพูดได้ว่าอัตชีวประวัติ "Tippi: หนังสือของแอฟริกา"